最新人教版一年級語文《小猴子下山》教學設計
一、匯入：
同學們你們喜歡小猴子嗎？那你們知道小猴子住在什麼地方嗎？ 老師來告訴你們小猴子真正的家在山上。有一天，小孩子想下山玩玩，它下山以後發生了什麼事呢？你們想聽嗎？好這節課，我們就來學習第13課《小猴子下山》。
二、新課：
１、請同學們把書翻到53頁，教師範讀課文，學生想：這篇課文主要講了一件什麼事？
２、學生自由朗讀課文，畫出生字，標出自然段。
３、指名認讀生字。開火車讀生字卡片。
４、分段指名朗讀課文，糾正生字的讀音。
三、分段學習
１、學習第一自然段
①小猴子下山來到了什麼地方？看到什麼？心情怎樣？它是怎麼做的？
②用動作演示掰、扛、扔、捧、摘這些動作。
③為什麼要掰玉米？又為什麼要扛著走？
④這一段中哪些詞應該重讀，畫出應該重讀的詞語，自己試著讀讀看。邊讀邊用動作表演出。
２、想一想老師剛才提出了哪些問題？ 學生自學課文的2、3、4自然段。 出示學習嚮導，指名嚮導。
學習嚮導：
1、讀一讀：小猴子來到什麼地方？看到什麼？心情怎樣？
2、議一議：小猴子是怎麼做的？你認為哪些詞應該重讀？畫出重讀的詞。
3、演一演：請你邊有感情的朗讀邊表演這一段課文。
①、喜歡學哪一段就學習哪一段，可以自己學也可以小組討論學習。
②、學生彙報學習結果。
3、我們一起學習課文的第五自然段，齊讀第五自然想一想，小猴子下山看見那麼多的好東西，最後的結果怎麼樣？它為什麼會空著手回家？
4、填空練習。（出示投影）填空後任選括號裡的'一個詞語說一句話。
5、指1、2名學生看投影複述課文內容。
6、聯絡學生實際，說說自己平時做事情的時候有沒有像小猴子一樣的做法呢？ 學生檢查自己平時做事的方法是否正確。
7、表演課文內容。
8、想象擴充套件：討論小猴子空手回家後會想些什麼，說些什麼？猴媽媽會對他說什麼？
9、續編課文，編一個《小猴子第二次下山》的故事。下一節課評一評，講一講看誰編得精彩。
四、板書：
10、小猴子下山 玉米地 又大又多 掰 扛 桃樹下 又大又紅 扔 摘 空著手 西瓜地 又大又圓 扔 摘 回家去 往回走 蹦蹦跳跳 扔 追