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國培英語個人研修計劃

國培英語個人研修計劃

一、指導思想

為切實提高自身整體素質,遵照校教研工作計劃,以學校的教學教研工作為指導,立足課堂、革新教學方式,提高課堂教學的有效性為重點,堅持科學育人,紮實有序地開展數學教學研修工作,為促進學生的全面發展,全面提高個人素養,努力服務於教研教學工作而努力。

二、現狀分析

(一)優勢

(1)樂於從事英語教育,喜歡英語學科,我有積極的學習態度、勤懇務實的工作作風和樂觀謙遜的為人品格。

(2)喜好閱讀,知識面寬,能影響學生。

(3)親和力強,注重愛護和培養學生的好奇心和求知慾,保護學生的探索精神、創新思維,營造崇尚自由、真知的氛圍。

(二)劣勢

(1)需要在工作中進行摸索、探究,進一步拓展計算機網路在課堂內的應用。

(2)對學生的基本情況及學習程度瞭解不夠。

(3)設計課堂教學的.能力和教師語言水平有待進一步的提高。

(4)注重學生精神素養方面的培養,但是卻忽略了知識點的落實到位。

三、研修目標

1、透過個人研修,使自己進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,愛崗敬業,身心健康,每天以飽滿的熱情面對學生。

2、構建和諧課堂,向課堂40分要效率。

3.努力進行教研,更新專業知識,全面提升自身素質。

四、具體措施

1、“活到老,學到老”,堅持學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識,爭取不斷提高專業理論知識和業務水平。

2、積極上相關的教育網站與論壇,汲取先進的教育教學理論和教學方法,並滲透到日常教學中。

3、積極與同仁學習探討,不斷調整自己的教學行為,取他人之長補己之短。

4、深入鑽研課程標準、教材與課例,透過研讀教材、研究學生等進行深度備課。

5、記下教學中的奇思妙想,及時反思自己的教學行為和管理行為,不斷地總結經驗,

6、時刻不忘調整心態,始終以積極樂觀的心態面對工作面對學生。

五、研修方式:

1、專題培訓:交流研討、教學設計、說講評課等形式,將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結合起來。

2、專題總結:結合自己的教學實踐和教學經驗,對以最佳化教學過程的基本原則、培養學生創新思維習慣和學習能力的教學模式、及對英語教學資源的有效開發的研究等方面進行探索和專題總結。對其他教師的專題總結、論文、教案等進行分析與系統整理。

3、網上學習:充分利用我校網路資源優勢,在網上查詢所需學習資料,進行互相學習和交流。