磁鐵的妙用教學設計磁鐵的妙用教學設計 一、教學目標: 1、 科學探究目標: A 能透過觀察和測試,找出日常生活中使用了磁鐵。 B 能說出蒐集有關應用磁鐵解決生活和生產中實際問題的資訊資料的方法。 2、 科學知識目標: A 能列舉我國古代人們利用磁鐵的例項。 B 能說出指南針是我國古代四大發明之一。 3
製作小弓箭教學設計範文製作小弓箭教學設計範文 【教學分析】 教材設計了“觀察弓箭—設計製作—遊戲—反思”幾個環節,幫助學生將前兩課學習的知識目標轉化成一次實踐活動。透過觀察認識弓箭,培養學生的觀察能力;利用製作加強學生的動手設計能力;創造競賽條件,激發學生學習的積極性和主動性;指導學生進行反思,幫助學生更好地達成本單
感動的事口語交際教學設計感動的事口語交際教學設計 教學目標: 1、透過交流學生看到的聽到的或者經歷過的感動的事,訓練學生有條理地思維以及具體生動表達的能力,從中感受人與人之間真摯的情感。 2、培養學生積極參與,敢於表達自己的想法的習慣,做到表達時有條理、有感情;傾聽他人說話要認真,有耐心。 3、在口語交際的基礎上,
《口語交際習作五》的教學設計範文《口語交際習作五》的教學設計範文 課前準備 組織學生課前收集自己滿意的習作,為整理個人習作集做好準備。 教學過程 第一課時 口語交際 一、創設情境,激發興趣 1.激情匯入,創設交際的情境 在居里夫人、愛因斯坦、牛頓、參與神五研製的科研人員等一代又一代古今中外的科學家的努力下,人類的生活
《一面五星紅旗》公開課教學設計範文《一面五星紅旗》公開課教學設計範文 設計理念 以語言為載體,抓住關鍵詞句,抓住人物的動作,在教師設定的問題情境中,切己體察,透過想象、朗讀,逐層體會人物的內心世界,深刻感悟我對國旗、對祖國的赤子真情。 教學流程 一、巧妙匯入,鋪設情感基調 1.多媒體出示一面鮮豔的五星紅旗,引導學生明白五角
《西湖的綠》優秀教學設計範文《西湖的綠》優秀教學設計範文 教學目標 1.認識本課5個生字。 2.有感情地朗讀課文。 3.理解課文內容,瞭解西湖“綠”的特點,體會作者對西湖的獨特感受。 4. 學習作者具體形象地描寫事物特點的方法,積累喜歡的詞句,激發熱愛祖國山河的感情 教學重點 引導學生和作者一起去感受西湖的“綠”
小學課文黑板跑了教學設計範文小學課文黑板跑了教學設計範文 教學目標: 圍繞安培搞科學研究非常專心這個中心學習課文,指導學生朗讀。 教學過程: 一、複習匯入 1、透過上節課的學習,我們知道了課文講了誰的故事? 板書:安培 2、誰來簡單介紹一下安培? 句式訓練:把安培一詞放於句中不同位置。 安培是,他搞科學研究。
燕子過海的教學設計燕子過海的教學設計 一、 教學目標: 1. 知識目標 ①理解不分晝夜、疲倦、崇敬、沉重等詞意。 ②住住重點詞句讀懂課文,體會燕子過海的辛苦,艱難。 ③句式:初步掌握三句話合成一句話練習。 ④能正確找出一句話中的三對反義詞。 ⑤知道文中第三節是按事情發展順序寫的。 2. 能力目標 ①
《比一比》教學設計範文《比一比》教學設計範文 設計理念: 1、把課堂還給學生。學生是學習和發展的主體,教師是學習活動積極的組織者,引導者,本節課是以識字為主,在學習中尊重學生獨特的識字方法。 2、讓學生在愉悅中識字。識字相對於閱讀教學是枯燥的、抽象的。低段的孩子注意力不持久,思維處在形象向抽象過度的階段,喜歡感性的
太空梭第一課時教學設計太空梭第一課時教學設計 教學目標: 1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.學會本課9個生字,兩條綠線內的4個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。 3.憑藉對課文語言文字的朗讀感悟,瞭解太空梭的一般知識和基本特點,繼續培養學生從小愛科學、學科學,長大用科學為人類造福的志趣。 4.初次瞭解用
《麋鹿》優秀教學設計範文《麋鹿》優秀教學設計範文 一、教學目標: 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,理解放養與飼養、陸續與相繼等詞語的細微差別。 2、理解課文內容,體會保護野生動物的重要性,增強保護野生動物的意識。 二、教學內容分析: 麋鹿一課屬說明文範疇,它介紹了我國珍稀動物麋鹿的外形特點、生活習性和傳奇經歷
《負荊請罪》優秀教學設計範文《負荊請罪》優秀教學設計範文 一、教學要求 1、學會本課生字,理解由生字組成的詞語。聯絡課文內容,說說負荊請罪這個成語的由來。 2、透過朗讀理解劇本語言,體會廉頗知錯就改及藺相如顧全大局的品質。 3、學會閱讀劇本。練習排演小話劇。 4、能分角色朗讀課文。 二、教學重點、難點 透過語言文
《詹天佑》名師教學設計《詹天佑》名師教學設計 【教學目標】 【基礎知識積累】b學會11個生字。會寫傑出、修築、設計、施工、阻撓、控制、轟動、艱鉅、毅然、剷平、勉勵、惡劣、泥漿、岔道、居庸關、懸崖峭壁、狂風怒號、惹人譏笑等詞語。 【方法與能力】背誦感受最深的部分,抄寫喜歡的詞句;瞭解傑出的愛國工程師詹天佑的事蹟,激發
《凡卡》第二課時優秀教學設計範文《凡卡》第二課時優秀教學設計範文 教學內容:凡卡的信文內容 預設目標: 1:透過反覆朗誦,自讀自感自悟,體會凡卡所遭受的非人折磨。 2:學會質疑問難的本領,養成敢於發表自己的見解以及與他人辯論的好習慣。 教前準備:文字投影 教學過程 : 一:今天我們繼續學習《凡卡》透過上一堂課的學習,
課文《三顧茅廬》教學設計範文課文《三顧茅廬》教學設計範文 教學要求: 1、能正確流利、有感情地朗讀,並能按事情的發展順序有條理地複述課文。 2、學會本課生字,理解由生字組成的詞語,掌握多音字:塞。 3、能說出比喻句中用來比喻的事物與被比事物之間的關係;學習用來到只見的句式寫一處景色。 4、透過朗讀,對學生進行理解性診
《示兒》、《聞官軍收河南河北》教學設計《示兒》、《聞官軍收河南河北》教學設計 一、素質教育目標 (一)知識教學點 1.瞭解兩首詩寫作的時代背景,體會詩中抒發的強烈的愛國情感。 2.學會本課生字:祭、乃、涕、洛。 3.理解這兩首詩,能用自己的話說出每首詩的意思。 (二)能力訓練點 1.朗讀、背誦這兩首詩,默寫《示兒》。 2
《只有一個地球》課文教學設計《只有一個地球》課文教學設計 第一課時 目的要求: 1.學習本課生字新詞,理解重點詞句。 2.分段、總結段意。 3.學習課文一、二段。 重點: 1.分段、總結段意。 2.學習課文一、二段。 難點: 瞭解地球有關知識,受到初步的保護環境的教育。 教學過程 : 一.匯入 新課,理
《最大的麥穗》第二課時優秀教學設計範文《最大的麥穗》第二課時優秀教學設計範文 教學目標 : 1.讀懂課文,領悟必須善於抓住機遇,不能東張西望、錯失良機的道理。 2.能聯絡實際,說出自己對追求應該是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,這才是實實在在的這句話的感受。 教學準備: 多媒體課件 教學過程 : 一、課件創設情境,語言匯入
《最大的麥穗》第二課時教學設計範文《最大的麥穗》第二課時教學設計範文 教學要點:學習課文第二、三段,總結課文。 教學過程 : 一、複習檢查 1、讀題。 2、上節課我們初步感知了課文,學習了第一段。請大家再讀蘇格拉底的話。(多媒體出示圖片。師引讀,面對滿地是沉甸甸的麥穗蘇格拉底嚴肅地對弟子們說) 3、要表達蘇格拉底不給學生
《只有一個地球》名師教學設計《只有一個地球》名師教學設計 教學目標 : 1、透過網路瞭解本課介紹的有關地球的知識,受到初步的保護環境的教育。 2、學會利用網路查閱資料,上網釋出資訊,用網路來幫助學習。 3、瞭解作者說明事理的方法。 4、有感情的朗讀課文。 教學重點: 瞭解為什麼地球上人類活動的範圍很小,為什麼不能