《郭沫若詩兩首》教學設計9篇　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總歸要編寫教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼你有了解過教學設計嗎？下面是小編精心整理的《郭沫若詩兩首》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 《郭沫若...

《郭沫若詩兩首》教學設計(通用8篇)　　作為一名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的《郭沫若詩兩首》教學設計，希望能夠幫助到大家。 ...

《郭沫若詩兩首》教學設計(4篇)　　在教學工作者實際的教學活動中，時常需要準備好教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程式。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面是小編收集整理的《...

《郭沫若詩兩首》教學設計5篇　　作為一位傑出的教職工，就難以避免地要準備教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的《郭沫若詩兩首》教學設計，希望對大家有所幫助。 《郭沫若詩兩首》教學設計...

郭沫若經典名人名句　　1、 讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。 ——郭沫若　　2、 一個人最傷心的事情無過於良心的死滅。 ——郭沫若　　3、 人是活的，書是死的。活人讀死書，可以把書讀活。死書讀活人，可以把人讀死。 ——郭沫若　　4、 我們只願在真理的...

有關《郭沫若詩兩首》的教學設計　　教材分析：　　《郭沫若詩兩首》選的是《天上的街市》和《靜夜》，它們都短小、精粹，清新、優美，適合訓練和培養學生的想像力，激發學生的追求理想、追求美的願望。它們的結構、手法和情調都頗為類似，可以進行比較教學。《天上的街...

《郭沫若詩兩首》的教學設計　　教學過程　　一、匯入 新課。　　星空以其無比的廣闊和神秘，引起人們紛繁多姿的遐想，創造出眾多美麗動人的傳說。朋友，面對星空，你想到了些什麼呢?我們說，詩人的想象最瑰麗，那麼，我國現代大詩人郭沫若又想到了什麼呢?請同學們翻...

郭沫若的兩張成績單名人故事　　四川樂山郭沫若故居儲存著兩張郭沫若的成績報告單。一張系嘉定府官立中學堂於宣統元年五月二十八日所發，郭沫若時年16歲，讀完了中學二年級。成績單上的`成績是：修身35，算術100，經學96，幾何85，國文55，植物78，英語...

郭沫若散文讀後感　　【讀後感一】　　《郭沫若散文》是一本不錯的書，我讀了之後對裡邊的每一篇文章都有一些小感觸，先來說說郭沫若，郭沫若是我們大家都很喜歡的一位作家，在學術上也很有貢獻。在圖書館看到這本，抓過來看看，感覺郭沫若比較關心下一代的成長，許多文...

郭沫若《太陽禮讚》賞析　　光明的頌歌　　青沉沉的大海，波濤洶湧著，潮向東方。　　光芒萬丈地，將要出現了喲——新生的太陽!　　天海中的雲島都已笑得來火一樣地鮮明!　　我恨不得，把我眼前的障礙一概剗平!　　出現了喲!出現了喲!耿晶晶地白灼的圓光!　　從我...

晨安-郭沫若詩歌 　　晨安 　　晨安!常動不息的大海呀! 　　晨安!明迷恍惚的旭光呀! 　　晨安!詩一樣湧著的白雲呀! 　　晨安!平勻明直的絲雨呀!詩語呀! 　　晨安!情熱一樣燃著的海山呀! 　　晨安!梳人靈魂的晨風呀! 　　晨風呀!你...

郭沫若《爐中煤》 　　郭沫若(1892-1978)，原名郭開貞, 字鼎堂，號尚武。四川樂山縣人。五四時期，出版《女神》等詩集，開一代詩風。1921年發起建立“創造社”，出版《創造季刊》。解放後，曾任全國文聯主席等職。 　　爐中煤 　　——眷戀祖國...

郭沫若的《天狗》 　　郭沫若(1892-1978)，原名郭開貞。他與成仿吾、田壽昌、郁達夫、張資平等人於1921年6月下旬成立創造社，1922年3月15日《創造季刊》問世。出版的詩集有《女神》(1921)、《瓶》(1927)、《前茅》(1928)、《...

郭沫若的經典名言名句 　　1、 讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。 ——郭沫若 　　2、 一個人最傷心的事情無過於良心的死滅。 ——郭沫若 　　3、 人是活的，書是死的。活人讀死書，可以把書讀活。死書讀活人，可以把人讀死。 ——郭沫若 　　4、 ...

郭沫若經典語錄　　郭沫若，1892年11月16日生於四川省樂山縣銅河沙灣，畢業於日本九州帝國大學，現代文學家、歷史學家、新詩奠基人之一。　　1、真正愛你的人，一下子說不出真正愛你的理由，只知道自己顧不上注意別人;真正愛你的人，總是惹你生氣，你卻發覺不...

郭沫若《天上的街市》體裁 　　《天上的街市》是詩人郭沫若發表在1921年3月出版的《創造季刊》上的一首現代格律詩。詩人由現實中的街燈聯想到天上的明星，再由天上的明星聯想到街燈，進而想象天上的街市，想象天上美麗的景色，想象天上街市裡的珍奇，想象過著幸福...

郭沫若關於定陵的怪事 　　956年開挖的北京定陵是明十三陵之一，埋葬著萬曆皇帝和他兩位皇后的遺體，是唯一一座由中共政府主動挖掘的帝王陵墓。很多人不知道，圍繞定陵的挖掘，出現了一系列離奇事。 　　(1)天降炸雷 雨澆大火 　　1955年，吳晗聯絡郭...

郭沫若原名 　　郭沫若(1892一1978)原名郭開貞，字鼎堂，號尚武。1892年11月16日出生於四川省樂山縣銅河沙灣，畢業於日本九州帝國大學，現代文學家、歷史學家、新詩奠基人之一。 　　1914年，郭沫若留學日本，在九州帝國大學學醫。1921年...

郭沫若《天上的街市》原文賞析　　賞析，是一個漢語詞彙，意思是欣賞並分析（詩文等），透過鑑賞與分析得出理性的認識，既受到藝術作品的形象、內容的制約，又根據自己的思想感情、生活經驗、藝術觀點和藝術興趣對形象加以補充和完善。下面是小編幫大家整理的郭沫若《天...

郭沫若的名言 　　韜略終須建新國，奮發還得讀良書。-- 郭沫若 　　讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。-- 郭沫若 　　年青人求知慾很旺，而忍耐性不足。-- 郭沫若 　　人最傷心的事情無過於良心的死滅。-- 郭沫若 　　什麼是天才!我想，天才就...

郭沫若在張家口的日子 　　1958年，正值桃花綻放的季節，時任全國文聯主席郭沫若一行20多位藝術家走入張家口。隨後，張垣大地的熱土留下了郭老和知名藝術家的足跡。他們滋養出無數作者,許多文藝家茁壯成長，從此張家口文學藝術事業更加榮興旺。同年，在郭沫若親...

郭沫若《雷電頌》教學設計　　郭沫若，本名郭開貞，字鼎堂，號尚武，乳名文豹，筆名除郭沫若外，還有麥克昂、郭鼎堂、石沱、高汝鴻、羊易之等，中國現代作家、歷史學家、考古學家。下面和小編一起來看郭沫若《雷電頌》教學設計，希望有所幫助！　　教學目的　　1.學習...

郭沫若《鳳凰涅槃》鑑賞 　　《鳳凰涅》(節選) 　　百鳥歌 　　巖 　　哈哈，鳳凰!鳳凰! 　　你們枉為這禽中的靈長! 　　你們死了嗎?你們死了嗎? 　　從今後該我為空間的霸王! 　　孔雀 　　哈哈，鳳凰!鳳凰! 　　你們枉為這禽中...

《郭沫若詩兩首》教學設計合集9篇　　在教學工作者實際的教學活動中，常常需要準備教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編為大家整理的《郭沫若詩兩首》教學設計，僅供參考，歡...

郭沫若愛情現代詩歌　　在生活、工作和學習中，大家一定沒少看到經典的詩歌吧，詩歌飽含著作者的思想感情與豐富的想象。還在苦苦尋找優秀經典的詩歌嗎？以下是小編精心整理的郭沫若愛情現代詩歌，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 郭沫若愛情現代詩歌1 　　無限的大自然...

郭沫若論戰魯迅 　　魯迅先生逝世後，郭沫若曾作一輓聯：“方懸四月，疊墜雙星，東亞西歐同殞淚;欽誦二心，憾於一面，南天北地遍招魂。”魯迅先生逝世10年後，郭沫若著文紀念，再一次為自己未能與魯迅謀面而追悔莫及。他說：“自己實在有點後悔，不該增上傲慢，和這...

郭沫若偷桃子的故事-素材 　　郭沫若原名郭開貞，字鼎堂，號尚武。筆名沫若，麥克昂，郭鼎堂，石沱，高汝鴻，羊易之等。四川省樂山客家人，著名文學家、劇作家、詩人，是中國新詩奠基人之一。同時，還是歷史學家、古文字學家、書法家、學者、社會活動家，致力於世界和...

郭沫若在秦皇島的趣聞 　　郭沫若對秦皇島情有獨鍾。1963年秋，時任全國人大常委會副委員長的郭沫若偕夫人於立群來此度假遊覽時，就頗為感慨地說道：“秦皇島這個名字就是財富。”當時人們聽了很不理解，現在旅遊業被譽為朝陽產業並處於世界性升溫的大趨勢中，回憶...

《郭沫若詩兩首》教學設計(9篇)　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編為大家整理的《...

《郭沫若詩兩首》教學設計(精選8篇)　　作為一名優秀的教育工作者，總歸要編寫教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那要怎麼寫好教學設計呢？下面是小編幫大家整理的《郭沫若詩兩首》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。 《郭沫若...