《凡卡》第二課時優秀教學設計範文
教學內容：凡卡的信文內容
預設目標：
1：透過反覆朗誦，自讀自感自悟，體會凡卡所遭受的非人折磨。
2：學會質疑問難的本領，養成敢於發表自己的見解以及與他人辯論的好習慣。
教前準備：文字投影
教學過程 ：
一：今天我們繼續學習《凡卡》透過上一堂課的學習，我們已經明白了這篇文章的結構思路，《凡卡》一文是按________ ________ ________ 的順序寫的。（寫信前寫信時寫信後）
二：現在我們先來學習信文的內容，信文的內容是文章的3 、8、10、11、15小節
自讀信文的內容，想想你讀懂了什麼？哪一小節給你留下了深刻的印象，劃出讓你感受最深的語句，反覆讀幾遍，想想，為什麼給你留下深刻的印象。
1：自己讀
2：同桌互說
3：交流
三：學習3
這一小節講了什麼？你從中明白了什麼？該用怎樣的語氣讀出凡卡的'文明有禮？反覆讀。
四：還有哪一段也給你留下了深刻的印象？
學習8
這一段主要講了什麼？（悲慘的學徒生活）他到底受了什麼苦？如果是分四人朗讀，該怎樣分配任務？
學生自己分配任務讀
交流你們是怎樣分配任務讀的，為什麼？
這段內容是講了凡卡所受的苦：捱打捱餓睡不好覺哀求爺爺帶他回家學習
捱打
1：凡卡為什麼捱打？請你圈劃一下哪些詞語把你的心揪得緊緊的？
2：交流
不知不覺說明了什麼？隨手撈起的傢伙可能是什麼？說明了什麼？
3：讀好圈劃出來的詞語
同樣的方法學習捱餓和睡不好覺
五：確實，凡卡的學徒生活慘不忍睹，他從心底發出了聲聲呼喚學生讀
只要能回家，只要能擺脫悲慘的學徒生活，凡卡願意幹任何事情。他說，我會（引讀）
六：學到這兒，我們彷彿看到了正在遭受毒打的凡卡，看到了正在狼吞虎嚥喝著稀粥的餓凡卡，看到了漫漫長夜了搖著搖籃的凡卡，看到了孤獨地走在大街上去打舊的凡卡，在他的眼裡莫斯科是一個怎樣的城市呢？
七：學習11
學生交流：莫斯科是窮人的地獄，富人的天堂
八：莫斯科很大莫斯科很繁華，但莫斯科沒有凡卡的立錐之地，他夢寐以求地就是回到鄉下，回到爺爺身邊，他在信的結尾發出聲聲呼喚，哀求爺爺帶他回家，齊讀
九：凡卡的信真是字字血，聲聲淚，那麼凡卡到底有沒有回到鄉下，凡卡的鄉下又是怎樣的呢？我們下節課再學。