2017年最新好學多問鑽研創新徵文
“人生在勤，不索何獲。”新的中小學生守則中有一句“好學多問肯鑽研”，對此深有感觸。小編收集了好學多問鑽研創新徵文，歡迎閱讀。
第一篇：好學多問鑽研創新
眾所周知，對於我們廣大學生來說，學習就是我們的職責本分，是我們終身受益的財富，掌握良好的學習方法則成了我們學習之路上的關鍵所在。那麼我們該怎麼做呢?
首先，好學多問肯鑽研。學習最重要的就是掌握知識和按時複習。但是，“問”也是學習過程中極為重要的一部分。鄭板橋曾經說過，“讀書好問，一問不得，不妨再問”，如果我們能在學習中將這句話付諸以實際，我們的學習質量一定會有一個大突破。
第二，上課專心聽講，積極發表見解。在場的大多數同學都能做到專心聽講，但是很多同學卻可能會羞於向他人表達自己的觀點，害怕自己的觀點會遭到他人的否定甚至嘲笑。但請記住，當我們勇敢地發表自己的意見時，對於我們來說就是一個學習和探索的過程。即使我們的見解不一定是正確的，我們也應該永遠保持積極發表見解的習慣。
第三，樂於科學探索。我們的學習不僅僅是學習知識，更重要的是不斷探索，因為只有透過不斷探索得到的知識才是真正屬於我們的，只有實踐才能出真知。
最後，養成閱讀習慣。閱讀經典，就是我們在與偉人攜手共遊;閱讀時尚，就是我們在與時代互相交融。當我們讀過大量的書籍之後，就會發現它帶給我們的絕不僅僅是氣質上的改變，更是讓人能夠有力量、有信心從容應對和克服任何困難。
第二篇：好學多問鑽研創新
我是個活潑可愛、能說會道、勤學創新的人，其中我最自豪的就是我勤學創新這一方面。
我是個勤學的人。有一次上語文課，唐老師讓我們回答一個問題，但由於問題太難，只有我一人舉手，因為我相信只有我為大家起一個好頭，大家才會勇於舉手。雖然我的答案不到位，但是我鼓勵了很多人舉手，很可惜，直到下課都沒人能回答出這個問題。於是下課後，我就跑去唐老師的辦公室，和唐老師一起鑽研這個問題。唐老師很好，給了我一點提示，可就是因為這一點的提示，我似乎明白了這個問題的答案，就回教室和同學們一起又鑽研了我這個答案，想看看大家認不認同我的觀點，結果大家好像都很認同我的觀點，因此我感到很高興，因為我終於破解了這個問題的答案。又一次上課後，我滔滔不絕地把答案回答了出來，事後唐老師問我是怎麼知道的，我笑了笑告訴唐老師：“是我和同學們一起知道的。”
我還是個創新的人。身為大隊委和英語課代表的我，常常揹負著一些重任，隨時都有可能面對一些難以克服的困難，但是我卻臨危不懼，總是認認真真的完成老師佈置的每一項任務，深受老師和同學們的愛戴。有一次上英語課，孔老師讓我去急去她辦公室幫她拿一下我們班的《同步探究》，但當我到了孔老師的辦公室門口時，才發現孔老師的辦公室鎖了，我很著急，因為我沒辦法進去，可在我想了又想，看了又看的情況下，發現孔老師的辦公室和她旁邊辦公室的後門是連在一起的，所以我就從孔老師旁邊的辦公室進去了，不一會我就拿到了我們班的《同步探究》，回到了教室。孔老師以為我沒拿到《同步探究》，因為她想起了她辦公室的門被她鎖了，而我卻出人意料地拿到了《同步探究》，並令孔老師和同學們對我很佩服。
你們認為我是不是個勤學創新的人呢?
第三篇：好學多問鑽研創新
“人生在勤，不索何獲。”新的中小學生守則中有一句“好學多問肯鑽研”，對此深有感觸。小學初中確實是混過來的，雖然說也沒自傲到覺得自己多了不起，但確實內心是驕傲的，是很難服輸的。或許是高中的知識轉變有點大吧，從小到大數學成績一直名列前茅的我在一次測驗中分數拖了全班的後腿，一次數學作業的全錯被叫起來全班批評。輕笑一聲“失誤”這種事我做不到，接二連三的打擊開始讓我反思。
學習，是靠天分嗎?這是否定的。“聰明出於勤奮，天才在於積累。”記得這是數學家華羅庚說過的`。高一生活已開始了一個月，而我卻還停在初中的空白裡。“水滿則溢，月滿則虧;自滿則敗，子矜則愚。”人只有先做到不驕傲，才能如水般清澈明亮，如風般自由灑脫。
好學。敏而好學，人生來便是不斷的學習。莊子說過“生也有涯而知也無涯。”要學習的東西是無窮無盡的。身為學生，我們不能因為如今的教育制度而學習，為了老師的檢查而做作業。這樣的被動，非但學不到知識，反增加對學習的厭惡。只有當學習與愛好相結合，才能感受到它的魅力。不要等到書到用時方恨少，悔時卻白了少年頭，空悲切啊!
好學而不勤問而非真好學者。多問。不恥下問，任何人都是你的老師。“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。”取長補短，不斷完善自身才是應該做的。自然是你的老師，“好鳥枝頭皆朋友，落花水面皆文章。”品味泉水間泠泠的歌，細聽楓葉滿山的愁。哪一片落葉沒有它的故事，哪一朵雲彩沒有它的幻想?山水之間，如詩如畫。在學校，多向老師問幾個問什麼，多向同學問幾個為什麼，方能做到“不知則問，不能則學。”
學而不思則罔。多思。鑽研鑽研，捨得用時間多思考。張子厚曾說：“學者觀書，每見每知新意新意則學進矣。”並非看了便是懂了，若不付出自己的思考，得到自己的，哪怕能將其背得滾瓜爛熟也學不到知識。加菲勞也曾說過的三個條件之一便是研究。僅僅是課本上的知識，過於片面且不全，我們應該做到學一而得三。善於思考，刻苦鑽研，這一點必不可少。不自滿，樂於學，善於問，勤于思。做到這些，才能稱為學習。