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初三級班主任新學期工作計劃

初三級班主任新學期工作計劃2017

初三班主任新學期工作計劃2017

本學期是初中階段的最後一個學期,對每個學生以後的成長至關重要。從某種角度講,也是學生人生道路上一個重要的轉折點。本學期的工作目標是結合學校德育工作計劃,努力營造良好的學習氛圍,讓每個學生髮揮自己的潛能,考上滿意的學校,緊抓學生的思想工作和日常行為規範,要求學生在做好人的前提下努力提高學習成績。

一、樹立理想、確定目標

著名教育家第斯多惠說得好:“教學的藝術不在於傳授的本領,而在於激勵、喚醒與鼓舞,而沒有興奮的情緒,怎麼能激勵人,沒有主動性怎麼能喚醒沉睡的人,沒有生氣勃勃的精神,怎麼能鼓舞人?”

透過開展主題班會,強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育,幫助每一位同學樹立各自的學習和升學目標,轉變學習態度,把“要我學”轉變為“我要學”。學生思想上端正了,他們自然而然也不會出現不做作業、不聽講的現象了,磨刀不誤砍柴工。

而初三下學期是實現目標的最後階段,只有重視其學習過程,才能讓同學們轉變各自的學習態度,明確努力的方向,實現自己的理想。

二、鼓舞信心、永抓恆心

初三下學期最後幾個月是同學們衝刺的階段和收穫的季節。在這個時期裡,凡事放慢腳步,多觀察,細心發現,小事勤說,引導啟發,儘快解決。

首先,根據同學的情況,做好每個同學的思想工作,幫助他們鼓起學習的勇氣。在整個的學習過程中,注意做好學生的思想跟蹤,抓恆心,及時進行思想的調整。

其次,在結束初三的課程後,就進入複習,要讓學生在複習中,制定出符合自己實際情況切實可行的複習計劃,對原來學習過的知識進行查缺補漏,使他們在學習和複習的過程中樹立信心,戰勝一切學習上的困難。

再次,做好中考體育的各項準備工作,配合體育老師進行體育考前的訓練工作,力爭使得更多的同學在體育上獲得高分。

三、共同進步、共同提高

彼得羅夫斯基、施巴林斯基在《集休的社會心理學》一書中說到:“教育過程是在集體中並透過集體實現的。”

在本學期中,要關注同學們各學科之間的平衡發展,根據各科學習的特點,引導同學們不斷加強薄弱學科的學習,不能出現偏科現象,使他們明確“7-1=0”的道理。

在這時期裡,各科任老師為了使自己所教學科能考得更好,都在爭分奪秒地帶領學生複習,時間對學生來說是最寶貴的。此時,班主任要著眼全域性,以身作則,與各科任教師密切配合,及時掌握學生的學習動態,督促學生多下功夫,各科兼顧,不放棄任何一科,老師、學生、家長上下擰成一股繩,形成顧全大局、協同作戰、齊抓共管、全面提高的局面。對學情檢測、模擬考試中出現的問題及時分析原因,找出對策。對學生出現的壓力大、焦慮高、成績不理想、學習信心下降、時間分配不當、有驕傲情緒等現象及時糾正,調整心態,指明正確的方法。

四、注重細節、加強管理

紀律是成功的保證,在這學期裡,班級的各項管理還需從細節入手,仍然注重常規,儀容儀表,加強班級管理工作,嚴抓課堂紀律,不能因升學而放棄班級的常規管理工作,要讓學生全面發展,提高其責任心。

五、經常聯絡、共謀發展

我們知道“三角形具有穩定性”,學生、老師、家長是三角形的三個頂點。

要使這個三角形具有穩定性,就需要經常與家長保持聯絡,針對學生出現的問題及時通報,共商對策,使學生緊張、穩定的度過初三下學期……衝刺期,以最佳心態迎接中考,使其達到我們理想的目的。

六、加大安全教育力度

安全是學校一切工作的重中之重。新的學期裡,我將繼續堅決執行學校制定的安全事故防範措施,經常性地深入學生中間瞭解情況、發現問題,加強學生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點的'安全防範意識,消除學生在日常生活中存在的一切不安全因素。

初三班主任新學期工作計劃2017

眾所周知,初三年級是初中教學的一個最重要的教學階段,更何況這屆初三是我們初中自建立以來開天闢地的第一屆。耕作三年,現在就是檢驗收成的時候。開學之初的幾次會議,讓每個初三教師心裡都是沉甸甸的。然而我們相信開班之初我們初中部的八字方針,那就是“盡心盡力,無怨無悔”!

我們初三的全體科任老師將群策群力,迎難而上,發揚拼搏精神,抓緊抓嚴抓實各個教育教學環節,力爭中考取得好的成績。特制定以下措施。

一、樹理想、轉變學習態度:

把“要學習”轉變為“我要學”。透過開展主題班會。讓學生明確自己的人生目標。而初三是實現這一目標的重要階段,只有重視其學習過程,才可能實現理想,轉變學習態度,明確努力方向。

二、鼓舞學生樹立信心:

在這期中的最後的兩三個月中是衝刺階段和收穫季節。各學科都要開始複習,讓學生在複習中,指導他們制定出切實可行的複習計劃,對以前不足之處查漏不缺,讓他們在學習複習的過程中樹立信心,戰勝困難。

三、培養學生正確的學習方法:

在這段時期中,班主任要關心學生各科的平衡發展,引導他們不斷加強薄弱學科,不要出現偏科現象,讓他們明確“7-1=0”的道理。這段時期對學生來說是最寶貴的,任課老師都在爭分奪秒地帶領學生複習,力爭使自己所教學科能考得更好。這個時候,班主任應顧全大局,以身作則。同科任老師配合。監督學生多下功夫,並要求學生各科兼顧,不放棄任何一科,形成一種以班主任、科任教師、家長顧全大局、協同作戰、齊抓共管、全面提高地局面。

其二是對月考中出現地問題及時分析正確原因,找出對策,如對優生的壓力過大、焦慮過高、考試不理想、學習興趣上不去,考試時間分配不當。有驕傲情緒等現象及時糾正,指明正確的方法。在戰略上:以競爭精神去拼搏,拋開一切雜念。戰求:強科爭優勢、弱科保底線。

四、加強班級管理,注意常規。

一切從細節入手,不因要升學就放棄常規管理,讓學生全面發展,提高其責任心。

五、努力抓好並嚴抓課堂紀律:

紀律是成功的保證,採取以下抓法:

1、督促學生學習,特別是學習成績差的,不要放棄學習,“努力才會成功,放棄只有失敗”。

2、教會學生勤學、學習尊重他人,學會維護自己的面子,學會維護自己在別人心目中的形象,學會自尊。

3、建立自律小組,量化打分並公告。

4、樹立典型,因教施人。充分發揮優生的榜樣作用,對行為習慣較差的分批腹中,各個擊破,多談心,及時鼓勵,讓其不擾亂,盡力學,不放棄。對優生會需要多關心和鼓勵。調節心態,讓其成為“亮點生”。

六、加強與家長聯絡。

出現問題好及時通報,共商對策,加強在家體育鍛煉,使其達到共同管理的目的,爭取在緊張、穩定地度過這一衝刺期,以最佳心態迎接中考。