《密林怪客》優秀教學設計《密林怪客》優秀教學設計 教學目標 : 1、學會本課的10個生字,能讀準多音字扎、落;理解12個新詞語的意思;能寫出埋伏、順從的近義詞;能把不完整的句子補充完整,能用思念、津津有味各寫一個句子。 2、初步會用看課題推想課文內容的方法閱讀課文;能複述課文。 3、感受邊防戰士精心餵養、護理受傷小
綜合性學習《戲曲大舞臺》的教學設計綜合性學習《戲曲大舞臺》的教學設計 【活動目標】 1、通過了解中國戲曲這種傳統藝術,培養學生熱愛中華傳統文化的感情,提高藝術修養。 2、瞭解中國戲曲的基本知識,鑑賞中國優秀戲曲。 3、引導學生對舞臺藝術產生興趣,培養學生高雅的藝術情趣。 4、以瞭解中國戲曲為中心,培養學生的綜合語文能力。
《鏡泊湖》的教學設計方案《鏡泊湖》的教學設計方案 一、教學目標 1.瞭解鏡泊湖景色形成的條件和景物特點。 2.讓學生體會奇在何處。 3.學習按景物的不同特點,領會鏡泊湖的動態美和靜態美。 二、設計思想 這是一篇閱讀課文,在教學中運用讀一讀、說一說、填一填、議一議四步進行教學,可以充分體現以學生為主體,以創新為靈
小學課文《給予是快樂的》教學設計範文小學課文《給予是快樂的》教學設計範文 一、匯入 課文 今天老師給同學們帶來了一些禮物,想看看嗎?(出示) 漂亮嗎?看得這麼入迷,心裡在想什麼呢? 老師今天不但帶來了這麼多汽車,還帶來了一個跟汽車有關的動人故事,題目是給予是快樂的。(同時板書:給予是快樂的) 齊讀課題。 二、初讀課文 1
《放棄射門》教學設計模板《放棄射門》教學設計模板 一、素質教育目標 (一)知識教學點 1、學會生字新詞。 2、理解課文內容。 (二)能力訓練點 1、培養學生設身處地地去感悟詞句的能力。 2、引導學生在讀懂句段,瞭解段與段之間聯絡的基礎上練習有感情地朗讀的能力。 3、培養學生的概括和想象能力。 (三)德育滲
《黃河九曲寫事要有點波瀾》教學設計《黃河九曲寫事要有點波瀾》教學設計 【教學目的】 1、領會什麼是波瀾。 2、品味波瀾的藝術效果。 3、瞭解興波瀾生變化的技法。 【教學過程】 一、匯入新課 一位老太太做壽,她的子孫請來唐伯虎為她題詩。全家大小及親朋好友爭著來看。唐伯虎揮筆寫下:這個婆娘不是人(舉座皆驚),九天仙女下凡塵
小鬧鐘教學設計模板小鬧鐘教學設計模板 設計說明 接受和發現是兩種基本學習方式,用接受方式獲得的知識,透過適當的練習後,也能轉變成個人智慧,它與個人透過發現獲得的知識沒有本質區別。所不同的是透過發現不但獲得學科知識,而且還獲得了另一種知識內隱知識,(如經驗及大部分技能等)因此在設計本課時,我放手讓學生去學習,透過小
《廬山雲霧》的教學設計方案範文《廬山雲霧》的教學設計方案範文 教學目標 : 1、能劃出課文中的過渡句,並說出它們的作用。 2、學會生字,理解帷幕等詞義,會用剛剛轉眼間、時而時而、尤其造句。 3、瞭解廬山雲霧的特點及生成的主要原因;能背誦第3、5 自然段。 4、感受廬山雲霧的美麗神奇,激發熱愛自然風光的思想感情。 重點
想飛的烏龜教學設計方案想飛的烏龜教學設計方案 一、導課 上節課,我們學習了一篇有趣的童話故事,故事的名字叫 生說:想飛的烏龜(出投影:想飛的烏龜) 二、回顧課文,指導朗讀、表演課本劇 有誰把這個故事講給別人聽了?聽故事的人給了你什麼評價? 指名說:我給**講了這個故事,**對我說 誰願意在課堂上一邊看圖一邊
問銀河課堂教學設計問銀河課堂教學設計 教學目的: 1、指導學生認真而有感情的朗讀詩歌,學會其中的6個一類生字,會認5個一類生字和8個二類生字。 2、在誦讀詩歌中培養孩子熱愛和探索大自然的思想感情,激發起強烈的求知慾。 3、在教學過程中相機發展語言並培養學生豐富的想象力。 教學重點:有感情的朗讀詩歌和識記6個
小學課文《山谷中的謎底》教學設計模板小學課文《山谷中的謎底》教學設計模板 一、教材分析: 蘇教版小學語文第十一冊第十課《山谷中的謎底》,飽蘸著哲理的深思。作者記敘了加拿大魁北克山谷的一個奇異的自然現象,告訴人們,在逆境和壓力面前,既要敢於抗爭,也要學會退讓、以退為進。是對學生進行閱讀訓練、陶冶性情和培養意志的好教材。 二、教學目
《清明上河圖》教學設計模板《清明上河圖》教學設計模板 教學目標 : 1 正確、流利、有感情地朗讀課文。 2 讀中想象,感悟古畫《清明上河圖》的內容、特點,瞭解古畫《清明上河圖》的歷史價值。 教學重點: 感悟古畫《清明上河圖》的內容特點。 課時安排:2課時 教學過程 : 第一課時 一 匯入 新課,激發興趣。
《生活是多麼廣闊》教學設計模板《生活是多麼廣闊》教學設計模板 教時:一個教時 教學目標 : 1. 注意句中停頓和速度的變化。 2. 體會作者對革命新生活無比熱愛的情懷。 重點難點: 1. 指導學生了解課文內容,把每個字都讀正確。 2. 對幾個較長句子的朗讀,把句子的停頓處理好,並把握好句後、節後的朗讀停頓。 3.
《宿新市徐公店》優秀教學設計方案《宿新市徐公店》優秀教學設計方案 教學要求:能讀懂古詩《宿新市徐公店》,並能教學課本P40~41結合詩句理解疏疏、未成蔭、急走等詞語的內容意思。 教學要點:能用自己的話說說這首詩的意思。 教具準備:幻燈片 教學過程: 一、鞏固練習 1、指出背誦《絕句》 2、指名說說絕句的意思。 二、
課文南轅北轍教學設計範文課文南轅北轍教學設計範文 教學目標 1、認識13個生字,會寫十個漢字。 2、正確流利有感情地朗讀課文。 3、理解課文寓意,明白無論做什麼事都必須先把方向搞正確,知道要聽眾朋友的提醒和忠告。 教學重點 1、認識十三年生字,會寫十個生字。 2、理解課文寓意。 教學準備 師生共同準備生字
火燒雲的優秀教學設計模板火燒雲的優秀教學設計模板 [教學目標] (1)瞭解火燒雲顏色變化快的特點,背誦第三自然段。 (2)學習火燒雲開關變化的特點,仿寫一段話。 (3)感情朗讀,感受火燒雲的景色美,初步培養熱愛大自然的思想感情。 [教學重點]按提綱背誦第三自然段。 [教學難點]抓住火燒雲形狀變化的特點展開想像,
《趙州橋》教學設計方案範文《趙州橋》教學設計方案範文 教學目標: 1.認識10個生字,會寫14個生字。能正確讀寫雄偉、堅固、美觀等詞語。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文,並背誦自己喜歡的段落,積澱語感,積累語言。 3.感受趙州橋的神奇美麗,感受古代勞動人民的智慧和才幹,激發熱愛祖國文化的思想感情。 4.在積累語言
鄧稼先教學設計模板鄧稼先教學設計模板 教學要求: 1.掌握本文的生字生詞,並理解兩個古詩文小段。 2.體會課文語言乎實、感情真摯的特點。 3.能夠靈活運用速讀、默讀、朗讀等閱讀方式閱讀課文。 4.深切體會鄧稼先的人品風貌,並學習他將個人生命奉獻給祖國國防事業的崇高情懷。 教學時間:二教時 第一教時 教
《鄧稼先》優秀教學設計方案《鄧稼先》優秀教學設計方案 【教學創意】 此課的教學創意是:發現閱讀。 發現閱讀,就是在閱讀過程中,發現課文中自己認為很精妙貼切的美點,然後用自己的話按照一定的表達句式把它表達出來的一種閱讀方法。它要求學生在較為充分的預習和閱讀課文的基礎上,用審美的眼光閱讀審視課文,從中提取精美的詞、句、段、
黃河頌教學設計方案黃河頌教學設計方案 教學目標 ①知識與技能:指導學生把握詩文基調,有表情朗讀詩文,培養學生鑑賞詩歌的能力。 ②過程和方法:自主、合作、探究的學習方式。 教學重點 反覆誦讀,感悟詩歌的思想感情。 教時安排:一課時 教學過程 一、匯入 播放音樂《黃河大合唱》之第一、第二部。以強烈的.氣