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一年級班主任德育教育工作總結

一年級班主任德育教育工作總結(精選7篇)

一段時間的工作在不經意間已經告一段落了,回顧這段時間的工作,相信你有很多感想吧,是時候認真地做好工作總結了。大家知道工作總結的格式嗎?以下是小編精心整理的一年級班主任德育教育工作總結(精選7篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

一年級班主任德育教育工作總結1

學期我擔任了一年級三班的班主任。我班現有63人,其中男生31人,女生32人。基本上都是獨生子女,比較嬌氣,課上小動作比較多,扳不住自己的行為。孩子們很活潑,小腦袋學知識挺快,也一天到晚胡思亂想個不停,要管理好他們可著實不容易。針對本班學生的特點,我主要做了以下幾項工作:

首先,加強常規教育,培養學生的自覺性。

回憶起開學第一個月的情形,的確相當辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊等一一教起。這樣的努力是有成效的,一個星期之後,學生漸漸地知道了每天何時當做何事。於是,我結合制定的工作計劃,利用晨會、班會等時間,從紀律、學習、衛生、安全等方面對學生進行規範化教育,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。時間一長,學生的行為規範大有進步,已基本上適應了學校生活。

其次,多表揚多獎勵,激發孩子的上進心。

每天的早讀課,我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文,並在巡迴檢查的過程中,將認真讀書的學生名單寫在黑板上,下課的時候他們將得到老師獎勵的“小星星”。學生積極性大增,每天早讀課都書聲琅琅。

再次,關心學生,事無鉅細,關心學生的生活

不僅是生活老師的事情,也是班主任應盡的義務。每天早晨上班時,做到“一看、二摸、三問”。“一看”——孩子們是否到齊,身體、精神、情緒是否正常。“二摸”——衣服是否穿得適當?小手是否冰涼?“三問”——昨晚作業做好了沒有?身體有沒有不舒服?

孩子們年齡小,經常有個頭疼腦熱的。作為班主任,我總是在孩子出現不良狀況的第一時間聯絡他們的家長,安慰他們,不必擔心掉課,健康的身體是最重要的。

最後,和家長多聯絡,多交流,共同促進孩子的發展。

我始終覺得,一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應與合作,必然是勢單力薄的。所以我經常透過家長接送孩子的時候,透過校信通或自己的部落格等途徑,表達自己對教育孩子的看法,反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。

雖然工作一點都不輕鬆,但是生活是很充實的,收穫也是很多的。從學生進校到現在,學生從什麼都不懂,到現在會認字,會表達,能與老師、同學進行交流。這一學期下來,學生完全能適應學校的生活了,並能比較自覺地遵守學校的各項規章制度。

總而言之,班主任工作是一門科學,需要不斷探索,在今後的工作中我將不斷努力,盡心盡責做好這一項工作。

一年級班主任德育教育工作總結2

轉眼間,這一年的教學工作即將結束。說心裡話,做一年級班主任很不容易,但也很快樂。一年以來,大部分學生思想進步,天真活潑,積極向上,關心集體,養成了良好的學習習慣和行為習慣。一年來,我積極引導學生參加各項活動,教導學生養成認真看、聽、書寫的好習慣,按要求寫好字。本學年我擔任一年級三班班主任。學生63人,女生29人,男生34人。孩子活潑,新鮮事層出不窮,要管理好他們真不容易。針對本班學生特點,我主要做了以下工作:

1、加強常規管理,培養學生的自覺性。

回憶起開學第一個月,的確相當辛苦。每天如母雞孵蛋一般坐在教室中。從坐、站、舉手、排路隊、掃地等一一教起。甚至學生下課上廁所也要指導到位,不然就要出錯。這樣的努力是有效的,一個月後,學生漸漸步入正軌。一年級學生小,選班幹部成了難題,在確立自己認為可以的班長不久,就會發現,學生因自制力差,很難勝任。經過多日觀察,我發現,一年級孩子更適合多角度選班長和大多數不同職位班長。因此,我們班有帶隊班長、紀律班長、路隊班長、課間班長、自習班長、監督班長、課代表和隨時更換的小組長等。引導學生逐步養成了升旗課間操回教室時不能超過帶隊班長、可見發生糾紛可以讓課間班長先處理等習慣,為老師減少了一些負擔。從學年一開始,我就在課堂上規定到校三不帶:不帶零食,包括飲料;不帶玩具,包括各種各樣的玩具橡皮、玩具筆;不帶零錢。讓學生互相監督,徹底做到教室無零食袋,上課時,課桌上無玩具、無鉛筆盒,保證了課堂質量。

2、多種評價方式激趣。

課堂隨機評價、日小結、周綜合評比相結合,讓學生多層次比較,與自己心目中的競爭目標比、與昨天的自己比,做得好的同學能得到小紅花。定期進行評比小結,小紅花多的孩子可以成為班明星或月明星、周明星,表揚先進、鼓勵進步,調動起學生參與各方面活動的積極性與主動性,優良的班風日漸形成。

3、加強與家長溝通。

我始終覺得一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭支援,必然是勢單力薄。所以我經常透過家長接送孩子時,校信通、打電話等方式,反映孩子在校的種種表現,表達自己對該孩子的看法。對一些家長離得較遠,不能得到關懷的孩子,我更是傾注了更多的愛和心血。多注意他們的閃光點鼓勵、引導他們。發現孩子身上、思想上出現的特殊情況,我總是及時主動地瞭解情況,耐心做工作,是每個孩子都能揚長避短,健康成長。

班主任工作是一門科學,需要不斷探索,在今後的工作中,我將不斷努力,盡心盡責做好這項工作。一年級孩子就如同一張白紙,上面的五彩斑斕總是慢慢積累,現在的底色將註定其一生的基礎。紅則越紅。我希望帶給孩子一片晴空、綠地……這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時,我會更努力地邁好每一步。

一年級班主任德育教育工作總結3

時間總是在不經意間從身邊悄悄流過,還記得剛剛聽到自己任一年級二班的班主任時,我很吃驚,也很擔心:從教26年的我,這可是第一次擔任一年級的班主任啊,不過,我剛剛送走了一個二年級,再接個一年級應該不是太難的事。我暗暗鼓勵自己:一定要向年輕教師學習,她們能做到的,我一定同樣能做到。

9月3日,我迎來了38個一年級新生,面對一張張天真無邪的臉,轉眼間已經整整一個學期了。在這一學期中,我和我的學生們真正體會到了成長的快樂。以下是自己對這一學期來的一些回顧:

一、培養學生的良好習慣

我認為,良好的習慣是學習的基礎。一年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子適應小學生活,成為一個真正的、懂事的小學生是我碰到的首要問題。本學期我從瞭解每位學生開始,從小事抓起,注重培養學生養成良好的學習、生活習慣,為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。

剛開始的幾天還真是不適應,有時自己也很著急上火,如有的學生明明剛剛從廁所回來,可他又要去,我就不理解,對學生一通訓斥。有一次,我來到班裡,學生告訴我:老師,楊凱智拉褲子裡了。原來,下課後他去廁所一小便又想大便,但沒帶紙,回教室拿紙再去廁所的路上就拉到褲子裡了,沒辦法,先帶他去廁所把屎擦乾淨吧,都怪我平日沒教育好學生。

對一年級的小學生,我清醒地認識到,無論哪一種習慣的養成都不能“說到立即做到”,平時要有足夠的耐心、誠心引導學生,期待他們的進步。

常規教育常抓不懈,我利用班隊會、晨會讓全班同學討論,明確小學生應做到哪些,不能做哪些;課間有時我陪學生一起去廁所;在班內利用各種獎勵措施,表彰進步,以此不斷強化,幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。

加強學生學習注意力,每當學生感到疲倦,注意力不集中時,我就和學生對口令“一二三”“木頭人”,這些口令對吸引學生的注意力起到了很好的效果。

平日裡我還注重與學生平等交流,走到學生中間去,如給小女孩梳梳頭,傾聽他們的聲音,與他們真誠談心,給她們講個故事,放個動畫片,回答他們給我提的腦筋急轉彎,動之以情,曉之以理,有時我會問學生:老師像誰?他們會說像媽媽,我說老師愛你們,你們愛老師嗎?他們會用稚嫩的聲音大聲回答“愛”,這時我覺得我是幸福的,我所有的付出都是值得的。

二、培養良好的班集體

在班中選拔出合適的學生擔任班幹部,對他們進行培養、指導,鼓勵他們做好帶頭工作,協助教師完成一些工作,如:早讀,午睡,課間排隊、就餐等。目前,我們班有一個正班長,五個值日班長,十個正副組長等等。本學期在學校大隊部組織的衛生、紀律評選中曾獲得紀律流動紅旗,本班在衛生、紀律、就餐秩序等方面多次受到學校領導和老師們的好評,在秋季運動會中我班在三個平行班中遙遙領先,取得第一名的好成績。

三、做好家訪工作。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作,孩子在家中的表現只能透過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,我主動與家長們保持聯絡,將一些孩子的表現通知家長,共同商量對策,使學生進步。

一個人的成功不僅僅是靠勤奮和努力,更需要的是良好的習慣和較強的解決問題的能力,而作為班主任培養學生習慣和能力是最重要的。當然,這學期自己做的不足的地方還很多很多,那是我欠缺的地方,同時那也是我努力的動力!對於不足的地方自己也自覺的想了不少辦法,下了不少功夫,但效果卻並不明顯。我想只有在今後的實踐中再接再厲,努力把工作做得更好。

總之,就像專家所講:“孩子們的心靈是一張潔白無暇的紙,就看你畫上去的是灰色的黑點,還是亮麗的彩虹。只要我們充滿愛心,關心和愛護他們,並嚴格地要求和教育他們,愛中有嚴,嚴中有愛,愛嚴結合,細緻入微,一定會達到令人滿意的效果。”

一年級班主任德育教育工作總結4

今年我擔任的是一年級班主任,班中31位學生的生活習慣、行為習慣等都不夠好。這也給班主任工作帶來了一定的.難度。但我深知:作為一個他們的班主任既要讓他們感受到來這裡學習的好,又要讓他們授到應有的良好教育。為了管理好這個班,教師就得費盡心思鑽到孩子堆裡,全面地接觸學生,瞭解學生,研究學生。抓衛生、抓紀律……針對學生的學習習慣差,思想行為等特點,從培養學生的學習習慣抓起,。利用晨會課、思品課、班隊活動課等對學生進行思想教育:今天的事今天做,按時完成課內外作業,講究衛生,遵紀守法等。現將一年的班主任工作總結如下:

一、培養學生的良好習慣。

一年級學生由於年齡小,自控力差、紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,儘量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規章制度,提醒學生做好上課準備工作,並且在課後注意觀察學生的行為,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

二、親近學生,和學生成為好朋友。

我在班主任工作中,最深的體會是“只要你全心全意地愛孩子,孩子們就會愛你,只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。我總是尋找時間、尋找機會接近孩子們,體貼和關心他們,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到我對他的親近和“愛”。我覺得這是我開展一切工作的基礎。

三、我的評價策略----激勵和表揚。

對學生的評價必須講究策略,尤其是一年級學生,對他們來說,老師的一句“你最棒”會使他們從心裡覺得甜蜜,學習也更有積極性。所以在日常工作中,我總是告訴我的學生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好。”“加油!老師為你們喝彩。”讓學生“在鼓勵中發揚成績,在微笑中認識不足,”在輕鬆愉快的氛圍中受到愛的薰陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學生健康地成長。“激勵勝於頌揚,表揚勝於批評”。

四、開展多種活動,讓學生在快樂中學習

為更好的鞏固、牢記知識,開闊他們的眼界培養他們各方面的能力,在班中開展了各種比賽,一字開花、火眼金金、小小辯論賽、成語接龍、猜謎語等活動,使學生在愉快、和諧、充滿美感的氣氛中接受教育,掌握知識,同時得到一種美的享受。學生們在這樣的環境中學習、生活,就不會使他們覺得有苦的滋味,更沒有逃學的。我在這一年的班主任工作中取得了一定的成績,但這是微不足道的。它只能代表過去,不能代表將來。我決心發揚成績,取人之長,補已之短,不斷進取,使自己的班主任工作再上一個臺階。

一年級班主任德育教育工作總結5

一年級下學期工作接近尾聲了,回顧班級中的點點滴滴,所付出的辛苦沒有白費。孩子們已經是真正的小學生,是校園生活中的一個起步階段,很多的習慣都在將來的學習生活中起到無足輕重的作用。回首一學期的工作,有成績亦有不足。就本學期工作的開展談一談

一、重視培養孩子們的行為習慣

各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎,一年級則是良好習慣養成的最初時期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,學生會在各方面得到提升。對於這一點,我一直在努力中。因為我覺得孩子們要做到這點,真的很難。多數小孩都有這樣或那樣的問題。我根據一年級孩子的特點,採用各種比賽來鞏固學生的良好習慣。用得最多的是學校的特色專案——獎小紅花,坐姿好的,上課表現積極的,路隊走得好的,站的直的,愛勞動的,講衛生等等我都用獎小紅花激勵學生,效果很好。每週一次統計,評出班級前八名,每月一次總評,評出月前八名。我們班的郭乃琳同學進步是巨大的,一個學期下來,一下子長大了很多,懂事了很多,現在還是老師的好幫手,學習成績名列前茅。各種比賽和滿分的獎狀,我都在班級的金牌榜裡貼上,讓他們成為其他孩子的榜樣,以這種方式來促進其他孩子的進步。

二、讓孩子在集體中學會快樂

孩子們相處在一個班集體裡,要全體和諧相處,個個愉快生活,一起健康成長,這是我們班奮鬥的目標。要達到這個目標,就要引導孩子們懂得怎樣與人交際。對於只有五、六歲的孩子,要學會理解和寬容,懂得關愛和奉獻,才會營造出團結和諧,積極向上的班風。我們在孩子們遇到問題時,引導孩子們設身處地、換位思考,善意地為人。引導孩子們明白,我吃一點小虧,贏得更多朋友。又引導孩子們懂得要學會欣賞別人,讚揚別人,為同學的成功鼓掌喝彩。還引導孩子們明白瞭如果斤斤計較,眼睛喜歡盯住別人的缺點不放,那麼他的大腦裡儲存的不良資訊就會越來越多,無形中,就會潛移默化地受到不良影響,而影響自己的進步。經過這些細節教育,我們班的孩子們生活得非常快樂,性格都顯得寬宏大量,相互幫助,爭著搶著為集體做好事,做清潔,借出文具等。

三、在活動中鍛鍊能力

低年級的孩子是那樣活潑好動,思維的形象性又是那樣強烈,單純的說教對他們根本就沒有什麼作用。於是,根據他們的特點,組織了大量豐富多彩的活動,使孩子在活動中學會做人,學會做事。

1、我們常說低年級的班主任累,累在哪兒?每週的大掃除哪個班主任不是累得腰痠背痛,孩子小,在傢什麼都不會幹,家長更捨不得他們幹。現在的小學生普遍存在著嬌氣、自立性差的缺點。教育孩子,教給他們什麼?除了知識的傳授之外,最重要的就是“做人”的教育。針對這些情況,我們開展了一系列的活動。

“勞動角”——讓孩子參與勞動工具的衛生管理。

“綠化角”——孩子們主動照顧窗臺上的花花草草,有吊蘭、仙人球、蘆薈……教室裡添了幾許的綠色,同學間多了更多的春意。

“學習角”——是孩子們優秀作品的展示平臺,激勵著大家展開學習競爭。

2、現在的孩子,說句不客氣的話,那是身在福中不知福。怎樣讓我們的孩子感受到親人的愛意,也懂得給予回報呢?經過認真的考慮後,在全班開展了“找幸福”的活動,要求每位同學觀察生活的細節,發現幸福、找到幸福。每天十分鐘的“幸福時刻”,同學們可以把自己感覺最幸福的一件事與大家分享,讓全班同學也能感受到。就這樣,孩子們開始了他們的尋找幸福之路:

“媽媽做的糖醋魚真好吃,我太幸福了。”

“爸爸帶我去遊園玩,我真幸福。”

“今天,老師表揚我寫字有進步,我很幸福。”

漸漸的,孩子們擁有了一顆感恩之心。隨後,每週給學生布置感恩作業,諸如陪長輩散步聊天、給家長講故事、為家長洗臉洗腳、揉肩搓背,給家長送特殊禮物等,並請家長監督完成。孩子們找到了幸福,懂得了感恩。很多家長紛紛表示,自己的孩子變得懂事了。誰說孩子小就不懂感恩,只要有了“愛”,人與人之間就會建起一條心靈的綠色通道。特別是在今年期末的時候,學校倡議給得白血病的高中學生陳馳捐款時,孩子都拿出了自己的零花錢,一下午時間捐款達五百多元。

3、經常接到家長的電話“孩子感冒、發燒,要去醫院吊水。”是啊,現在的孩子不是胖胖的不愛運動,就是瘦得不愛吃飯,體質實在太差。針對這一現象,在班上提出“我運動,我健康”的口號,首先,從見效最大的跳繩抓起。我們耐心地教他們。在他們掌握技巧後,組織了各種各樣的跳繩比賽:看誰跳得多、看誰跳得快、看誰能跳出花樣來,然後又發展成跳大繩。

本學期的不足:

1、與家長的共同不夠徹底

有些家長能夠做到主動與老師交流孩子的情況。但是有些家長不善於主動。所以此時就需要老師主動與家長聯絡。曾經有家長反映說希望能知道孩子在各個時期各個方面的表現。聽後感到確實很慚愧。一般都是孩子變現較好或者是出現問題時我能做到主動與家長聯絡,疏忽了平時。以後應該注意,以防和家長之間產生隔閡。

2、班幹部隊伍不夠強大

我班的主要班幹部就是小組長和班長,一直有意再培養幾個班幹部,卻一直沒有發現合適的人,以後可以採用輪流制,或者是直接把事情交給孩子半,從中選優。

3、對於孩子過於嚴厲

一直以來都覺得我對孩子有些過於嚴厲,可是我想,現在時孩子打基礎的重要時期,我的經驗又不足,只有這樣嚴格要求孩子,才能使孩子儘快成長吧!希望風雨過後會出現彩虹。

總之,這學期無論是孩子還是我,相信都收穫了很多,成長了很多。我能做的,就是繼續努力,改掉不足。爭取使孩子和我向前跨出一大步。

一年級班主任德育教育工作總結6

經過一學年的努力,我班已初步形成了良好的班風,現將本學期班主任工作總結如下:

一、家校聯絡

我們班的學生調皮,好動,缺乏學習自覺性。針對學生的年齡及個性特點,我在教學過程中採取了生動活潑的形式,活躍課堂的氣氛,培養學生的學習興趣,讓他們能集中精神聽課。向家長作創造條件讓孩子多讀書讀好書的宣傳,督促孩子養成良好的學習習慣。

二、抓好班級管理

開學初,我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規範》及《值周班長負責制》,組建了班幹部集體,確立了值周班長輪流順序,利用《怎樣當好班幹部》主題班會,教給學生工作的方法,並制定了獎懲措施。同時虛心請教這幾年帶低年級的老師,力求把每件事處理好。

三、養成良好習慣

在學校、在教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候,我就提醒學生把地上的紙撿起來,放入紙簍。可是缺乏主動性,這時我就開始思索,怎樣才能使學生人人關心班級,人人講衛生呢?從這以後,我每天發現地上有紙自己把它撿起來。有些同學看見也就主動打掃,我及時予以表揚,誇獎他們愛乾淨、講衛生,並記上光榮榜。漸漸地,全班同學都初步養成良好習慣,誰往地上扔一片紙屑,馬上有人譴責他,大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。

四、重視對後進生的教育工作

由於本班男生較多,佔全班的五分之三,一部分男生不但難於管理,而且學習不刻苦,成績也較差,所以利用休息時間找他們談心,聯合家長深入細緻地做他們的思想工作,讓他們樹立學習的信心和勇氣,幫助他們制定學習計劃,劃分學習小組,以“一幫一”的形式提高他們的學習成績。

一年級班主任德育教育工作總結7

作為一年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

一、習慣的培養

1、一般學習習慣的培養。

低年級學生的一般學習習慣包括:上課習慣、課前準備習慣、作業習慣、預習和複習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據學生的特點,首先對學生進行具體的學習行為訓練。如在訓練學生上課發言舉手時,告訴學生為什麼上課發言要先舉手,再進行示範練習,要求人人掌握規範的舉手姿勢(舉左手,略高於頭,不要碰撞桌子發出響聲)。發言的體態及聲音的高低。其次,以編兒歌的形式使學生在輕鬆愉快中養成習慣。如在訓練學生課前靜息,按時上學和認真做作業時,把要求和方法編成兒歌指導學生。兒歌的內容是:“上課鈴聲響,快步進課堂,悄悄靜息好,等著老師把課上。”“本子到,墊字板,拿起筆,細心做作業。”又如,在訓練學生擺放和整理學具時,把一般順序和方法利用晨會,班會讓學生演示說步驟,同時我把文具擺放的位置,也透過兒童的形式教給學生作為指導,思想彙報專題兒歌內容是:“書包左邊放,圈筆刀放右上,今天用的各科書,放在右下好取放。”其三,注意了良好習慣形成後的鞏固。這是一項重要環節,從心理學的角度看,學生對技能的形成會產生遺忘,因此反覆抓,抓反覆,成為班主任的一項重要工作,我在這一階段,多以比賽、競爭、奪紅旗等

方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中,學習行為和學習習慣得到了及時提醒,督促和大量系統的訓練,使之形成行為遷移,養成良好習慣,人人都有良好的習慣,班風班貌自然得到了發展。

2、特殊學習習慣的培養。

各個學科有學科的特點,因此,教學的方法,學習的方式各不相同。那麼學習這些學科的習慣也就不同,我把它們稱為"特殊的學習習慣。"就拿語文學科中的書寫習慣來說,這是低年級學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣。我不僅指導學生如何握筆、運筆,而且教會他們寫字的順序,嚴格看書、寫字的姿勢,做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢及習慣對兒童自制能力及穩定的心理品質的培養具有一定的意義。其它學科的老師有哪些要求,作為班主任老師就該瞭解並配合養成。在和科任老師長期相處中,我逐步知道了各科老師的具體要求。如,體育老師要求他的學生上體育課必穿運動鞋,提前通知學生,體育課上要求人人穿好,確保安全。再如,其它美術等學科的老師需要什麼,有什麼要求,我都做到心中有數,週末佈置,回家準備,課前檢查。慢慢地學生也養成了習慣。我認為,班主任善於抓"特殊習慣"的培養,有利於與各科教師形成教育合力,共同促進學習良好習慣的養成,從而也助於班風班貌的整體發展。因此,新生入學,我都把抓良好學習習慣的養成,作為班風班貌建設的一個突破口。

我深感一個具有良好班風班貌的班集體,一定具有凝聚力,吸引力,一定會給學生提供一個良好習慣養成的環境氛圍。我就是透過抓一般學習習慣與特殊學習習慣的養成,使我班的班風班貌得了整體發展,每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合,都想為集體爭光。因此,學生不但成績和學習習慣好,而且學生的能力也得到了發展。在各種比賽中都取得優異成績。由此可知,抓學習習慣培養,能促進班風班貌整體發展。

二、關心愛護每個學生

作為一名教師,我愛班上的優等生,更愛班級的後進生。在學習中,不讓一個學生掉隊。如我班張炎同學,每次上課發呆,不肯做作業,還說我是傻瓜。我沒有放棄他,而是手把手的教他寫字,抓住他的點滴進步,不斷鼓勵他,在學生面前誇獎他是個聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業,而且成績也有了很大的進步。在生活上,我更是無微不至地關心每個學生,幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水,甚至學生嘔吐、大小便在身上,我都能盡心幫助,和學生一起動手弄乾淨。以到我們班的學生下課了,老愛拉著我的手問東問西,跟我說知心話,不由自主的叫我媽媽。

三、培養良好的班集體

班集體是培養學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭豔。集體活動,最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動,如廣播操比賽、跳繩比賽、拔河比賽等活動。每天一大早,我總是跟學生差不多時間到校,一到學校就協助學生搞好衛生工作,這樣,學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動,如:寫字、朗讀、口算比賽等,利用黑板報開展繪畫比賽,每兩週就讓學生分組出黑板報,展示學生各方面的才能,發展個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

一個良好的班集體,必須有一個好的班級領導核心。這個核心,就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來,我有意識地透過開展各科活動觀察和分析,發展並挑選了一些關心集體,團結同學,作風正派,有一定組織能力,開創精神和奉獻精神的學生來擔任班幹部。當班幹部選定後,我便加強培養、教育、既要放手讓他們開展工作,又要根據實際加強指導。特別是對班幹部的要求更加嚴格,要求他們以身作則:如經常佩戴校徽、穿校服等,學習成績優秀,團結同學、處處起模範帶頭作用,做老師的得力助手。經過不斷的培養和努力,終於提高了學生幹部的工作能力,讓他們分工協作,使學生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優良班風。

四、成績總結

班主任要用個人的魅力征服學生,要用自己的熱情和朝氣去感染學生,無論是服裝還是言談,都會對學生產生很大的影響。

班主任工作是很有挑戰性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!