2022家庭教育公開課第十期觀後感範文（通用8篇）
在看完一部作品以後，一定有很多值得分享的心得吧，需要好好地對所收穫的東西寫一篇觀後感了。那麼觀後感到底應該怎麼寫呢？下面是小編收集整理的2022家庭教育公開課第十期觀後感範文（通用8篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
家庭教育公開課第十期觀後感1
看完“家校共育，立德樹人－-2022年家庭教育公開課”第十期的課程，我感觸頗深。是的，家庭教育相對於學校教育而言，更多的是一種成人教育，是幫助孩子修身和立德，幫助促進孩子良好習慣的養成。
我想到了林語堂。林語堂說過：“對我自己而言，順乎本性，就是身在天堂”。林語堂先生注重對孩子們自學習慣的培養，注重傾聽和交談，和孩子做朋友，從小就教孩子們讀書、學中國文化，為他們打下堅實的中文基礎，他還鼓勵孩子們寫日記，以此來鍛鍊孩子們的寫作能力，正因為如此，當女兒林太乙中學畢業要考大學的時候，林語堂先生卻勸林太乙不必上大學，他說：“你已經養成了自學的習慣和能力，有了這一點，什麼學問都可以學得到。”這是一種難能可貴的務實精神，作為大學者的他，清楚地知道，真正的學問，不是由學歷來證明的，而要有真才實學，與其浪費那麼多時間去求得一紙文憑，不如用這些時間來好好做一番學問。林太乙聽從了父親的建議，沒有考大學，中學畢業後就去耶魯大學應聘，因紮實的文化功底被錄用為中文系教師，以後還擔任過《讀者文摘》的總編輯，並相繼出版了多部作品，在文學史上打拼出了一片屬於自己的天地。
當然，林太乙的成功屬於個例，當下這種社會狀況讓孩子不考大學是不可能的。但是，我們應該學習林語堂先生傾聽孩子，共同成長的經驗。孩子雖小，但是他有自己的思考和想法，作為家長，我們應該多傾聽他們的想法和意見，真正地和孩子做朋友，不要總是凌駕在孩子之上，要給孩子一個寬闊的空間，讓孩子有一顆善良的心，有一個健康的身體，勤懇，樂觀，這樣不是很好嗎？孩子和父母同根，有時候我們自己都做不到做不好的事情，有什麼理由一定要孩子做得更好呢？當孩子長大時回首童年和青少年時光，沒有孩提時應有的快樂，那將是多麼遺憾的事情！想到這裡，我不由得豁然開朗。
孩子的成長，如同花開。花開的一瞬固然美麗，但我的選擇是，聆聽花開的聲音，淡然歡喜。
家庭教育公開課第十期觀後感2
家庭教育迴歸生活教育本位，學校教育、社會教育、家庭教育和自我教育對於一個孩子的成長髮揮著不同程度的作用。對孩子而言參與家庭生活的本身就是最好的家庭教育。家庭教育的核心就是教會孩子如何去做人，幫助孩子能夠修身和立德，家庭教育具有三大特點。第一個特點是潛移默化，家庭教育是環境薰陶的教育，是在良好的家庭生活環境裡潛移默化對孩子產生影響的教育。第二個特點是生活教育，家庭教育是在生活中進行的教育，脫離了家庭生活，家庭教育就成了無源之水、無本之木。第三個特點，家庭教育是相機而教的，就是在家庭生活中喚醒孩子成長意識時給他一個相機的引導，而不是刻意的說教。
父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對孩子的成長有著至關重要的意義，甚至決定著他們的發展方向，影響到終生。家庭教育就是逐漸培養孩子的良好的習慣，特別是那些助於自我教育的習慣，知識傳播、傳遞，主要依靠書本而習慣的養成主要依靠父母和老師。
每一朵花都有自己的香味，每一棵樹都有自己的高度，每一粒砂都有自己的位置，沒有必要為了大人的願望來改變孩子自然成長規律，願每一個生命都長出自己的特點，自然美才是真的美。與大家共勉。
家庭教育公開課第十期觀後感3
今天聽了由高書國和羅爽老師主講的家長學校第十期課程《家庭共育立德樹人》，課程主講家庭教育迴歸育人本位，講出了當今社會父母在教育孩子方面面臨的一些常見的問題。其中給我印象最深刻的有以下兩點：
一、不吝讚美聽到這條，想想自己確實對孩子的讚美有點吝嗇了。就像上週末，吃飯前孩子在飯桌上很開心地說，“我這次體育400米跑了1分10秒”，當時想到孩子一個假期都很少運動，我就問了一句“這個速度很快嗎？“，孩子反駁，”拜託，這個速度沒有幾個人能達到的…….“語氣還帶了點小小的高興。現在想想自己確實是吝嗇了給孩子的讚美，或許當時說一句“哇，這麼快，你太厲害了，繼續加油！”，孩子是不是會更開心？更何況是吃飯前，不是應該讓孩子有一個美麗的心情，才能好好吃飯？以後，需要試著多給孩子一些讚美，哪怕是錯誤，也需要從另外一個角度引導讓孩子意識到錯在哪裡。
二、良好的上網習慣，這個話題一直是我頭疼的問題。想想週末看到孩子在玩手機，自己就一個勁地說孩子，怎麼還在玩手機？怎麼還在玩手機？雖然週末給孩子安排的家務也會去做，但通常都是磨磨唧唧地說幾遍給推到最後才做。或許按高老師和羅老師說的，合理地給孩子佈置一定量的作業/家務，比如先完成學校佈置的作業，做好某項家務，完成這些任務以外的時間孩子可以自由地支配（不能看到孩子玩的時候又給加碼），這樣效果是不是更好，孩子能提前完成任務，也能開心的玩，不用擔心被催。這條等以後驗證。
課程非常精彩，立德樹人需要家庭、學校和社會三個共同體相互依存，家庭教育是孩子“成人教育”的必不可少的一個重要模組，以後，真需要多學習這方面的知識，希望孩子能成為“德、智、體、美、勞”全面發展的'好孩子。
家庭教育公開課第十期觀後感4
昨天中午觀看了以“家庭教育需要回歸育人本位”為主題的家庭教育公開課，感受頗深，我們處在一個周遭事物觀念變遷迅速的時代，也處在一個家庭教育最焦慮深重的時代，本節課指出了家庭教育的核心：“成人教育”，即教育孩子如何做人，家庭教育不僅僅是學校教育的延續，滿足於提升學習成績這一目標，更多的是迴歸家庭教育的初心，幫助孩子修身和立德，同時也需要家校配合形成良性迴圈，達到5+2大於7的效果。
課上分享了幾個要素，一是幫助孩子形成家國情懷，從日常的點點滴滴中，比如交通工具的變化，比如福建號航母，樹立孩子愛國的情懷，對國力增強的自豪感，二是怎麼激發孩子的學習興趣，成為學習的主人，這邊講了兩個小例子，“見得孩子閒”和“成功的體驗”，給了我很大的啟發，特別是到了初高中階段，需要我們重塑親子關係的時候，更需要我們提供有效、高效的陪伴，幫助孩子樹立人生的目標。好的家庭，會是共同生活、共同學習、共同成長的集合體，家長的成長和孩子是一起的。
家庭教育公開課第十期觀後感5
孩子們天真爛漫，有時會不切實際地對家長暢談：我長大了要去發現外星人，並與之友好對談；我要創造一種飛車，可以解決城市擁堵的問題……面對孩子這些天馬行空的夢想，大部分的家長會說：胡說八道什麼，你趕緊給我規規矩矩學習，考個好大學。家長認定孩子未來的願望是永無邊際的幻想、不合時宜的美夢。其實這很不符合孩子熱愛變化，熱愛憧憬的心性。一個沒有夢想的孩子，很難意識到他今天吃的這些苦有何意義？如果他沒有遠期的目標，近期的艱苦學習，它是很難心甘情願地去耐受的。唯有他意識到未來的夢想與今日的學習有著千絲萬縷的聯絡，意識到今日不辭辛勞是為了未來有更豐富的選擇，他的內生動力才能發芽生根，茁壯成長。與孩子一起觀賞其夢想的種子，一同種下它、澆灌它，想方設法培育它。我們會發現孩子的學習自覺性培養起來並不難，因為自覺自願，永遠屬於一個有目標的人。
家庭教育公開課第十期觀後感6
中秋佳節期間，觀看教育部關工委2022年家庭教育第十期課程，提煉如下2點：
一、找準家庭教育育人定位
家庭、學校、社會形成教育孩子的共同體，學校教育孩子如何成才，社會教育孩子實踐，而家庭則要教育孩子如何成人。家庭教育迴歸育人的本位，以立德樹人為根本任務，以思想品德教育為首位，修身立德，教孩子如何做人。家庭、學校、社會相互依存，互補。作為最希望孩子成才的為人父母，肯定見不得5+2=0的事情發生在自己孩子身上，那就需要我們重視家庭教育，找準家庭教育定位，與學校結合，達成殊途同歸的育人目標。
二、如何做好家庭教育
1、父母是孩子的一面鏡子，家庭教育的高度在很大程度上決定了孩子的未來。我們要以自己的好學、上進、求真，潛移默化地牽引著孩子也成為一個保持持續學習能力的人才，“上施下效”帶動著孩子積極向前。
2、培養孩子的家國情懷，樹立遠大志向，形成自己的責任感和價值觀。我們學習的目的是什麼，以後做一個報效祖國、社會的人絕不是空話，而是牢記使命、不忘初心的動力。引導孩子從愛自己的家鄉、愛每一片山水開始到偉大的中國夢；既要感受祖國日新月異發展的榮光，如綠皮車到復興號高鐵，蠟燭點火到光伏發電等巨大變化，也要感知晶片、材料等卡脖子技術的緊迫感。
3、培養孩子良好的學習習慣、激發孩子的學習興趣，孩子學習的自信心，成為學習的主人。因材施教，探索適合自己孩子的教育方法，可以進行相互探討教育方式，但不能攀比、不簡單複製。培養孩子重視勞動，學習只是人生的一面，透過勞動、生活來適應社會發展，也能在勞動中體驗成功，收穫自信。
4、做孩子的知心朋友勝過做孩子的父母。我們的孩子，正處於12歲到15歲的“谷底”，這個時候，親子關係凸顯得更為彌足珍貴。作為父母不僅僅是時間陪伴，更要做空間上的心理陪伴，在有限的時間裡做到有效陪伴，透過有效情感的連線溝通，讓孩子的身心健康發展。“會做教育的家長說心，不會做教育的家長說道理。”走進孩子的心，才能教育好孩子！
“先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道”，先成人再成才，迴歸家庭教育育人初心，家庭社會學校三者配合起來，讓我們的孩子健康成長！
家庭教育公開課第十期觀後感7
透過第十期《家庭教育迴歸育人為本》學習，更加明確了家庭教育與學校教育是不一樣的。家庭教育是一種成人教育，是幫助孩子修身和立德。
過去多數家庭教育只注重作業，只關注提升學習成績，往往最後家庭教育變成了“第二所學校”。這種只有“學習與作業”的“家庭教育”，很多學生學習上並沒有出現5+2>7，反而出現5+2=0結果。故我們要明白家庭教育終究與學校是有區別的，家長終究不是學校的老師，要讓家庭教育成為孩子成長有效的陪伴，而不是成為孩子學習的壓力。
家庭教育是環境薰陶的教育，是相機而教的，是生活教育為本。家長有意識地給孩子一個相機的引導，而不是刻意的說教。天下父母，沒有不愛孩子的。但天下父母，要真正做到懂孩子、會愛孩子、會教育孩子，就不是一件簡單的事情。家長在進行家庭教育的過程中、在孩子的生活和學習中，要更多地與孩子進行溝通交流，愛孩子需要的是行動，並不僅僅是言語。
不要只重視孩子的成長，卻忽略自己的成長。多問問自己如何成為一個好的家長，如何成為孩子驕傲與榜樣。這裡就要家長要關注家庭情緒的穩定性，建設一個友愛的家庭。孩子需要一個愛學習的家庭氛圍、一個愛讀書的家庭氛圍。合理對待成績，考得好當然要肯定；考得不好，同樣要鼓勵，我們不是隻有學習，良好品質的教育永遠需要。
放手也是一種教育。讓孩子自悟、自省、自覺才是他最大的收穫，陪著孩子一塊成長，孩子才更有信心。簡單的、僅僅的學習陪伴，孩子或許並不需要。幫助孩子一點點地讓孩子成為學習的主人。學會關注孩子出成績的機會，指引和幫助孩子對學習興趣，和取得成功或一點點成就的肯定。只有孩子體會到了學習成功的體驗和樂趣，才會從學習中真正化被動變主動，從為別人學，到為自己學。除了學校的學習，還要讓孩子在生活中、勞動中取得樂趣、身心健康才是健康。當孩子自悟、自省、自覺了，那學習就慢慢變成easy了，家長的身心也能healthy了。
總之，家庭教育要與學校教育緊密配合，家庭教育迴歸育人本位，迴歸家庭教育初心，真正實現家、校、孩子三方共同成長。
家庭教育公開課第十期觀後感8
家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長中學習的榜樣，所以良好的家庭教育對於孩子的一生起到至關重要的作用。
一，首先是營造良好的家庭環境
家庭的和睦對於一個孩子的成長是至關重要的，家人之間的相親相愛讓孩子學會寬容，學會理解，學會愛，愛別人和愛自己。
二，讓孩子學會尊重他人
讓孩子學會尊重他人，首先父母就要先學會尊重孩子，這是我一生的堅持。雖然孩子小，可還是一個個體的人，他也有思想，所以我們更要尊重她。
三，營造孩子的學習環境培養孩子的學習習慣
家裡人要學會看書，即使不看書也要會看報紙，這樣孩子也跟著學會閱讀，習慣是慢慢培養的，一點一滴累積起來的。
以上三點是我在家庭教育中的心得體會，每個孩子都是一個獨立的個體，所以每個孩子都有自我獨特的人格，沒有萬能的教育，只能是每個家長在家庭教育中不斷摸索實踐，有人說孩子是父母的第二次人生，在孩子的成長過程中父母也是在不斷成長，讓我們和孩子一起長大吧！