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師德師風學習整改計劃書怎麼寫

師德師風學習整改計劃書怎麼寫

前言:我決定藉助於師德師風學習這個學習的良機,我對自己做了自查自糾,並對出現的問題作了整改。其具體報告如下:

1、愛崗敬業

我熱愛教育,所以我選擇了它。從教十八年來,我一直把教育當成是重要的事業來幹,把教育學生看成是職責來做,認真備課,精心授課,細緻批改作業,儘量讓自己不出現知識性的差錯。真正做到了以校為家、工作第一。

2、熱愛學生

因為走進教育行業,就註定和孩子打交道,要始終領著一群不完美、不成熟的孩子,讓他們漸漸長大,所以,我喜愛學生,時時處處愛護他們,把他們看成是一棵棵幼苗、花朵。有時和他們打成一片,談心、說笑、話人生,真的是感覺不亦樂乎!我從不打罵、體罰學生。我深深地記得陶行知先生說過:你的教鞭下有瓦特,你的冷眼裡有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。你如果把他們看成是鐵心的朋友,你就會真正的去付出。

3、團結協作

工作中,和同志們相處都是一直以“和諧”為貴,以“尊重”為首,從不與同志鬧矛盾,和他們一起鑽研、一起討論。

4、廉潔從教

十年來,我一直都不以教謀私,強烈抵制社會不良風氣,不從事帶有盈利性質的活動;不亂收費、不亂不課,不借學生家長辦私事,不索取或接受學生家長的饋贈。

5、為人師表

我一直在“為人師表”這方面特別注重,尊重社會公德,不參與有損形象的娛樂活動,做到工作期間,衣著規範,課上不接打電話,以免影響上課,言行不粗暴,對學生親切、溫和。

一、存在的問題及原因分析

1、教學理論知識水平不夠,學習起來不深入。平常時間沒充分利用,有關教育教學的書籍看的很少,總愛看一些休閒雜誌。有時理論學習過後,就把它放在一邊兒,不做深入內化,不加強實踐、鍛鍊,以至於記得快、忘得也快,水過地皮幹。

2、教學中,本人能夠詳細、準確的把握教材,一般不出現太大的知識性錯誤。但對於教材深處的挖掘不到位,力度不夠,沒把握好知識的擴散和外延。課本淺顯的知識注意的比較準一些,自己鑽研的勁頭兒還不夠,付出的精力還不多。

3、對學生關愛不夠。本人也一直愛護學生,但對學生的關愛投入還不夠,有時不能及時發現,不能及時走進學生的心靈,一有事、工作忙就會耽擱,以至於拖沓。對學生談心、指導一次、兩次,學生有沒有改變,有時清楚,有時不清楚,沒有轉變咋辦?不能及時發現,總對自己信心十足,覺得這樣就萬事大吉了,以至於有些時候,會在學生心中留下陰影。

二、整改措施

1、理論學習是頭戲,提高自身素質是關鍵。堅強教育教學理論學習,不玩空架子,沒有理論,那來的實踐,何談自己的課堂教育?何謂有所發展?那簡直是一句空話,堅持一邊理論,一邊實踐,一邊鑽研,堅持記教育教學筆記,以提高自身素質為重點。作為一個教育者,要不斷的學習、不斷充電,千萬不能讓自己停滯不前。否則,會滿足不了學生們的需求,讓我徹底明白了:在社會資訊發達的今天,在新課程教改的背景下,我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水、常流水的人,而是一位引領著學生們教會他們去找水喝的人。

2、教學中要刻苦、積極鑽研。以教材為中心,學會思考大綱,思考學情,也不僅限於死扣教材,要把知識延伸化、靈活化。儘量把工作閒談的時間用你到勤奮鑽研中,讓自己的課堂充滿活力,學生真正學到東西。

3、關愛學生,以學生髮展為重。努力做到關愛每一位學生,不歧視後進生,讓學生都充分得到個性上的發展,做到及時調查、發現、及時溝通、反饋。尊重學生、不打罵、體罰學生,以“循循善誘”為主要策略,要讓每一位學生心中感覺到你這個教師是個可以接近的`教師,是值得敬重、佩服的教師,是一位合格的教師,要讓學生因你而幸運。

4、努力做到向課堂要質量、要效率。虛心向有經驗的教師請教、學習,放下架子和其他同志共同鑽研教學,做到共同進步,協作互助。

總之,我透過這次的師德師風學習,得到了不少做人、尤其是身為教師應掌握的東西。課改的今天、我校的教師個個幹勁兒十足,都不甘示弱,我更不例外,一直都沒有洩氣過,努力讓自己做的更好。今後,我還會繼續向前,在學習中不斷提升自我,在不懈的追求中完善自我,一定會把做一名研究型的教師作為奮鬥的目標,我會加強師德的修煉,全方位的提高自己,使自己成為一個合格的、甚至是最優秀的教育工作者!