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高一期中考試複習計劃

高一期中考試複習計劃

高一期中考試複習計劃一

語文:先記憶再運用

1、紮實掌握課內知識,瞭解課內涉及的文學常識,識記要求背誦的重要篇段。

2、掌握課文中常見的文言實詞、文言虛詞和文言句式,能理解詞句含義,讀懂淺顯的文言文,理解作品的內容和作者的思想觀點態度。

3、正確使用詞語,能辨析修改常見病句,能選用、仿用、變換句式。

4、有意識地考慮寫作的目的和物件,負責地表達自己獨特的看法;能根據表達的需要,展開豐富的想象和聯想,恰當地運用敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。

數學:分“點”進行

期中複習階段,先將公式都記熟了,做到看到題目就能想到公式,接著就看做錯的題目,鞏固。然後可以找一些綜合模擬試卷,認認真真靜下心來做題,掌握每個知識點,不會的暫時先放著。整套試卷做完之後,查詢自己的漏洞,到書上尋找相應的知識點。

英語:多做多讀多背

高中英語和初中英語大有不同,高中主要是在初中知識的基礎上,加大難度,所以光靠死記硬背是解決不了問題的,主要是理解。如果單講複習的話,建議學生首先是把單詞背下來,單詞量上去了,至少就能看懂題了。

還有就是語法,請記住英語語法就是得高分的籌碼,語法熟練掌握了,題目再難也不難解決了。還有就是多做些完型和閱讀題,多做多讀多背,是中國學生學習英語的萬能辦法。

政治:將基礎知識系統化

將全部知識點進行總體的複習,使學生能夠紮實地掌握所應學知識,以便做到理論知識掌握於心,在考場上才能靈活運動地解決實際問題。對基礎知識的領會、記憶,並使其系統化。這是保證複習質量的關鍵環節,用來系統複習的時間較短,因此要提高課堂效率,指導學生合理利用課餘時間加強複習鞏固。對此教師所要做的工作是,抓住重點知識點,重點基礎知識突出複習。

歷史:先觀大略再具體

高一歷史期中複習時,學生面臨由機械記憶到理解記憶的轉變,知識由分散到系統的轉變,由編年史到專題史複習方式的轉變,加上覆習時間短、任務重,因此,亟需解決有效複習方法的問題。筆者根據教育實踐,從統籌兼顧科學規劃、充分調動學生積極性和創造性、構建單元核心知識結構、多種感官並用、先觀大略再具體、記憶與回憶結合、適當做題並加強做題方法指導、建立錯題本等八個方面進行了有益、初步的探索。

地理:先單元再綜合

有計劃、有步驟、有方法地開展單元複習,使學生打下牢固的基本知識、 基本技能基礎。

在綜合複習階段,以綜合練習及講評為主,教師有針對地編制一系列的綜合練習,及時練習,及時講評,查缺補漏。做好學生的心理疏導工作,調整心理素質,提高應考能力。

物理:夯實之前的基礎

期中考試是學生和家長比較看重的一次考試,對於期中考試的複習指導學生一定要認真學習一下。初中的物理知識是一塊一塊的,相對比較獨立。但是到了高中之後我們說物理是一個成體系的,所以說之前如果學不好,之後也很難學好。所以說怎麼籌備期中考試呢,建議大家把之前的內容夯實基礎,上課跟著老師認可的去學,就有一種水到渠成的感覺,不會覺得特別難。

化學:分三階段進行

化學期中複習分三個階段進行。第一階段以一輪複習。以基礎知識為主,歸納、整理知識脈絡,並弄清要記憶的內容,理解的內容,綜合運用的內容。建立完善的知識結構體系,全面夯實基礎。讓學生構建思維導圖。打通基礎知識記憶關:元素符號、化合價、原子團,化學式的書寫、化學方程式、物質分類,化學反應基本型別等,總之該記住的一定先過關。

生物:做好每日一題

在期中考試前的一個月,開始出臺生物每日一題,內容是各個章節的重點、難點知識,形式是大題形式,既能檢測學生的解題能力,又能提高學生的學以致用能力和應試水平。

高一期中考試複習計劃二

高一語文期末複習計劃:

1、紮實掌握課內知識,瞭解課內涉及的`文學常識,識 記要求背誦的重要篇段。

2、掌握課文中常見的文言實詞、文言虛詞和文言句式,能理解詞句含義,讀懂淺顯的 文言文,理解作品的內容和作者的思想觀點態度。

3、正確使用詞語,能辨析修改常見病句,能選用、仿用、變換句式。

4、有意識地考慮寫作的目的和物件,負責地表達自己獨特的看法;能根據表達的需要,

展開豐富的想象和聯想,恰當地運用敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。

時間安排

第 18 周(12 月 28 日12 月 30 日) 抓課本複習,包括字音、字形、成語、標點符號、文學常識等課本知識。

第 19 周(元月 2 日元月 7 日) 重點複習鞏固文言文單元,突破重點背誦、默寫、翻譯等。 作文技巧、應試技巧指導

及學生自主複習。其間安排一次綜合模擬檢測。

備考策略

第一,死摳背默不丟

這是唯一與課本有直接聯絡的內容,一定要反反覆覆記牢基準,力爭得滿分!必修一與必修二要求背默的的的古詩文共約10篇,請根據自己的掌握程度有針對性的複習鞏固。不僅要會背,更重要是會寫不寫錯別字!

第二,作家作品要記牢。

課本上涉及到的著名作家,要記牢他的朝代、國別、時代、評價(或……家)、代表作品、風格特點等。著名著作(如《詩經》)瞭解它的成書時代、主要內容、編著者、文壇上的地位、對後世的影響等。

第三,保質保量做練習。

用好手邊現有的練習冊(例如海淀的《三新》,西城的《學探診》),認真完成每道題,實在沒時間,對照答案認真讀讀都可以。選擇題要明白為何選此項,其他項的含義(或錯處)。主觀題、閱讀延伸題要注意思考方式與答題方法,做到獨立思考,體現個性。

第四,掌握文言文規律。

文言文不一定會考課內的(高考都是從課外出題),但也要非常熟悉課內文言文,熟讀課文,掌握課下注釋,培養語感,積累詞彙,尤其要掌握各種語法現象的規律與特點,如詞類活用,如翻譯技巧。紮紮實實地鑽研課文。提高了文言語感,才能提高文言閱讀能力,最終把它遷移到課外文段上。

第五,詩歌鑑賞找方法。

看看歷年高考的詩歌鑑賞題,結合課內所記筆記,瞭解詩歌常見表現手法、分析技巧,熟悉答題的格式與方法。例如,凡有寫景抒情,必要明確答出情與景的關係或情景交融、融情於景,或借景抒情、託物言志……

第六,作文整理積素材。

整理舊作,看有哪些可取之處,看老師評語或講評筆記,明確應該如何修改、完善。高一的重點一般是寫人記事抒發感情,回顧一下自己的生活,從身邊蒐集值得寫的人與事,積累素材。動筆前一定要列提綱,寫作時注意細節描寫與刻畫,把筆墨用到描寫的主要物件身上!

第七,現代閱讀養習慣。

現代文必然是課外的,只能是養成良好做題習慣,學會畫題幹、畫文章,儘可能從文中找線索概括答案。有時間可以做幾道高考題,找找感覺。因為統考語文是水平測試,側重能力,已經開始向高考靠攏了!