《湖心亭看雪》中“痴”的理解 　　湖心亭看雪(張岱) 　　崇五年十二月，餘住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，餘挐一小舟，擁衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇，天與雲與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與餘舟一芥、舟中人兩三粒...

湖心亭看雪主題大義 　　導語：中華文化源遠流長，尤其是各類的詩詞歌賦，涵蓋了生活的方方面面。以下是小編為大家整理的湖心亭看雪主題大義文章，希望大家喜歡，更多內容請瀏覽(www.ruiwen.com/wenxue)。 　　原文 　　崇禎五年十二月，...

湖心亭看雪朗讀 　　崇/五年/十二月，餘/住西湖。大雪/三日，湖中/人鳥聲/俱絕。是日/更定矣，餘/拿一小舟/擁衣爐火/獨往湖心亭/看雪。霧淞，天與雲、與山、與水，上下一白。湖上影子/惟長堤/一痕，湖心亭/一點，與/餘舟/一芥，舟中人/兩三粒/而已。...

《湖心亭看雪》閱讀答案翻譯　　湖心亭看雪　　張岱　　崇禎五年十二月，餘住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，餘挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與雲與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與餘舟一芥、舟中人兩三粒...

湖心亭看雪翻譯的內容　　正值冬天，雪花飄飄，你可有仔細欣賞這片潔白如銀的雪景與潔白的世界?小編整理了湖心亭看雪翻譯，希望對於同學們的學習有所幫助，同時也希望大家有空好好的欣賞窗外的雪景，關於湖心亭看雪翻譯，以供同學們學習和參考!　　崇禎五年十二月，我...

《湖心亭看雪》教案精選15篇　　作為一位傑出的老師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的《湖心亭看雪》教案，歡迎閱讀與收藏。 《湖心亭看雪》教案1 　　一、教學過程：　　匯入...

《湖心亭看雪》作者簡介及翻譯註釋 　　湖心亭看雪 　　(明朝)張岱 　　崇五年十二月，餘住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定，餘拿一小舟，擁衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇，天與雲與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與餘舟一芥...

《湖心亭看雪》教學設計（人教版八年上冊） 　　【設計簡說】 　　本文為張岱山水小品的代表作，文章以白描手法寫景，與敘事結合，表現這個曾經的富家子弟和現時的明朝遺民的失落愁緒和雅趣。教學設計為在讀熟的基礎上，以“痴”為切口，瞭解、校正學生對文意的理解...

賞析張岱小品文《湖心亭看雪》 　　西湖風光，以溫媚俏麗為特色。蘇東坡說：“若把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”袁中郎描繪得更為豔氣，道是：“山色如，花光如頰，波紋如綾，溫風如酒”。又由於鄰近杭州城，這裡日常車水馬龍，士女群集，歌吹如沸，其華喧鬧也是一般...

《湖心亭看雪》全文翻譯及註釋（人教版八年級上冊） 　　湖心亭看雪(張岱) 　　崇五年十二月，餘住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，餘挐一小舟，擁衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇，天與雲與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與餘...

語文版八年級下冊《湖心亭看雪》教學設計 　　一、教學目標： 　　1、熟讀美讀課文，理解“絕、強、痴”等字。 　　2、賞雪後奇景，體味白描手法。 　　3、解讀張岱的精神世界。(超凡脫俗的閒情逸致) 　　二、教學重點： 　　1、賞雪後奇景，體味...

初中語文《湖心亭看雪》全文翻譯註釋及賞析 　　湖心亭看雪(張岱) 　　崇五年十二月，餘住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，餘挐一小舟，擁衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇，天與雲與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與餘舟一芥、...

初中文言《湖心亭看雪》導學案練習題及答案 　　【學習目標 】 　　1、整體把握文章內容，感受藝術境界。 　　2、深入瞭解本文寫景的特點——白描手法，把握寫景與敘事、抒情的關係。 　　3、背誦並默寫全文。 　　【使用說明與學法指導】 　　1、...

張岱《湖心亭看雪》原文譯文註釋賞析 　　湖心亭看雪(張岱) 　　崇五年十二月，餘住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，餘挐一小舟，擁衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇，天與雲與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與餘舟一芥、舟中人...

張岱《湖心亭看雪》原文對照翻譯 　　崇五年十二月，餘住西湖。 　　崇五年十二月，我住在西湖。 　　大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。 　　接連下了三天的大雪，湖中行人、飛鳥的聲音都消失了。 　　是日更定矣，餘拿一小舟擁衣爐火獨往湖心亭看雪。 　　這...

張岱《湖心亭看雪》字詞註釋 　　1.本文選自《陶庵夢憶》張岱(1597-1679)，字宗子，又字石公，號陶庵，又號蝶庵居士，明末清初山陰(浙江紹興)人。原居杭州。出身仕宦世家，少時為富貴公子，愛華，好山水，曉音樂、戲曲，明亡後不仕，入山著書以終。著有...

《湖心亭看雪》的課堂教學實錄　　【匯入】　　師：(吟誦柳宗元的《江雪》)如果說柳宗元“獨釣寒江雪”是寄情于山水的話，那麼張岱“獨往湖心亭看雪”則是痴情于山水。讓我們步入張岱的世界，去品品《湖心亭看雪》。　　【整體把握】　　師：合上課本，請看大螢幕——...

《湖心亭看雪》教學反思3篇 　　教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，並以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。教學反思一直以來是教師提高個人業務水平的一種有效手段，教育上有成就的大家一直非常重視之。 　　《湖心亭看雪》教學反思篇一...

湖心亭看雪教學總結 　　《湖心亭看雪》講完了，然而我卻久久不能平靜，那顆被張岱深深地孤寂與落寞所打動的心依然沉浸在他那篇僅160餘字的小品文所帶給我的震撼之中。它如開放在深山石隙間的一叢幽蘭，疏花續蕊，迎風吐，雖無灼灼之豔，卻自有一段清高拔俗的風韻。...

湖心亭看雪文章主題 　　湖心亭看雪的文章主題是什麼呢?小編為此做了整理，希望對你有幫助。 　　本文用清新淡雅的筆墨。寫出了雪後西湖的奇景和遊湖人的雅趣。湖、山、遊人，共同構成了一種畫面感極強的藝術境界。 　　透過寫湖心亭賞雪遇到知己的事，表現了作...

讀湖心亭看雪有感 　　導語：《湖心亭看雪》是張岱的代表作之一,是一篇家喻戶曉的佳作，展示了作者遺世獨立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式。那麼，讀了《湖心亭看雪》後，我們有著怎樣的感想呢? 　　讀湖心亭看雪有感篇一： 　　《湖心亭看雪》看完啦，然而我...

湖心亭看雪的思想感情 　　導語：《湖心亭看雪》的思想感情是什麼呢?《湖心亭看雪》是著名的文學家張岱小品的傳世之作，全文情與景相互交融。下面是小編分享的《湖心亭看雪》的思想感情，歡迎閱讀! 　　湖心亭看雪的思想感情篇一： 　　作者透過追憶在西湖乘舟...

《湖心亭看雪》課堂教學實錄 　　師：關於西湖的詩句，同學們能背誦多少? 　　(生興致勃勃背誦“孤山寺北賈亭西”，背誦“水光瀲灩晴方好”) 　　師：是啊，同學們，詩人心中有一個春天，他筆下的西湖就春意盎然;詩人的心中有一份柔情，他筆下的西湖就溫柔纏...

湖心亭看雪 作者 　　湖心亭看雪是非常著名的詩篇，作者是詩人張岱。《湖心亭看雪》是一篇對故國往事的懷戀都以淺淡的筆觸融入了山水小品。下面是小編分享的湖心亭看雪原文賞析以及作者張岱的簡介，歡迎大家閱讀。 　　湖心亭看雪原文： 　　崇禎五年十二月，餘...

湖心亭看雪字詞拼音 　　湖心亭看雪字詞拼音有哪些呢?歡迎閱讀小編為大家整理的湖心亭看雪字詞拼音，也希望透過湖心亭看雪字詞拼音，讓大家更快的學習和掌握湖心亭看雪的知識點。 　　一芥(jiè) 　　喃喃(nán) 　　是日更(gēng)定：是，這。...

讀《湖心亭看雪》有感範文 　　《湖心亭看雪》以精煉的筆墨，記敘了作者自己湖心亭看雪的經過，描繪了所看到的幽靜深遠、潔白廣闊的雪景圖，表現了作者孤獨寂寞的心境和淡淡的愁緒。以下是小編為大家推薦的讀《湖心亭看雪》有感範文，希望能幫到大家，更多精彩內容可瀏...

《湖心亭看雪》中考內容理解題彙編 　　導語：中國優秀的經典詩詞歌賦和小說文學等數不勝數，讀後都給人心靈啟發。以下是小編為大家整理的《湖心亭看雪》中考內容理解題彙編，希望大家喜歡，更多內容請瀏覽(www.ruiwen.com/wenxue)。 　　一...

湖心亭看雪思想感情 　　(一) 　　作者透過追憶在西湖乘舟看雪的一次經歷，表現了深摯的隱逸之思，寄寓了幽深的眷戀和感傷的情懷。 　　有力地抒發了人生渺茫的深沉感慨和揮之不去的故國之思。清高自賞的感情和淡淡的愁緒。 　　突出了作者遺世獨立、卓然不...

湖心亭看雪知識點梳理 　　導語：《湖心亭看雪》是八年級的課程學習，小編這裡整理了關於這篇文章的一些知識點，希望對大家的學習有所幫助,歡迎閱讀! 　　一、原文 　　崇禎五年十二月，餘住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，餘挐(注意課本中書寫...

張岱經典詩文《湖心亭看雪》 　　《湖心亭看雪》 　　明/張岱 　　原文： 　　崇五年十二月，餘住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，餘挐一小舟，擁衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇，天與雲與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一...