高中語文必修五《滕王閣序》教材解析
學習目標
1、理解和積累文中重要文言詞語的意義或用法
2、譯重要句子
學習重點 理解和積累文中重要文言詞語的意義或用法
學法難點 譯重要句子
學法指導 自主、合作、探究
知識連結
作家作品
王勃，字子安，絳州龍門人(今山西河津縣)，初唐文學家。王勃少有才名，以五言律詩和絕句成就較大。他和楊炯、盧照鄰、駱賓王並稱“王楊盧駱”，亦稱 “初唐四傑”。王勃的詩歌從內容到形式都突破了齊梁香豔詩的框框，為初唐詩風的轉變和近體格律詩的成熟做了貢獻。《送杜少府之任蜀州》中的“海內存知己，天涯若比鄰”成為後人傳誦的名句。
上元二年(675年)秋，王勃前往交趾看望父親，路過南昌時，正趕上都督閻伯嶼新修王閣成，重陽日在王閣大宴賓客。王勃前往拜見，閻都督早聞他的名氣，便請他也參加宴會。閻都督此次宴客，是為了向大家誇耀女婿孟學士的才學。讓女婿事先準備好一篇序文，在席間當作即興所作書寫給大家看。宴會上，閻都督讓人拿出紙筆，假意請諸人為這次盛會作序。大家知道他的用意，所以都推辭不寫，而王勃以一個二十幾歲的青年晚輩，竟不推辭，接過紙筆，當眾揮筆而書。閻都督老大不高興，拂衣而起，轉入帳後，教人去看王勃寫些什麼。聽說王勃開首寫道“豫章故郡，洪都新府”，都督便說：不過是老生常談。又聞“星分翼軫，地接衡廬”，沉吟不語。等聽到“落與孤騖齊飛，秋水共長天一色”，都督不得不歎服道：“此真天才，當垂不朽!”。《唐才子傳》則記道：“勃欣然對客操，頃刻而就，文不加點，滿座大驚。”
文體
文，是魏晉以後產生的一種新文體，又稱儷文。南北朝是體文的全盛時期。文多以四、六字句為主，兼以雜言，所以後來也稱文為“四六文”。文講究排比、對偶，注重藻飾和用典，講究運用平仄，聲韻要求嚴格。一般說來，文多注重形式技巧，往往束縛內容，自無可取，但如果運用得當，也能增強文章的藝術性。
“序”——文體的一種。有書序、贈序、宴集序等。書序是著作或詩文前的說明或評價性文字。《王閣序》全稱《秋日登洪府王閣餞別序》，本文是餞別序，即臨別贈言，屬於贈序類的文章。
預習檢測
(1) 給加點的字注音。
翼軫( ) ( ) 睇( ) 捧袂( )
甌越( ) 潦水( ) ( ) 桑梓( )
臺隍( ) 舸艦( ) 帝( ) 叨陪( )
範( ) 彭( ) 州( ) 飛( )
(2)解釋加點的詞語意思
豫章故郡________
地接衡廬 ________
襟三江而帶五湖 ________
雄州霧列，俊採星馳 ________
賓主盡東南之美 ________
高朋滿座 ________
彩徹區明 ________
雁陣驚寒 ________
時維九月，序屬三秋 ________
潦水盡而寒潭清 ________
二難並 ________
窮睇於中天 ________
興盡悲來 ________
屈賈宜於長沙，竄梁鴻於海曲 ________
窮且益堅 ________
不墜青雲之志 ________
有懷投筆 ________
(3)句 式
都督閻公之雅望，宇文新州之範： ___________________________________
於上路，訪風景於崇阿。 ___________________________________
舍於百齡，奉晨昏於萬里。 ___________________________________
纖歌凝而白雲遏 ___________________________________
童子何知。 ___________________________________
學習內容
一、整體感知
譯文中重要句子
都督閻公之雅望，戟遙臨;宇文新州之範，帷暫駐。
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於上路，訪風景於崇阿 ___________________________________
層巒聳翠，上出重;飛閣流丹，下臨無地。
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落與孤鶩齊飛，秋水共長天一色 ___________________________________
爽籟發而清風生，纖歌凝而白雲遏 ___________________________________
老當益壯，寧移白首之心?窮且益堅，不墜青雲之志。
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酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡 ___________________________________
勝地不常，盛宴難再 ___________________________________
二、合作探究，理清文章結構。
運思謀篇，無不統於題目之下。 結合課文，分文中的每一個段落大意並在括號裡寫出緊扣題目中的哪個詞而寫。
第一部分(1)：寫洪洲，引出。( )
第二部分(2)：寫三秋時節王閣的和周圍的。( )
第三部分(3—4)：寫宴會，抒發。( )
第四部分(5)：述說苦悶，感嘆盛宴難再。( )
學習小結
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達標檢測
1.下列幾組成語沒有錯別字的一組是：( )
A.物華天寶鍾明鼎食老當益壯高山流水
B.人傑地靈魚舟唱晚窮且益堅清雲之志
C.千里逢迎天高地迥桑非晚白首之心
D.高朋滿座萍水相逢一介書生俊採星弛
2.下面兩組虛詞的含義和用法分正確的一項是：( )
①窮且益堅，不墜青雲之志 ③蘭亭已矣，梓澤丘
②存者且偷生，死者長已矣 ④太后曰：“敬諾，年幾何矣?”
A.①句與②句的“且”字相同，③句與④句的“矣”字不同。
B.①句與②句的“且”字相同，③句與④句的“矣”字也相同。
C.①句與②句的“且”字不同，③句與④句的“矣”字也不同。
D.①句與②句的“且”字不同，③句與④句的“矣”字相同。
3.下列各組加點實詞含義相同的一組是：( )
A.豫章故郡，洪都新府/六國滅亡之故事
B.都督閻公之雅望/登高作賦，是所望於群公
C.十旬休假，勝友如雲/童子何知，躬逢勝餞
D.敢竭懷，恭疏短引/《諫太宗十思疏》
4.江南三大名樓是指________、_________、_________;初唐四傑是指________、_______、________、__________;王勃，字________，有《______________》文集存世。
學習反思：
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5王閣序
第二課時
學習目標
1、體會作者懷才不遇而又自勵志節，憤鬱不平而又不甘沉淪的複雜情感。
2、背誦2 –5段，
學習重點 賞景物描寫作技巧 ，體會語言美。
學習難點 背誦2 –5段，
學法指導 自主、合作、探究
知識連結
文語言特點：
儷藻飾，辭采華美是“兩馬並駕”的意思，儷是“男女成對”之意，儷就是使用對偶句，是文的共同特點，但這篇序文尤為突出。全篇採用對偶句，不但字面相對，而且音韻大體相對。即一句之中，平節和仄節交替;上下聯之間，平節與仄節相對。下面舉幾個句式。如“天高地迥，覺宇宙之無窮;興盡悲來，識盈虛之有數”為：平平仄仄，仄仄仄(之)平平;仄仄平平，仄平平(之)仄仄。 “落與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”為：仄平仄平仄平平，平仄平平平仄仄。對偶句抑揚頓挫，富於樂感，富於詩意。
藻飾是指運用色彩濃豔、華麗典雅的詞語，來裝飾文句。這篇序文，如“物華天寶”“俊採星馳”“紫電清霜”“鐘鳴鼎食”“青雀黃龍”“睢園綠竹”“鄴水朱華”等，都是講求辭采的典型例子。這樣，使文章辭采華美，賞心悅目。
本文以四六句為主，雜以六四句，七字句，六字句，四字句，三字句，二字句，乃至一字句。這些句式，根據表意的需要而交錯運用，使節奏分明，內容啟承轉合。一般來說，二字句用於抒情(文中有兩處：“嗟乎”“嗚呼”)，三字句、四字句用於一個話題的開始或轉折。六字句或七字句連用，為平實的敘述;四六句或六四句連用，為敘述或抒情的展開部分。僅有一個一字句“勃”，是自指兼表提頓。這樣，全篇的行文。既起伏跌，又自然流轉。
運用典故：用典除了有加強論證的作用外，還能以古比今、借古寫懷，可以使文章內容充實，聯想豐富。語言簡練，風格典雅。這篇序文用了大量典故來敘事抒情，有的是歷史故事，有的是前人文句。而運用的手法又有所不同，有的是明用，如“馮唐易老，李廣難封”;有的是暗用，如“酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡”;有的是正用，如“孟嘗高潔，空餘報國之情”;有的是反用，如“阮籍猖狂，豈效窮途之哭”。典故的運用，加強了文章的表達效果。
成語積累
1.【物華天寶】華：精華。寶：寶貝。原指萬物的光華，天上的寶氣。形容各種珍貴的物品。
2.【人傑地靈】人傑：傑出的人。靈：特別好。意指人使地增色，地因人而著名。即傑出的人物出生或到過的地方，便成為名勝之地，或指傑出人物生於靈秀之地。
3.【勝友如雲】勝：指才智出眾。才智出眾的朋友們雲集一處。
4.【高朋滿座】高：高貴，高尚。座：座位。滿座盡是高貴的賓朋。
5.【騰蛟起鳳】騰：騰越。起：起舞。象蛟龍騰越，鳳凰起舞。比喻文辭奇巧優美，才華橫溢。
6.【鐘鳴鼎食】鍾：古代樂器。鼎：古代炊具。鼎食：吃飯時，排列好幾個鼎盛食物。吃飯時，奏樂列鼎。形容貴族和富貴人家豪華奢侈的生活。最早見於《史記》。
7.【雲銷雨霽】雲消雨散。指滿天的雲雨頓時消散，形容已經逝去的一切都不會再回來了。
8.【響遏行雲】遏：阻止。聲音高入雲，把浮動著的雲彩也阻止了。形容歌聲嘹亮有力，悅耳動聽。最早見於《列子·湯問》。
9.【天高地迥】迥：遙遠。形容天地之間廣闊無邊。
10.【興盡悲來】高興的勁兒過去了，使人悲苦的事又來了。
11.【萍水相逢】萍：在水面上浮生的一種蕨類植物，隨水漂泊，聚散不定。浮萍在水裡偶然相遇。比喻從來不相識的人偶然相遇。
12.【馮唐易老】比喻仕宦不得志。出處是《史記·馮唐列傳》。
13.【老當益壯】當：應當。益：更加。原指年紀老而志氣應當更壯。出處是《後漢書·馬援傳》。
14.【窮且益堅】也作“窮當益堅”。窮：不得志。益：更加。處境困難而意志應當更加堅定。
15.【涸轍之】涸：水乾，枯竭。轍：車轍。：鯽魚。乾枯的車轍裡的鯽魚。比喻處於困境急待救援的人。出處是《莊子·外物》。
16.【失之東隅，收之桑】東隅：東方，日出處，指早上。桑：西方;日落時，餘光落在桑樹和樹之間;指晚上。早上有所失，晚上則有所得。比喻這個時候失敗了，另一個時候得到補償。出處是《後漢書·馮異傳》。
17.【一介書生】一介：一個。舊時讀書人自稱。或對一般讀書人的雅稱。
18.【投筆從戎】投：扔掉，放棄。筆：筆桿子，指文墨生涯。從戎：參軍。指棄文就武，放棄文墨生涯去參加軍隊。出處是《後漢書·班超傳》。
19.【高山流水】原指含蓄在古琴曲裡的兩種喻意。後用以比喻知音或知己。也用以形容樂曲的高雅精妙。出處是《列子·湯問》。
20.【盛筵難再】盛：盛大。筵：筵席。盛大的.筵席難以再得。
21.【陸海潘江】陸、潘：晉朝的文學家陸機、潘岳。本是稱頌陸機和潘岳文才很高。後用以稱頌學識淵博，才華橫溢的人。
預習檢測
名句默寫
①________________________，煙光凝而暮山紫。
②________________________，秋水共長天一色。
③漁舟唱晚，響窮彭之濱;________________ ，__________________。
④________________________，興盡悲來，識盈虛之有數。
⑤老當益壯，寧移白首之心?____________ ，_________________。
⑥北海雖賒，扶搖可接;_______________ ，________________。
學習內容
一、整體感知
1、分段背誦
2、分段默寫
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二、合作探究
賞下列名句
1、潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。
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2、落與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。
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3、漁舟唱晚，響窮彭之濱;雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。
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4、老當益壯，寧移白首之心?窮且益堅，不墜青雲之志。
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三、 拓展探究
《王閣序》寫景“四美”
寫景頗有特色，作者精心構畫，苦苦經營，運用靈活多變的手法描寫山水，體現了一定的美學特徵。
(1)色彩變化之美。
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(2)遠近變化之美。
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(3)上下渾成之美。
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(4)虛實相襯之美。
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總之，《王閣序》一文的寫景頗具匠心，字字珠璣，句句生輝，章章華彩，一氣呵成，使人讀完後猶如身臨江南水鄉，難怪韓愈情不自禁地稱讚說：“江南多臨觀之美，而王閣獨為第一。”
學習小結
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達標檢測
1、用課文原句填空
勸勉變節的人： _________________________________________________________________
勸勉在逆境中奮進的人：_______________________________________________________________
勸勉易被外界環境干擾的人：_________________________________________________________________
勸勉在逆境中有點灰心的人：_________________________________________________________________
勸勉不珍惜時間的人：_________________________________________________________________
朋友聚會分別時，戀戀不捨的情境：_________________________________________________________________
2、有人說，王勃的《王閣詩》主要是從空間和時間兩角度去寫的。你以為呢?空間上寫了哪些內容?時間上寫了哪些內容?寫廣袤的空間和無限的時間，傳達的是什麼情感?
王閣詩王勃
王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞。
畫棟朝飛南浦雲，珠簾暮卷西山雨。
閒雲潭影日悠悠，物換星移幾度秋。
閣中帝子今何在?外長江空自流。
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3、選做題 (全國卷1)(09年)
魏德深，本鉅鹿人也。祖衝，仕周，為刑部大夫、建州刺史，因家弘農。父，鬱林令。
德深初為隋文帝挽郎，後歷馮翊郡書、武陽郡司戶，書，以能遷貴鄉長。為政清淨，不嚴而肅。會興遼東之役，徵稅百端，使人往來，責成郡縣。於時王綱弛紊，吏多贓賄，所在征斂，人不堪命。唯德深一縣，有無相通，不竭其力，所求皆給，而百姓不擾。於時盜賊群起，武陽諸城多被淪陷，唯貴鄉獨全。郡丞元寶藏受詔逐捕盜賊，每戰不利，則器械必盡，輒徵發於人，動以軍法從事，如此者數矣。其鄰城營造，皆聚於聽事，吏人遞相督責，晝夜喧，猶不能濟。德深各問其所欲，任隨便修營，官府寂然，恆若無事。唯約束長吏，所修不須過勝餘縣，使百姓勞苦。然在下各自竭心，常為諸縣之最。尋轉館陶長，貴鄉吏人聞之，相與言及其事，皆流涕，語不成聲。及將赴任，傾城送之，號泣之聲，道路不絕。既至館陶，闔境老幼，皆如見其父母。有猾人員外郎趙君實，與郡丞元寶藏深相交結，前後令長，未有不受其指者。自德深至縣，君實屏處於室，未嘗輒敢出門。逃竄之徒，歸來如市。貴鄉父老，冒涉艱險，詣闕請留德深，有詔許之。館陶父老，復詣郡相訟，以貴鄉文書為詐。郡不能決。會持節使者韋霽、杜整等至，兩縣詣使訟之，乃斷從貴鄉。貴鄉吏人，歌呼滿道，互相稱慶。館陶眾庶，合境悲泣，因從而居住者數百家。寶藏深害其能。會越王徵兵於郡，寶藏遂令德深率兵千人赴東都。俄而寶藏以武陽歸李密。德深所領皆武陽人也，念其親戚，輒出都門，東向慟哭而反。人或謂之曰：“李密兵馬，近在金墉，去此二十餘里。汝必欲歸，誰能相禁，何為自苦如此!”其人皆垂泣曰：“我與魏明府同來，不忍棄去，豈以道路艱難乎!”其得人心如此。後沒於陣，貴鄉、館陶人庶，至今懷之。
(節選自《北史魏德深傳》)
(1)對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的是( )
A.為政清靜，不嚴而肅肅：恭敬。 B.會興遼東之役會：適逢。
C.所在征斂，人不堪命堪：忍受 D.動之軍法從事動：招致
(2)以下句子中，全都表明魏德深深受百姓擁戴的一組是( )
①常為諸縣之最 ②皆流涕，語不成聲
③未嘗輒敢出門 ④詣闕請留德深
⑤以貴鄉文書為詐⑥詣使訟之，乃斷從貴鄉。
A.①③④ B.①⑤⑥ C.②③⑥ D.②④⑤
(3)下列對原文有關內容的分和括，不正確的一項是( )
A.魏德深很有才幹，歷任多種職務後升職主持貴鄉政務。其時朝廷綱紀敗壞，官吏貪腐，民不聊生;只有貴鄉生產生活一切照常進行，百姓沒有受到騷擾。
B.魏德深善於人性化管理，體恤下情。鄰城打造兵器，聚集在官府，官吏督責，尚不能成功;而貴鄉則約束官吏，避免百姓勞苦，官府安靜，一直像無事一樣。
C.魏德深深受百姓歡迎，又能震奸猾之人。他到館陶，百姓見他如見父母;而奸人趙君實與逃竄之徒，只能躲藏流亡。他後來將回貴鄉，貴鄉吏民互相慶賀。
D.郡丞元寶藏忌妒魏德深的才能，令他率領武陽籍士兵在家鄉附近作戰，想利用軍士的戀家情緒使軍隊潰散。但魏德深極得人心，士兵們全都不忍離他而去。
(4)把文中畫橫線的句子譯成現代漢語。(10分)
(1)與郡丞元寶藏深相交結，前後令長，未有不受其指者。
譯文：
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(2)館陶眾庶，合境悲泣，因從而居住者數百家。
譯文： _________________________________________________________________
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學習反思：
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