太空梭第一課時教學設計
教學目標：
1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．學會本課9個生字，兩條綠線內的4個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3．憑藉對課文語言文字的朗讀感悟，瞭解太空梭的一般知識和基本特點，繼續培養學生從小愛科學、學科學，長大用科學為人類造福的志趣。
4．初次瞭解用對比和列舉數字來說明事物的.方法。
5．知道人各有所長，不能妄自菲薄。
教學準備：
1．教學用課件
2．發習字冊
教學過程：
一、欣賞影片，引入課題
1．今天老師給你們帶來了一小段錄影，請大家看看。（觀看太空梭升空錄影）看完以後，你有什麼想說的嗎？
2．對，這就是太空梭。有一架普通飛機也和我們一起看到了太空梭升空的過程。他呀，有好多好多的疑問解不開，要去請教智慧老人。讓我們一起走進課文《19.太空梭》，也跟著他一起了解一下太空梭。
二、反覆初讀，正音指導
1．請同學們自讀課文，注意自讀要求：
先借助拼音把生字字音讀準，再自由朗讀課文，讀兩遍。
2．老師這兒有一些詞語，請你們自己讀一讀。
一架飛機 一聲呼嘯 一個龐然大物
自由自在 俯衝 爬升 翻筋斗 得意
東海之濱 帕米爾高原
釋放 回收 伸出 撈回 維修
三角形的翅膀 尖尖的腦袋 方方的機尾
小彈簧讀，適時正音。
默讀一下，思考老師這樣排列的原因，看誰有一雙會發現的眼睛。
再次齊讀。
3．把這些詞語放到文中，再去讀一讀全文。學生練習，老師抽讀。
三、梳理文脈，初知大意
讀完全文，你對太空梭有什麼新的瞭解嗎？
四、學習開頭，感受飛機
1．普通飛機在沒有見到太空梭之前，一直自由自在地飛著，做著各種各樣的動作，心中很是得意。咱們自己去默讀一下第一小節，看一看，誰能用這五個詞來說一說。
2．同學們還可以加上動作去試一試。
3．齊讀，用聲音表現出來。
五、設定懸念，引起興趣
就這樣一架非常得意的普通飛機，在看到太空梭後是怎樣想，怎樣做的呢？太空梭到底有哪些很值得飛機注目的特點呢？下節課我們再來探索這些問題。
六、學做體操，學寫生字
1．現在讓我們來放鬆一下，做做寫字操
2．再來看一下生字，有沒有跟他們交上朋友？
3．這些生字中，你要提醒大家寫的時候注意什麼？
4．現在，請同學們開啟習字冊，開始描紅。