宋代李清照《漁家傲》宋代李清照《漁家傲》 雪裡已知春信至, 寒梅點綴瓊枝膩。 香臉半開嬌旖旎, 當庭際,玉人浴出新妝洗。 造化可能偏有意, 故教明月玲瓏地。 共賞金樽沉綠蟻, 莫辭醉,此花不與群花比。 米酒初熟時,上有渣浮如蟻。 賞析: 溶溶月色皚皚雪,疏影橫斜,傲然綻放,一片冰清玉潔的背景 之
李清照《聲聲慢》優秀教學設計李清照《聲聲慢》優秀教學設計 一代詞人有舊居,半生漂泊憾何如。 冷清今日成轟烈,傳誦千古是著書。 ——李清照《聲聲慢》教學設計 【教學物件分】 學生在初中已經學過李清照前期的代表作,如《如夢令》、《一剪梅》等,也接觸過其它抒寫“愁緒”的作品,可以讓學生展開聯想,進行比較,
李清照《聲聲慢》獲獎教學設計李清照《聲聲慢》獲獎教學設計 【設計理念】 1.以新課標要求為依託。新課標提出鑑賞古典詩詞的要從如下方面進行:在瞭解作品相關背景的基礎上分和理解作品,感受形象,品味語言,領悟作品的豐富內涵,要有自己的情感體驗和獨到的思考;瞭解詩詞的表現手法,體會其藝術表現力;培養積極的鑑賞態度,注重審美體
李清照《如夢令》的教學設計李清照《如夢令》的教學設計 教學目標: 1.能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。 2.透過學習,想象詞所描繪的情景,感悟詞人的快樂心情及對大自然、美好生活的熱愛。 3.初步瞭解詞的有關知識以及學習詞的方法。 教學重點及難點: 1.品讀字詞,想象詞境,領悟情感,
李清照《如夢令》優秀教學設計李清照《如夢令》優秀教學設計 教學目標: 1,能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。 2,透過學習,想象詞所描繪的情景,感悟詞人的快樂心情及對大自然、美好生活的熱愛。 3,初步瞭解詞的有關知識以及學習詞的方法。 教學重點及難點: 1,品讀字詞,想象詞境,領悟情感
李清照《如夢令》教學反思李清照《如夢令》教學反思 《如夢令·昨夜雨疏風驟》是宋代女詞人李清照的早期詞作。其主要內容為:春夜裡大自然經歷了一場風吹雨打,詞人預感到庭園中的花木必然是綠葉茂,花事凋零了。因此,翌日清晨她急切地向“捲簾人”詢問室外的變化,粗心的“捲簾人”卻答之以“海棠依舊”。對此,詞人禁不住連用兩個“知否”與
李清照《聲聲慢》公開課教學案例與反思李清照《聲聲慢》公開課教學案例與反思 “學引用清”教學模式下的語文教學設計 ——李清照《聲聲慢》公里開課教學案例與反思 【設計理念】 全面貫徹“學引用清”課堂教學模式,即在課堂學習目標統籌下,學生先自主學習,再在教師及時、高效的引導下,師生、生生充分互動,完成課堂學習目標,並達
李清照詞《聲聲慢》教學反思李清照詞《聲聲慢》教學反思 今天在十班上《聲聲慢》主要思路有兩個,一是背誦二是品讀兩個重點(第一句話和一組意象梳理),就背誦而言,是先透過不同形式的誦讀整體感悟李清照的“愁”,重點對第一句進行品讀“尋尋覓覓,冷冷清清,悽悽慘慘慼戚”將七組疊詞的效果進行細緻揣分,然後再將詞中一組表達愁苦的意象(淡
千古才女李清照現代詩歌千古才女李清照現代詩歌 三杯兩盞淡酒化不開許多愁 邊吃零食邊賞碑文的易安居士 將往事堆積成一地瘦黃花 風住塵香,無心梳頭,冷冷清清的詞曲 浣溪沙醉花陰,誰伴明窗獨坐 藕花深處,爭渡蘭舟 雲中,滿載過雁的音書 天與秋光,轉轉情傷 幾經顛沛流離,一番雨一番涼 新來瘦,非幹病酒,不是悲
李清照的詩歌李清照的詩歌 握住你的脈搏,感受 那時花開 汴京城的月色如水 織就錦章清麗 你挽一傷春髻子,泊在藕花深處 與人世間,疏清跡遠 黃昏疏雨裡,蘸一抹水色 勾勒一副西風瘦菊圖 在詞譜裡,在韻表裡,在字元裡 憔悴,淪落 一個詩人的.寂寞和悲滄,淋漓失國之痛 飽蘸閨閣才秀,婉約雋永在詩
李清照傳讀後感範文650字李清照傳讀後感範文650字 李清照,這位歷史罕見的才女,她隨著時光逐漸變幻的模樣,經歷了甘之如飴的愛情過後,獨自的地老天荒,如畫卷一般展現在我眼前。 想來對這本書並無太多印象,這是因為從前思想太淺,只知詞美、人美、意美,不知詞或詩的背後,是年少天真活潑的歡樂,抑或是後來世事慘淡的悲涼。這本書裡描
李清照《怨王孫》全詞翻譯賞析李清照《怨王孫》全詞翻譯賞析 《怨王孫》是一首宋詞,作者李清照以親切清新的筆觸,寫出暮秋湖上水光山色的優美迷人,表現了她對自然風光的喜愛之情。從情致上看出,她此時的生活是安靜、平和、閒適、歡快的,此詞當屬李清照早期的作品。 水光山色與人親,說不盡,無窮好。 [譯文] 水光山色交輝,卻把遊人依戀
我心中的李清照散文我心中的李清照散文 中國古代文學史上,“江山代有才人出”,如果說李白、杜甫、蘇軾等是出類拔萃的男詩詞作家的話,那麼李清照則是中國古代文學史上震爍古今的女詩詞作家。 李清照,自易安居士,出生於一個愛好文學藝術的是大夫家庭,父工於詞章,母善屬文,家中藏書甚多。她的一生,既享受過幸福,也飽受苦難。十八
淺談李清照詞《如夢令》中爭的釋義淺談李清照詞《如夢令》中爭的釋義 人民教育出版社新版初中語文{試用本)教材第一冊第六單元《詩詞五首》中,選了宋朝女詞人李清照《如夢令》(常記溪亭日暮)一詞。課本在註釋“爭渡,爭渡,驚起一灘鷗鷺”中的“爭渡”時,是這樣註解的:“[爭渡]怎麼才能把船划過去。‘爭’通‘怎’。”筆者認為,將“爭渡”的“爭
李清照詞《鷓鴣天·暗淡輕黃體性柔》原文賞析李清照詞《鷓鴣天·暗淡輕黃體性柔》原文賞析 賞析,是一個漢語詞彙,意思是欣賞並分析(詩文等),透過鑑賞與分析得出理性的認識,既受到藝術作品的形象、內容的制約,又根據自己的思想感情、生活經驗、藝術觀點和藝術興趣對形象加以補充和完善。以下是小編幫大家整理的李清照詞《鷓鴣天·暗淡輕黃體性柔》原文賞析,歡
李清照詞《玉樓春·紅酥肯放瓊苞碎》原文賞析李清照詞《玉樓春·紅酥肯放瓊苞碎》原文賞析 《玉樓春·紅酥肯放瓊苞碎》是宋代女詞人李清照的作品。此詞上片詠梅,下片寫賞梅,不僅寫活了梅花,而且活畫出賞梅者雖愁悶卻仍禁不住賞梅的矛盾心態。全詞委婉含蓄,耐人尋味,思致巧成,使紅梅的形神美和女詞人的情意美融為一體,堪稱盡得梅花神韻的上乘之作。
李清照詞《臨江仙·梅》原文賞析李清照詞《臨江仙·梅》原文賞析 《臨江仙·梅》是李清照的一首詠物詞,現存版本最早見於明人的《花草粹編》。 此首《臨江仙》的字面通俗易懂,但其寓意,則可能被認為是不雅的。人把未出場的男主人公(趙明誠)比做春天的和東風(暖風遲日),而擔心自己將成為芳姿憔悴、濃香吹盡的落梅。結拍二句“暖風遲日也
李清照詞《蝶戀花·暖雨晴風初破凍》釋義鑑賞李清照詞《蝶戀花·暖雨晴風初破凍》釋義鑑賞 《蝶戀花·暖雨晴風初破凍》是宋代女詞人李清照的作品。此詞開頭三句描繪風和日暖的大好春光,渲染一種令人陶醉的環境氣氛。“酒意”兩句筆鋒陡轉,感情產生波瀾,由惜時賞春之愉悅轉為傷春懷遠之幽怨。下片意脈承前而來。剛試著穿上的春衣夾衫是金線縫製的。因無心緒只在
《李清照集校注》讀後感《李清照集校注》讀後感 生於書香之家,長於靈秀之地,你少年便有詩名,才力華贍,逼近前輩。隋侯之珠、和氏之璧,漱玉清詞直欲壓倒鬚眉;國破家亡、夫死物散,寥寥數語道盡半世辛酸。你既有小女子的溫婉俏麗,又不乏大丈夫的慷慨激昂,你的清芬無人不愛,你的寂寞鮮為人知。我不敢以知己高攀詞宗,更不忍以穢語唐突佳人
淺析李清照的精神世界文學論文淺析李清照的精神世界文學論文 摘 要: 宋代女詞人李清照在詩詞文采上獨領風騷,然而她的最大魅力卻是其獨特的精神世界。從李清照的人格、經歷及其詩詞文賦中探尋其崇尚自我、追求平等、勇敢叛逆的精神世界。 關鍵詞: 李清照; 精神世界; 崇尚自我 收稿日期:2012 -04 -21 作者簡介: 樸曉