小班教案我的爸爸和媽媽
小班教案我的爸爸和媽媽
活動前的思考：
1、 本次活動應該發展孩子什麼?(關鍵經驗和認知的判斷)
2、 孩子的現狀是什麼?(對已有的經驗和認知水平的判斷)
3、 孩子欠缺什麼?(包括經驗和認知水平的思考)
4、 本次活動到底需要些什麼準備?
圍繞目標到底設計什麼環節?提什麼問題?
活動目標
1、嘗試選擇多種材料製作表現自己爸爸媽媽的特徵。
2、激發愛家人的情感。
情境創設
1、幼兒有製作人物的經驗。
2、幼兒對自己的家人的不同特徵有進一步認識。
3、全家福照片人手一份。
4、紙杯、記號筆、圓形紙板、扭扭棒、固體膠、透明膠、雙面膠、剪有各種髮型的操作紙。
5、範例、步驟圖若干。
6、提供多種爸爸媽媽五官特徵的圖片，供幼兒欣賞、比較和選擇。
活動重難點
重：選擇多種材料製作表現自己爸爸媽媽的特徵。
難：表現自己爸爸媽媽的特徵。
活動過程：
一：欣賞重現：
1、談話引入：
1)看看老師今天帶來了什麼?(照片)照片上有誰呀?(教師：照片上是老師最親愛的家人，我的爸爸媽媽)
2)我的爸爸媽媽有什麼不一樣呀?(重點引導觀察並說說爸爸媽媽髮型和臉部特徵的不同)
3)小結：我的爸爸頭髮短短的，眉毛粗粗的、而且還長著鬍子呢?我的媽媽頭髮有點長，臉上白白的、都沒有長鬍子呢!
4)小朋友的爸爸、媽媽長得什麼樣的呀?你見到的爸爸媽媽眼睛、嘴巴有什麼不一樣?(請幼兒拿著自己和爸爸媽媽的照片，自由的和同伴說說其特徵，並進行比較，教師及時傾聽回應，出示五官的圖片)
5)我最愛我的爸爸媽媽了，為了能看到他們!我還把他們做成了兩個可愛的小紙人，天天陪著我呢!瞧!我是用什麼做的呢?(出示範例，引導幼兒欣賞並說說各種製作的材料)
6)根據幼兒回答，教師出示相應的材料。
2、教師重點示範：
1)爸爸媽媽的頭髮可以用哪些材料來做?為什麼?
2)爸爸的鬍子可以用什麼來做?誰來試試?(請個別幼兒示範，教師適當講解)
3)怎樣把爸爸媽媽畫得美、好看呢?(引導幼兒將爸爸媽媽的五官畫端正、線條接好)
二、聯想創作：
1、創作要求：想不想把爸爸媽媽變成可愛的小紙人呢?你準備用哪些材料來做?
2、幼兒製作，教師指導：
1)你想把誰變成可愛的小紙人?準備用哪些材料來做?想好了再選?
2)爸爸媽媽哪裡長得不一樣?可以在哪些地方變一變?(爸爸的眉毛、媽媽的頭髮等)
三、展現交流：
巡迴欣賞：1)你能看出誰是爸爸、誰媽媽嗎?為什麼?2)你用了哪些材料做的?還可以用哪些材料?
四、延伸：
爸爸媽媽最喜歡什麼?(引導幼兒回家後調查自己的爸爸媽媽，增進愛爸爸媽媽的情感)
小班教案我的爸爸和媽媽
活動目標
1、能用簡單的語句表達自己喜歡爸爸媽媽的地方。
2、理解自己爸爸媽媽的喜好。
3、體驗爸爸媽媽對自己的關愛，嘗試關心自己的爸爸媽媽。
活動準備
1、爸爸媽媽喜歡的東西。
2、請小朋友回家詢問、理解爸爸媽媽喜歡吃的東西，並請他們協助用文字或圖畫的方式記錄下來。
活動過程
一、音樂活動《好媽媽》引出主題
師：你喜歡你的媽媽嗎?我們一起隨著音樂唱一唱《好媽媽》。
教師：你喜歡你的爸爸嗎?我們一起來唱一唱《好爸爸》。
二、幼兒自主談論“我喜歡爸爸、媽媽。。。。。。”
師：小朋友，你喜歡爸爸媽媽的什麼地方?
讓幼兒與同伴交流自己對爸爸、媽媽的認識。
請個別幼兒在集體面前講述自己的爸爸和媽媽。
三、教師示範談論自己的爸爸或媽媽。
師：我最喜歡我爸爸的雙手，爸爸的.手臂又長又大，在我小的時候，他常常把我舉得高高的，放下來，再舉得高高的，再放下來，可好玩了!我可喜歡我的爸爸了!
四、請幼兒在集體面前談談：我喜歡爸爸媽媽。。。。。。
五、圍繞“我的爸爸、我的媽媽”，進一步拓展談話內容。
師：你的爸爸媽媽最喜歡吃什麼?
讓幼兒出示記錄表與同伴交流自己爸爸媽媽喜愛吃的食物。
師：你的爸爸媽媽喜歡什麼東西?
幼兒展示自己爸爸媽媽喜歡的東西，並與同伴交流。
師：你知道爸爸媽媽最喜歡說的話是什麼?最喜歡做的是什麼事嗎?
六、引導幼兒結合自己談論自己的爸爸和媽媽。
師：你知道爸爸媽媽喜歡你什麼地方?
師：你想對爸爸媽媽說什麼?
師：你最喜歡和爸爸媽媽說什麼?
教師可以藉助錄音機或者文字的方式記錄幼兒的想法，鼓勵幼兒將自己的心願告訴自己的爸爸和媽媽，增進與父母之間的情感交流。