審計學第八版教學課件

審計學第八版教學課件

　　審計學是一門專門研究審計理論和方法，探索審計發展規律，對經濟活動進行有效監督的社會學科。下面是小編為大家提供的關於審計學第八版教學的課件，內容如下：

　　(一)教學目的與要求

　　瞭解審計的基本概念，掌握審計獨立性的基本含義，瞭解註冊會計師審計產生和發展的過程，掌握審計產生和發展的動因，掌握財務報表審計的目標，掌握註冊會計師審計標準報告的基本格式和內容，瞭解不同審計意見的區別。

　　(二)內容提要

　　1.審計的概念; 2.審計存在的客觀基礎; 3.審計的目標; 4.標準審計報告; 5.審計意見。

　　(三)重點和難點 本章重點：

　　1.審計的本質;

　　2.審計存在的客觀基礎;

　　3.財務報表審計目標。 本章難點：

　　1.對審計獨立性的'理解與判斷;

　　2.對審計目標中關於“公允性”的理解;

　　(四)授課提示

　　1.在講解審計概念時強調：審計是獨立的經濟監督活動，不參與被審計單位的管理。

　　2.在講授審計產生和存在的客觀基礎時強調受託責任理論。 3.在講授財務審計目標時，強調“公允性”的重要性和衡量標準。

　　4.在講授西方註冊會計師審計產生時，列舉英國南海公司材料說明註冊會計師審計的正式誕生。

　　5.在講授標準審計報告的內容時，利用“審計了”、“合理保證”、“公允地”等專業術語，引到學生關注審計用語的嚴謹性，培養學生對學習認真的態度。

　　(五)授課設計

　　1.時間設計

　　本章計劃授課5學時，具體安排如下：

　　(1)在第一節課中佈置討論題---如何看待審計在我國經濟發展中的重要地位，要求學生寫出書面發言提綱。並規定在本章內容講解結束後利用30分鐘討論，到時隨機點名發言。討論過程中，要求同學相互點評，最後老師小結討論過程和結果。

　　(2)請每位學生在報紙上收集一份上市公司審計報告(儘量避免同一上市公司)，比較不同審計意見的區別，說明審計獨立性的重要性。

　　3.教學環節設計

　　(1)在具體講授課程內容之前，以“你對審計的初步瞭解有多少”、“你所知道的審計是什麼”等為內容向多個學生提問，抓住他們表述不完整或者錯誤觀點匯入課程內容。

　　(2)以“夫妻”店為例說明審計存在的前提條件，加深對受託責任理論的理解。 (3)在講授審計目標之後，提問：中美審計準則關於財務報表目標的表述有何不同?其原因何在?

　　4.板書設計

　　(1)在講解審計三方面關係人時要求學生板書三者之間的關係。

　　(2)板書本章的有關重要名詞的英文對照、國內外與審計相關的機構名稱等。

　　5.教學手段設計

　　(1)以多媒體為主展示課程主要內容。

　　(2)主要透過老師講解、提問、討論及真實審計報告展示等完成本章教學任務。

　　(六)講稿內容 見審計課件

　　(七)思考題

　　1.如何理解審計的本質?區分形式上和實質上獨立性的意義何在?

　　2.如何理解我國獨立審計的總目標?

　　3.區分會計責任與審計責任意義何在?為何二者不能相互替代?

　　4.如何理解審計是一個國家的“經濟警察”?

　　5.為什麼說獨立性是審計的靈魂?

　　6.審計三方面關係人及其關係是什麼?

　　7.如何理解審計產生和發展的客觀基礎?

　　8.標準審計報告的基本要素有哪些?其各自的涵義是什麼?

　　9.審計意見的作用是什麼?如何理解不同審計意見的含義?

　　10.如何理解註冊會計師審計意見和審定財務報表的關係?