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小班數學遊戲教案

小班數學遊戲教案

小班數學遊戲教案1

“搭火車”

活動目標:

1、透過活動,正確獲得大小、差異變化的知覺。

2、在活動中能大膽進行嘗試。

3、體驗數學遊戲的樂趣。

活動準備:各種方體玩具、包裝盒活動過程:

1、遊戲:“搭火車”

(1)幼兒嘗試遊戲。

師:“小朋友們瞧,老師帶來了好玩的積木寶寶。”

“看看,它們是什麼樣的?”

“它們一樣嗎?有什麼不一樣?”(讓幼兒看一看,摸一摸,再想一想,感知立方體及它們的不同。活動中,幼兒說出了“上面有許多正方形”、“它們大小不一樣!”“有小的、有大的!”)“你們想玩嗎?”“我們玩一個搭火車的遊戲吧!”

“看看哪個寶寶能幹,搭的火車漂亮!”(老師先不提要求,讓幼兒自由操作,老師參與幼兒的活動,注意發現是否有幼兒按規律進行排序。)

(2)討論小結。(在幼兒的活動中發現規律,既肯定了幼兒的探索,又激起幼兒的學習興趣。)(音樂集中幼兒、觀察選擇能按大小順序排列的火車)師:“**寶寶搭的這列火車真漂亮!我們來看看它是怎麼搭的。”

(3)老師示範。

師:“老師也想玩一玩這個遊戲。寶寶們看,老師也來搭火車!”

“看看誰最大?讓它做火車頭!再找個大的做身體,找哪個?看看,還有誰大?搭上去。再找哪個?―――”

“火車搭好了!嗚嗚嗚,開囉!”

(老師以平等的身份和心態積極參與遊戲,在活躍的氣氛中,不經意地起了示範作用。同時幼兒也非常喜歡老師“學習”他們,老師這種方式的示範吸引了幼兒全部的目光。)

(4)幼兒按大小順序搭火車。

師:“你們都會這樣從大到小搭火車嗎?”

“好,我們再來試一試。”

“這個遊戲好玩嗎?你們開心嗎?”

(集體學習了這一內容,再進行一次的練習)

2、遊戲:“長高了”

(1) 幼兒嘗試遊戲。

師:“積木寶寶也很開心。現在,它們想和我們玩‘長高了’的遊戲了。我們一起來玩吧!”

(請先按大小順序排好的幼兒將老師那邊的積木也排好。)(有了“搭火車”這一內容的鋪墊,這一次的初次探索中,能按大小規律排列的小朋友明顯變多了,同時,也有幼兒是由小到大進行壘起的。)

(2)討論小結。

師:“我們拿出小手指好了,看一看,這裡的積木寶寶是怎樣長高的!”

(師生邊指邊一起說:越來越小、越來越小―――)(共同看看、學學按大到小壘起的方式。但是從小到大壘起,也是一種方式,老師不能否定,在這裡,可以先將這種方式放一放,待以後幼兒探索更多的遊戲方法中再提一下。)

(3)幼兒再次遊戲。

師:“你的積木寶寶也會這樣長高嗎?”

“好,我們再來玩一玩!”

(4)將積木寶寶送回家。

師:“積木寶寶累了,我們送它們回家休息吧!”

3、幼兒自由探索遊戲師(拿出一盆包裝盒玩具):寶寶們看,這是什麼呀?(包裝盒)“它們一樣嗎?”“有大的,有小的,有高的`,有矮的。”

“它們也想和你們玩剛才的遊戲呢!你們願不願意呀?”

“玩具要回家了,我們也送它們回家吧!”

(這些包裝盒是幼兒家庭生活中常見的方體,但是,爸爸媽媽往往把這些當作垃圾棄置一旁。在這裡,幼兒看到了利用這些“廢品”也可以玩好玩的遊戲,他們既體驗到了遊戲的樂趣,又激發了他們的想象能力。)

4、結束遊戲。

小班數學遊戲教案2

和圖形寶寶做遊戲

設計思路:

小班的孩子以有了粗淺的幾何概念,因此,我設計了“和圖形寶寶做遊戲”的活動,讓孩子在遊戲探索中對圖形產生興趣,並透過觀察、比較、想象、動手,初步感知不同圖形的不同特徵。

活動要求:

1、 透過活動讓幼兒更好的掌握圖形

2、 培養幼兒觀察的能力

活動重點:

激發幼兒對圖形的興趣。

活動材料:

1、 三角形、圓形、正方形圖形(各一個)

2、 三角形、圓形、正方形圖形“餅乾”(各幾個)

3、 沒有輪子的汽車一輛

4、 三角形、圓形、正方形圖形圖片許多供幼兒串圖形項鍊、線和幼兒人數相同。

活動過程:

一、圖形,給圖形寶寶喂餅乾

1、 圖形寶寶肚子餓了,我們給它喂“餅乾”吃。

(1) 觀察“餅乾”的形狀,有三角形、正方形、圓形

(2) 幼兒手持圖形,找出與自己圖形相應的“餅乾”

(3) 檢查是不是圖形寶寶都喜歡吃的“餅乾”

二、圖形寶寶做輪子

1、出示“小轎車”,“小轎車”開不動怎麼了?

2、圖形寶寶們都要做汽車的輪子,我們到該請誰呢?

三、串項鍊圖形

1、 圖形寶寶變魔術,變成一根項鍊,找一找項鍊上哪一個是圓形,哪一個是正方形,哪一個是三角形?

2、 幼兒串項鍊

3、 幼兒相互說一說,比一比,我的項鍊上有哪些圖形寶寶?

小班數學遊戲教案3

整理物品

【活動目標】

1.學會以一一對應的方法來比較兩組物體的多少,並能用語言表達多少和一樣多的數量關係。

2.養成自己整理玩具的習慣。

【活動準備】

小兔頭飾一個,奶瓶6個,奶嘴6個,鍋子8個,鍋蓋8個,瓶子6個,瓶蓋6個,糖果,禮物盒,小動物。

【活動過程】

一、觀察物品

1.兔姐姐:小朋友們好,我是兔姐姐,我有點不舒服,聽說我們小一班的寶寶很能幹,想請你們幫我去我家整理一下,好嗎?

2.師:小朋友,兔姐姐請我們幫她整理東西,你們願意嗎?那我們出發吧。(在教室繞一圈)

3.師:哇!兔姐姐家真的很亂呢?這是什麼啊?(奶瓶)它的好朋友是誰呢?(奶嘴)我們來找一找。

這又是誰呢?(瓶子)它的好朋友又是誰啊?那他的好朋友在哪呢?哪個才是他的好朋友呢?(試一試)

這又是誰啊?(鍋蓋)它的好朋友是誰呢?(出示瓶子,奶瓶,鍋子)

小結:原來這些東西要選合適的才能成為好朋友啊。

二、整理物品

師:這邊整理乾淨了,可是兔姐姐家後面的桌子上還是很亂呢?請你們去整理一下吧,找到他們的好朋友,好嗎?(幼兒整理)

師:你們都整理好了麼?你整理的是什麼呢?他的好朋友是誰啊?(幼兒說一說)

三、誰多誰少

1.兔姐姐:你們整理的真乾淨啊,我給你們準備了糖果,但是要請你們自己包起來了,好嗎?

2.展示如何包裝禮物

3.教師帶小朋友包禮物。

師:寶寶們,我們一起來包禮物吧,記住哦,一個盒子放一顆糖果,找到合適的蓋子蓋好。

4.師:你們都拿到禮物了嗎?有個小朋友沒有禮物呢,你們能想想辦法嗎?(幼兒說一說)

5.師:好了,我們拿著禮物回去吧。