國培小學英語個人研修計劃
經過這段時間國培小學英語的學習， 讓我更加意識到： 當今世界競爭日趨激烈， 尤其是人才競爭尤為突出，這股強勁的競爭伴隨著教育改革進入校園。教師，也面臨著 各種挑戰和競爭，不求自我發展停滯不前的教師將會自動被淘汰。結合本次學習，現制 定我個人的三年發展計劃如下：
一、現狀分析：
作為一名小學英語教師， 隨著課程改革的不斷深入，我需要學習新的教育教學理 論，反覆研讀新課程標準，更新教學觀念，潛心投入教學實踐，留意抓緊教育教學的各 個環節，做到理論聯絡實際。
1、發展優勢：
(1)我熱愛教育事業，工作認真踏實，肯吃苦，不怕累，從不計較個人得失，樂 於從事教學科研。善於學習，在教學工作中遇到不明白的地方，能積極虛心學習。
(2)現有的.課堂教學實踐經驗，能夠勝任小學英語教學工作，能配合學校做好各 項工作。容易接受新事物和新觀點，具備一定的的教育科研能力。
(3)能夠運用現代資訊科技，並靈活有效地為教學服務。
(4)能正確處理和同事、家長、學生之間的關係。
(5)喜歡閱讀各類書籍。
2、存在問題：
(1)對於小學英語教材還不是很瞭解，對於所擔任年級的現有英語水平還不是把 握得很好; 駕馭教材的能力、設計課堂教學的能力和教師語言水平有待進一步的提高，對後進 生的關注程度不夠與範圍不夠廣，理論水平有待提高。
(2)對於小學生不同年齡段的心理還未能完全把握;對待學生或者工作有時有點 急功近利，對待學生耐心還不夠。
(3)在教學研究中虎頭蛇尾，主要是惰於動筆，不善於總結和整理。
(4)工作主動性不夠，缺乏精益求精的精神，個人專業素養和理論水平均有待於 進一步提高，需要加強理論學習。
(5)大班額的英語教學，我有點無能為力，多班額的教學讓我很難了解更多的學 生，從而造成多數學生都在浪費時間。
二、個人專業發展計劃 ：
(一) 、反覆領悟《英語新課程標準》精神，進一步熟悉英語教材，並付諸實踐， 提高課堂教學效率。
(二) 、在教育教學實踐中有意識地培養自己各方面的能力。1、提高智慧能力。包括觀察能力、思維能力、想象能力、記憶能力等。 2、提高教育能力。包括全面瞭解學生的能力、正確評價學生的能力、轉化後進生 的能力、指導學生與人交往的能力、教師“身教”的能力等。 3、提高班級調控能力。 4、提高教學能力。領會“新課標” 精神，並運用其指導教學的能力、把握和運用。