關於四年級作文錦集七篇
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的四年級作文7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
四年級作文 篇1
創客是什麼意思？在中文裡，“創”的含義是：開始做，創造，首創，開創，創立。它體現了一種積極向上的生活態度，同時有一種透過行動和實踐去發現問題和需求，並努力找到解決方案的含義在裡面；“客”則有客觀、客人、做客的意思。客觀，體現的是一種理性思維。客人、做客則體現了人與人之間的一種良性互動關係，有一種開放與包容的精神在裡面，而開放與包容體現在行動上就是樂於分享。創新是一種強大的力量，創客是創新裡面最強大的人，是靠點子掙錢的人。
以前，人們沒有飛機只好做船，在夜裡度過一個又一個的暴風夜，後來有人根據小鳥的飛行原理造出了飛機，這就是早些時候的創客，是創客的先鋒者。
做為21世紀的接班人，我們就是明天的主人。要想有所成就就要擁有不斷創新，沒有創新，明天的一切都是空想，沒有創新，所有一切東西就沒有空談。做新時代的創客。
古今中外，凡是有所成就的仁人志士都是有創新精神的，創新是成功的動力，愛迪生的創新使他成為時代的發明家，蔡倫的創新使得文化得以流傳千古。
創新是科學家的生命力。科學技術是第一生產力。人之可貴在於能創造性的思維。
正是因為有了創客，創新，我們祖國才走上了昌盛之道。
正是因為創新，創客，我們飛上天的夢想才得以實現。
四年級作文 篇2
我的家鄉三面環山,一面臨海.我愛家鄉的海!每次回到家鄉,我都沉醉在大海張開的溫柔臂彎裡。
看！蔚藍的大海一望無際，遠遠望去，海天一色，可真美啊！腳下，銀色的海浪輕快地拍打著柔軟的金色海灘，真好看。飛濺的浪花打到身上，彷彿大海的呢喃—歡迎回家！
我愛大海，愛那美麗的海灘。春天的海有時像蒙著輕紗的少女，亦真亦幻，卻又生機勃勃。蔚藍的海水碧波盪漾，微鹹的海風裡是大海的呼喚，春來了，春來了！夏天的海深沉熱烈，烈陽下，毫無畏懼拍打著沙灘，將一波又一波的清涼送給岸上的人們。喜歡嬉水玩鬧的孩童們可以和大人們如願以償享受一夏清涼。秋天的海爽朗熱情，海面上點點白帆，那是裝載滿懷飽滿的螃蟹，胖胖的大蝦的船隻。冬天的海在風裡咆哮，卻依然剛強有勁，勇往直前......
我愛大海，我愛這一年四季不同景色的海，我愛我家鄉的大海！愛海，愛海鮮的人們，請到我的家鄉—美麗的平潭島來吧。在這裡，你不但能一飽眼福，還能一飽口福！
四年級作文 篇3
今天，媽媽叫我看了一張圖片，我看了特別的震撼：一棵小樹，從一塊大石頭裡，長了出來，而且直接把石頭劈成了兩半，你想想這該有多大的力量，才能把一塊石頭劈成了兩半，我看到這幅圖片，突然想到了很多……
貝多芬小時候特別的不幸，他的家裡也很窮，但是他在這種惡劣的環境下成了一位音樂家，他創作的《命運交響曲》，是在28歲的時候，兩個耳朵都聽不見了，但是他卻用頑強的毅力同命運作鬥爭，這種精神值得我們去學習，我們也要像他一樣，不管遇到什麼困難，都不要放棄！
我還想起了一個人，《假如給我三天光明》的作者海倫·凱勒，她從小就是一個聾、啞、盲的孩子，她卻不甘於命運安排，她渴望生命，更希望生命過得有意義。她聽不見，看不見，也不會說話，但是她沒有自卑，沒有自暴自棄。別人問她：“你都成這樣了，你怎麼還笑得出來？”但她次次都回答：“這就是命運，我不能自卑，如果我自暴自棄，我的命運將會更慘！”她盡了自己所有的.力量，寫完了《假如給我三天光明》這本書，她雖然自己看不到陽光，但她卻給世界帶來了光明，她像一個燈塔，照亮了漆黑的角落，迷茫的人們，她這種百折不饒的精神也同樣激勵著我們！
還有一個人，我一直念念不忘，他就是霍金，著名物理學家、宇宙學家、數學家。霍金從21歲開始，就變成了一個漸凍人，他逐漸不能夠說話，全身不能動，只有兩根手指能動，但他還是以頑強的毅力完成了《時間簡史》，《果殼中的宇宙》等書。
生活中不管遇到什麼困難，只要你有勇氣、有毅力，相信你自己，總會達到目標！即使是身處險境，也能絕處逢生，就像那棵小樹，在堅硬的石頭中也能綻放出美麗的生命！
四年級作文 篇4
鄉村生活多姿多彩，在河裡打水仗；在路旁摘野果；在院子裡捉雞逗狗……令我最難忘的是在院子裡捉雞。
暑假的一天，萬里無雲，我和爸爸媽媽去外婆家的後院捉雞。我興致勃勃地坐在車上，一邊看著汽車窗外的風景，一邊想：待會我去捉雞，一定要捉那隻大肥雞，叫外婆做香辣雞翅。想到這我不禁興奮得笑了起來。
來到外婆家的後院，只見一隻公雞後面跟著一群母雞，好像正在找食物。我無意中看見一隻大肥雞在悠閒地盪來盪去，它的羽毛顏色鮮豔，身體肥嘟嘟的，昂首挺胸，就像一個正在巡邏的警官。我心想：等我捉到這隻大肥雞，今天的晚餐就有著落了。於是，我躡手躡腳向這隻大肥雞逼近。我弓著身子，伸手，猛一抓，說時遲那時快，這隻大肥雞早有防備，拍一下翅膀，腳一蹬，一溜煙似的飛走了，我只抓住了幾根雞羽毛。
啊！那隻大雞飛到了外婆家的屋頂上，“咯咯……”叫著，好像在嘲笑我。這下可把我給氣壞了，卻又拿它無可奈何，只好望“雞”興嘆。接下來，我改變戰術，硬的不行來軟的。於是，我拿來一些米，往地上一撒，躲在樹下，那隻大肥雞飛下來，啄了幾粒米，趁它毫無防備的時候，我眼疾手快，抓住了那隻大肥雞。我拿著我的戰利品，得意洋洋地望著外婆笑。
鄉村生活真有趣，我真想多玩一會兒。
四年級作文 篇5
題記：銀杏樹上的每片葉子，都氾濫著金黃色的光彩，像一把把金黃色的小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎熱。
我愛秋天，秋天的一切，令我欣慰！
在銀杏林裡，那金黃如冠的樹葉，散發著璀璨的光。那密密麻麻的葉，黃成一片，美不勝收。一陣陣風兒吹過，那葉片就像翩翩起舞的蝴蝶，漫天飛舞。這風兒，就是銀杏葉兒飄舞的根本；那大地，就是銀杏葉兒展示風姿的舞臺！
一棵棵銀杏樹，姿態優雅，體質健壯，那是凝聚多少汗水才織成的罕見藝術呀！一片一片的銀杏葉兒，一陣一陣呼呼的風兒，打著旋兒飄啊舞呀。如果銀杏媽媽看見了，心裡一定劃過一道美麗的弧線，它肯定會讚歎自己的孩子們，竟是如此優秀！風兒，在銀杏葉兒短暫的生命裡，也劃了一條極其優美的線，不過，那是曲線，因為它要向人們訴說飄逸的概念。
在秋的深處，那片銀杏葉兒細細感受著秋風，許久，許久……這時，它看見了成群結隊的樹葉，向它走來。那些大哥哥、大姐姐們，用慈祥的眼神望著它，望著望著，望進了心裡面。突然，有一個頑皮的小男孩跑了過來，他躺在銀杏葉瓣編制的黃地毯上，享受著無比愜意的秋風，感受著這來自秋天的溫暖。風兒起，樹葉落，小男孩抓起一把銀杏葉，往上一拋，葉兒飄飄灑灑，灑落在風中，拂過樹的稍，掠過孩子那軟軟的面龐，一切都顯得那麼靜謐，那麼的美。
於是，小男孩把一片銀杏葉輕輕拾起，放進他那本厚厚的語文課本里，這就叫紀念品——一葉知秋！相信這次的遇見，必定為了下一次的重縫。
“呼——呼——”風兒還在不停的吹動，銀杏葉兒還在不停地舞動。就這樣，飄啊，飄啊，飄得好遠，好遠……
四年級作文 篇6
老師,有件事我悶在心裡好久了，今天決定和你說.
老師，平常我們的課堂上不怎麼安靜，原因就是有好多同學嘴巴多，愛講話，有時候你不耐煩了，你就點名.但點到的都是差生的名.老師我就不相信，不相信你的兩隻眼睛看不到那些好的同學也在說話.你看得到!而且看得真真切切!可是，你總是熟視無睹.
老師，記得有一次上課你被那些說話的人吵煩了.一一點起了在說話的差生的名，其他同學都安靜了，就只有兩個正談得開心女同學還在繼續她們的談話，她們的談話幾乎全班都可以聽清楚.
“明天你去我家玩啦”“你來我家”“好，那你家有什麼好東西招待我呀?”“有好多”“什麼嘛?”“比如說糖果，餅乾，飲料，哎呀反正好多啦!”“那明天你……”這時一位女同學轉過頭，看到老師正在笑著看著她們倆，就立刻停止了說話，另一位女同學也趕忙停了下來。你見她倆低著頭，就說了聲：“沒事”
然後繼續上你的課。可想而知，如果那兩位女同學是差生的話早被你罵得狗血淋頭了。
老師，好生差生都是人，無論好生差生，他們一回到家，就是父母的寶貝。如果在學校裡，你對他們不公平的話，容易讓差生造成心理影響，會讓他們覺得自己到了哪都是廢物，這習學不學都是一樣的。還有可能會使他們誤入歧途。
老師，我想對你說：“請把差生和好生一起公平對待吧!同時我也很希望你接下來教的班的差生都喜歡你，他們都會覺得：老師對我那麼好，我應該不辜負老師的期望才對。”
四年級作文 篇7
我有一個姐姐，媽媽開了一家小店，爸爸在水泥廠工作。而每年的收入很少。所以媽媽和爸爸每次種地都賣化肥來養活我和姐姐。
昨天，爸爸和媽媽下午回老家了。姐姐正好從鄭州回來了。我和姐姐在家等爸爸媽媽回來，已經很晚了，他們才回來。我看到爸爸媽媽無精打采的進了屋。
我問媽媽‘你們幹什麼呀’媽媽回答說‘洗澡’過了一會兒，他們洗完了。對我和姐姐說‘你們過來一下，我們要開個會’我和姐姐看到爸爸肩膀上都是紅塊塊。我輕輕地摸了一下，爸爸叫了一聲‘疼’。雖然沒又疼在我身上。可是我也不知道當時說什麼。爸爸媽媽說‘這次你們兩個學習都退步了，雖然考的也不錯，但是和別人比起來，成績不太好。我們拼死拼活的幹，所以你們一定要好好 的學習。媽爸的話我刻苦銘心。你們是世界上最好的父母，我愛你們。
我一定會好好學習的。長大會好好孝敬你們的。