如何培養學生自主學習九年級歷史教學反思
自主學習，顧名思義就是學生自己學習。多少年來，我們一直在探討這個問題，可是我覺得自己一直沒有找到有效的方法讓學生自主學習。學生自己可供支配的時間太少了。從早上一睜開眼到晚上睡覺，學生除了上課、睡覺之外，僅有的飯空加的自習也有老師主動去輔導。魯迅先生說過“時間就像海綿裡的水，只要願擠，總還是有的”。所以只能讓學生自己去擠時間自主學習，再有就是每週三節的課堂時間了。
在上課時間裡，我主要從以下幾方面培養學生自主學習：
1、保持緊張狀態。
要讓學生感覺到時間的緊迫，這自己學習的一二十分鐘是十分寶貴的，要抓緊學習，不要悠閒。
2、提高學習效率。
有時候學習效率的'提高是成功的關鍵。這就要學生掌握一定的學習方法。簡單的問題自己同時記憶一下，難理解的問題記錄下來，等探討的時候再討論，不要鑽牛角尖，不要浪費時間。
3、保證學習效果。
學生的自主學習也要保證一定的學習效果。要讓學生意識到，自主學習也要有學習成果，簡單的問題自己會了就不再講了，最好記住一些印象深刻的知識。如學習《古代科技與思想文化（二）》時，阿基米德說過一句名言“給我一個支點，我將撬動整個地球”，這樣精彩的話，學生可能一遍就記住了。
4、學會新舊對比。
在學習時，常會遇到已經接觸過的知識，這時要學會新舊知識的對比。如在學習《資本主義時代的曙光》一課“新航路的開闢”時，哥倫布到達古巴、海地。學生可以和自己以前的知識“哥倫布發現了新大陸”聯絡，印象就會更加深刻。