生物高考必背知識點12篇
在我們平凡無奇的學生時代，大家最不陌生的就是知識點吧！知識點也可以理解為考試時會涉及到的知識，也就是大綱的分支。為了幫助大家掌握重要知識點，下面是小編為大家收集的生物高考必背知識點，僅供參考，大家一起來看看吧。
生物高考必背知識點1
一、核酸核酸是遺傳資訊的載體，是一切生物的遺傳物質，對於生物體的遺傳和變異、蛋白質的生物合成有極其重要作用。核酸包括脫氧核糖核酸(DNA)和核糖核酸(RNA)兩大類，基本組成單位是核苷酸，由一分子含氮鹼基﹑一分子五碳糖和一分子磷酸組成。組成核酸的鹼基有5種，五碳糖有2種，核苷酸有8種。
脫氧核糖核酸簡稱DNA，主要存在於細胞核中，細胞質中的線粒體和葉綠體也是它的載體。
核糖核酸簡稱細胞質中。對於有細胞結構(同時含DNA和RNA)的生物，其遺傳物質就是DNA;沒有細胞結構的病毒，有的遺傳物質是DNA如：噬菌體等;有的遺傳物質是RNA如：菸草花葉病毒、HIV等二、細胞中的糖類和脂質
糖類分子都是由C、H、O三種元素組成。糖類是細胞的主要能源物質。
糖類可分為單糖、二糖和多糖等幾類。單糖是不能再水解的糖，常見的有葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖、脫氧核糖，其中葡萄糖是細胞的重要能源物質，核糖和脫氧核糖一般不作為能源物質，它們是核酸的組成成分;二糖中蔗糖和麥芽糖是植物糖，乳糖、糖原是動物糖;多糖中糖原是動物糖，澱粉和纖維素是植物糖，糖原和澱粉是細胞中重要的儲能物質。
脂質主要是由種化學元素組成，有些還含有P(如磷脂)。脂質包括脂肪、磷脂、和固醇。脂肪是生物體內的儲能物質。除此以外，脂肪還有保溫、緩衝、減壓的作用;磷脂是構成包括細胞膜在內的膜物質重要成分;固醇類物質主要包括膽固醇、性激素、維生素D等，這些物質對於生物體維持正常的生命活動，起著重要的調節作用。
多糖、蛋白質、核酸等都是生物大分子，組成它們的基本單位分別是單糖(葡萄糖)﹑氨基酸和核苷酸，這些基本單位稱為單體，這些生物大分子就稱為單體的多聚體，每一個單體都以若干個相連的碳原子構成的碳鏈為基本骨架，由許多單體連線成多聚體。
生物高考必背知識點2
生命的物質基礎
考試佔比6～8%
大量元素和微量元素
1、大量元素：含量佔生物體總重量萬分之一以上[C(最基本)CHON(基本元素)CHONPSKCaMg(主要元素)]
2、微量元素：生物體必需，但需要量很少的元素[Mo、Cu、B、Zn、Fe、Mn(牧童碰新鐵門)]
植物缺少硼(元素)時花葯花絲萎縮，花粉發育不良。(花而不實)
3、統一性：構成生物體的元素在無機自然界都可以找到，沒有一種是生物所特有的。
4、差異性：組成生物體的元素在生物體體內和無機自然界中的含量相差很大。
原生質
細胞內的生命物質，主要成分蛋白質、脂類、核酸，分化成細胞膜、細胞質、細胞核(注：植物特有的由纖維素和果膠構成的細胞壁不是原生質的成分)
構成細胞的化合物
無機物：
①水(約60-95%，一切活細胞中含量最多的化合物)②無機鹽(約1-1、5%)
有機物：
③糖類
④核酸(共約1-1、5%)
⑤脂類(1-2%)
⑥蛋白質(約7-10%是一切活細胞有機物含量最多的，幹細胞中含量最多的)
水在細胞中存在的形式及水對生物的意義
結合水：與細胞內其它物質結合是細胞結構的組成成分
自由水：(佔大多數)以遊離形式存在，可以自由動。(幼嫩植物、代謝旺盛細胞含量高)
生理功能：①良好的溶劑②運送營養物質和代謝的廢物③綠色植物進行光合作用的原料。
生物高考必背知識點3
物質跨膜運輸的其他例項
1、對礦質元素的吸收
逆相對含量梯度——主動運輸
對物質是否吸收以及吸收多少，都是由細胞膜上載體的種類和數量決定。
2、細胞膜是一層選擇透過性膜，水分子可以自由透過，一些離子和小分子也可以透過，而其他的離子、小分子和大分子則不能透過。
二、比較幾組概念
擴散：物質從高濃度到低濃度的運動叫做擴散(擴散與過膜與否無關)
1、(如：O2從濃度高的地方向濃度低的地方運動)
滲透：水分子或其他溶劑分子透過半透膜的擴散又稱為滲透
2、(如：細胞的吸水和失水，原生質層相當於半透膜)
半透膜：物質的透過與否取決於半透膜孔隙直徑的大小
3、(如：動物膀胱、玻璃紙、腸衣、雞蛋的卵殼膜等)
選擇透過性膜：細胞膜上具有載體，且不同生物的細胞膜上載體種類和數量不同，構成了對不同物質吸收與否和吸收多少的選擇性。
(如：細胞膜等各種生物膜)
生物高考必背知識點4
生命活動的調節
向光性實驗發現：感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端，而向光彎曲的部位在尖端下面的一段。
生長素對植物生長的影響往往具有兩重性。這與生長素的濃度高低和植物器官的種類等有關。一般來說，低濃度促進生長，高濃度抑制生長。
在沒有受粉的番茄（黃瓜、辣椒等）雌蕊柱頭上塗上一定濃度的生長素溶液可獲得無子果實。
植物的生長髮育過程，不是受單一激素的調節，而是由多種激素相互協調、共同調節的。
下丘腦是機體調節內分泌活動的樞紐。
相關激素間具有協同作用和拮抗作用。
神經系統調節動物體各種活動的基本方式是反射。反射活動的結構基礎是反射弧。
神經元受到刺激後能夠產生興奮並傳導興奮；興奮在神經元與神經元之間是透過突觸來傳遞的，神經元之間興奮的傳遞只能是單方向的。
在中樞神經系統中，調節人和高等動物生理活動的高階中樞是大腦皮層。
動物建立後天性行為的主要方式是條件反射。
判斷和推理是動物後天性行為發展的級形式，是大腦皮層的功能活動，也是透過學習獲得的。
動物行為中，激素調節與神經調節是相互協調作用的，但神經調節仍處於主導的地位。
動物行為是在神經系統、內分泌系統和運動器官共同協調下形成的。
生物高考必背知識點5
遺傳和變異
DNA是使R型細菌產生穩定的遺傳變化的物質，而噬菌體的各種性狀也是透過DNA傳遞給後代的，這兩個實驗證明了DNA是遺傳物質。
現代科學研究證明，遺傳物質除DNA以外還有RNA。因為絕大多數生物的遺傳物質是DNA，所以說DNA是主要的遺傳物質。
鹼基對排列順序的千變萬化，構成了DNA分子的多樣性，而鹼基對的特定的排列順序，又構成了每一個DNA分子的特異性。這從分子水平說明了生物體具有多樣性和特異性的原因。
遺傳資訊的傳遞是透過DNA分子的複製來完成的。
DNA分子獨特的雙螺旋結構為複製提供了精確的模板;透過鹼基互補配對，保證了複製能夠準確地進行。
子代與親代在性狀上相似，是由於子代獲得了親代複製的一份DNA的`緣故。73、基因是有遺傳效應的DN_，基因在染色體上呈直線排列，染色體是基因的載體。
基因的表達是透過DNA控制蛋白質的合成來實現的。
由於不同基因的脫氧核苷酸的排列順序(鹼基順序)不同，因此，不同的基因含有不同的遺傳資訊。(即：基因的脫氧核苷酸的排列順序就代表遺傳資訊)。
DNA分子的脫氧核苷酸的排列順序決定了信使RNA中核糖核苷酸的排列順序，信使RNA中核糖核苷酸的排列順序又決定了氨基酸的排列順序，氨基酸的排列順序最終決定了蛋白質的結構和功能的特異性，從而使生物體表現出各種遺傳特性。
生物的一切遺傳性狀都是受基因控制的。一些基因是透過控制酶的合成來控制代謝過程;基因控制性狀的另一種情況，是透過控制蛋白質分子的結構來直接影響性狀。
基因分離定律：具有一對相對性狀的兩個生物純本雜交時，子一代只表現出顯性性狀;子二代出現了性狀分離現象，並且顯性性狀與隱性性狀的數量比接近於3：1。79、基因分離定律的實質是：在雜合子的細胞中，位於一對同源染色體，具有一定的獨立性，生物體在進行減數_成配子時，等位基因會隨著的分開而分離，分別進入到兩個配子中，獨立地隨配子遺傳給後代。
、基因型是性狀表現的記憶體因素，而表現型則是基因型的表現形式。
、基因自由組合定律的實質是：位於非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的。在進行減數_成配子的過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離，同時非同源染色體上的非等位基因自由組合。
、基因的連鎖和交換定律的實質是：在進行減數_成配子時，位於同一條染色體上的不同基因，常常連在一起進入配子;在減數_成四分體時，位於同源染色體上的等位基因有時會隨著非姐妹染色單體的交換而發生交換，因而產生了基因的重組。
生物的性別決定方式主要有兩種：一種是XY型，另一種是ZW型。
可遺傳的變異有三種來源：基因突變，基因重組，染色體變異。
基因突變在生物進化中具有重要意義。它是生物變異的根本來源，為生物進化提供了最初的原材料。
透過有性生殖過程實現的基因重組，為生物變異提供了極其豐富的來源。這是形成生物多樣性的重要原因之一，對於生物進化具有十分重要的意義。
生物高考必背知識點6
體液調節（激素調節）
人體內主要內分泌腺及分泌的激素
[解惑]（1）激素既不組成細胞結構，又不提供能量，也不起催化作用，只起調節作用。
（2）胰腺既有外分泌部——分泌胰液，含各種消化酶；又有內分泌腺——胰島分泌調節血糖的激素。
（3）體液調節並非激素調節：在體液調節中，激素調節起主要作用，但不是的，如CO2、H+等對生命活動的調節也屬於體液調節。
易錯警示動物激素化學本質的歸納
下丘腦：促激素釋放激素、抗利尿激素（1）多肽和蛋白質類激素垂體：促激素、生長激素胰島：胰島素、胰高血糖素
（2）氨基酸衍生物：甲狀腺激素、腎上腺素。
（3）固醇類激素：性激素。
7、激素調節的例項
（1）血糖平衡的調節
血糖的來源和去路參與調節的主要激素有胰島素和胰高血糖素。
（2）甲狀腺激素分泌的分級調節
（3）反饋調節：在一個系統中，系統本身工作的效果，反過來又作為資訊調節系統的工作，這種調節方式稱為反饋調節。
反饋調節是生命系統中非常普遍的調節機制，它對於機體維持穩態具重要意義！
8、體溫調節
（1）人體熱量的主要細胞中有機物的氧化放能。
（2）主要的產熱器官：骨骼肌和肝臟。
（3）炎熱環境中體溫調節的效應器：汗腺、毛細血管等。
生物高考必背知識點7
1、自養生物：可將CO2、H2O等無機物合成葡萄糖等有機物，如綠色植物，硝化細菌（化能合成）
異養生物：不能將CO2、H2O等無機物合成葡萄糖等有機物，只能利用環境中現成的有機物來維持自身生命活動，如許多動物
2、細胞呼吸應用：包紮傷口，選用透氣消毒紗布，抑制細菌有氧呼吸
酵母菌釀酒：選通氣，後密封。先讓酵田菌有氧呼吸，大量繁殖，再無氧呼吸產生酒精
花盆經常鬆土：促進根部有氧呼吸，吸收無機鹽等
稻田定期排水：抑制無氧呼吸產生酒精，防止酒精中毒，爛根死亡
提倡慢跑：防止劇烈運動，肌細胞無氧呼吸產生乳酸
破傷風桿菌感染傷口：須及時清洗傷口，以防無氧呼吸
3、活細胞所需能量的最終源頭是太陽能；流入生態系統的總能量為生產者固定的太陽能
4、葉綠素a和b主要吸收紅光和藍紫光，綠葉中葉綠素和類胡蘿蔔素含量不同，乙醇提取的葉綠素只要結構沒有被破壞，仍是可以吸收光能的。
5、光合作用是指綠色植物透過葉綠體，利用光能，把CO2和H2O轉化成儲存能量的有機物，並且釋放出O2的過程。
生物高考必背知識點8
1、體液：人體內含有的大量以水為基礎的液體。
注意：凡是能直接與外界聯通部分的液體，就不是體液。如：消化液（唾液、胃液、胰液、膽汁、腸液）、淚液、汗液、尿液都不是體液。
2、體液的組成：
注意：上圖箭頭表示體液間的相互轉化關係，並不是物質交換關係。另外，如需進一步學習組織水腫成因，只需回覆紅色關鍵字即可。
3、內環境是細胞和外界環境交換的媒介
正因為細胞無論是向外界排出廢物，還是從外界汲取養分，都需要進過內環境，所以內環境是細胞和外界環境交換的媒介。
生物高考必背知識點9
細胞週期的概念和特點
細胞週期：連續_細胞，從一次_成時開始到下次_成時為止。特點：_期歷時長
動、植物有絲_程及比較
1。過程特點：
_期：可見核膜核仁，染色體的複製（DNA複製、蛋白質合成）。
前期：染色體出現，散亂排布，紡錘體出現，核膜、核仁消失（兩失兩現）
中期：染色體整齊的排在赤道板平面上
後期：著絲點_染色體數目暫時加倍
末期：染色體、紡錘體消失，核膜、核仁出現（兩現兩失）
注意：有絲_各時期始終有同源染色體，但無同源染色體聯會和分離。
2。染色體、染色單體、DNA變化特點：（體細胞染色體為2N）
染色體變化：後期加倍（4N），平時不變（2N）
DNA變化：間期加倍（2N→4N），末期還原（2N）
染色單體變化：間期出現（0→4N），後期消失（4N→0），存在時數目同DNA。
3。動植物有絲_區別
前期：植物由紡錘絲構成紡錘體，動物由星射線形成紡錘體
末期：細胞質_同，植物中部出現細胞板；動物從外向內凹陷縊裂。
真核細胞_三種方式
1。有絲_絕大多數生物體細胞的_受精卵的_
實質：親代細胞染色體經複製，平均分配到兩個子細胞中去。
意義：保持親子代間遺傳性狀的穩定性。
2。減數_特殊的有絲_形成有性生殖細胞。
實質：染色體複製一次，細胞連續_次結果新細胞染色體數減半。
3。無絲_不出現染色體和紡錘體。例：蛙的紅細胞
生物高考必背知識點10
生物膜的流動鑲嵌模型
一、探索歷程（略，見P65—67）
二、流動鑲嵌模型的基本內容
磷脂雙分子層構成了膜的基本支架
蛋白質分子有的鑲嵌在磷脂雙分子層表面，有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中，有的橫跨整個磷脂雙分子層
磷脂雙分子層和大多數蛋白質分子可以運動糖蛋白（糖被）
組成：由細胞膜上的蛋白質與糖類結合形成。
作用：細胞識別、免疫反應、血型鑑定、保護潤滑等。
物質跨膜運輸的方式
一、被動運輸：物質進出細胞，順濃度梯度的擴散，稱為被動運輸。
（1）自由擴散：物質透過簡單的擴散作用進出細胞
（2）協助擴散：進出細胞的物質藉助載體蛋白的擴散
二、主動運輸：從低濃度一側運輸到高濃度一側，需要載體蛋白的協助，同時還需要消耗細胞內化學反應所釋放的能量，這種方式叫做主動運輸。
方向、載體、能量、舉例
自由擴散、高→低、不需要、不需要、水、CO2、O2、N2、乙醇、甘油、苯、脂肪酸、維生素等
協助擴散、高→低、需要、不需要、葡萄糖進入紅細胞
主動運輸、低→高、需要、需要、氨基酸、K+、Na+、Ca+等離子、葡萄糖進入小腸上皮細胞
三、大分子物質進出細胞的方式：胞吞、胞吐
生物高考必背知識點11
種群的特徵和數量的變化
1、生態系統的結構層次個體
種群群落生態系統
同種生物所用種群與無機環境
（1）種群：一定區域內同種生物所有個體的總稱
（2）群落：一定區域內的所有生物
（3）生態系統：一定區域內的所有生物與無機環境
（4）地球上的生態系統：生物圈
2、種群密度
[解惑]（1）一個種群不是個體簡單的累加，而是具有發展、自我調節、動態穩定以及種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成和性別比例等一系列特徵的有機整體。是生物繁殖和進化的基本單位。（2）種群密度是種群最基本的數量特徵。（3）年齡組成透過影響出生率和死亡率而間接影響種群密度和種群數量。（4）性別比例隻影響出生率。
易錯警示（1）種群密度是種群最基本的數量特徵。（2）出生率和死亡率及遷入率和遷出率是決定種群大小和種群密度的直接因素。（3）年齡組成和性別比例不直接決定種群密度，但能夠預測和影響種群密度的變化趨勢。（4）除以上條件外，氣候、食物、天敵、傳染病等都影響種群密度的變化。
3、種群密度的測量方法：植物：樣方法取平均值（取樣分有五點取樣法、等距離取樣法）（植物和運動能力較弱的動物）動物：標誌重捕法（運動能力強的動物）
易錯警示樣方法的適用範圍及計數時應注意的問題
（1）樣方法並非只適用於植物。對於活動能力弱、活動範圍小的動物或某種昆蟲卵也可用樣方法調查。（2）樣方法計數時應遵循的原則。同種植物無論大小都應計數，若有正好在邊界線上的個體，應遵循“計上不計下，計左不計右”的原則，即只計數樣方相鄰兩條邊及其夾角上的個體。
4、種群數量的變化
種群數量增長曲線
①產生原因：食物和空間條件充裕，氣候適宜，沒有敵害等（1）“J”型曲線②數學公式：N=Nλ
②特點：種群增長速率先增加後減小
③特點：增長率保持不變tt0
（2）“S”型曲線③K值：又稱環境容納量，在環境條件不受
破壞的條件下，一定空間中所能維持的種群數量
①產生原因：自然界的資源和空間是有限的
“J”型曲線“S”型曲線
（1）K值的應用
①對野生生物資源的保護措施：保護野生生物生活的環境，減小環境阻力，增大K值。
②對有害生物的防治措施：增大環境阻力（如為防鼠害而封鎖糧食、清除生活垃圾、保護鼠的天敵等），降低K值。
（2）K/2值的應用
①對資源開發與利用的措施：種群數量達環境容納量的一半時種群增長速率，再生能力——把握K/2值處黃金開發點，維持被開發資源的種群數量在K/2值處，可實現“既有較大收穫量又可保持種群高速增長”，從而不影響種群再生，符合可持續發展的原則。
②對有害生物防治的措施：務必及時控制種群數量，嚴防達K/2值處（若達K/2值處，會導致該有害生物成災）。
易錯警示種群數量增長中的2個關注
（1）種群增長率和增長速率的區別
①種群增長率是指種群中增加的個體數佔原來個體數的比例，通常以百分比表示。
②增長速率是指某一段時間內增加的個體數與時間的比值。在座標圖上可用某時間內對應曲線的斜率表示，斜率大則增長速率快。
③在“J”型曲線中，種群增長率基本不變，增長速率逐漸增大；在“S”型曲線中，種群增長率逐漸減小，增長速率先增大後減小。
（2）對“λ”的理解
Nt=N0λt，λ代表種群數量增長倍數，不是增長率。λ>1時，種群密度增大；λ=1時，種群密度保持穩定；λ<1時，種群密度減小。
1、體液：人體內含有的大量以水為基礎的液體。
注意：凡是能直接與外界聯通部分的液體，就不是體液。如：消化液（唾液、胃液、胰液、膽汁、腸液）、淚液、汗液、尿液都不是體液。
2、體液的組成：
注意：上圖箭頭表示體液間的相互轉化關係，並不是物質交換關係。另外，如需進一步學習組織水腫成因，只需回覆紅色關鍵字即可。
3、內環境是細胞和外界環境交換的媒介
正因為細胞無論是向外界排出廢物，還是從外界汲取養分，都需要進過內環境，所以內環境是細胞和外界環境交換的媒介。
1、內環境與穩態：
（1）單細胞與多細胞動物進行物質交換的區別：單細胞直接與外部進行物質交換。
（2）意義：維持內環境在一定範圍內的穩態（相對恆定而不是絕對不變）是生命活動正常進行的必要條件。
內環境的組成：
細胞內液
體液血漿
細胞外液組織液
（內環境）淋巴
（3）常見內環境成分：水、無機鹽、激素、脂類、葡萄糖、氨基酸、核苷酸、維生素、氣體分子、尿素、尿酸、氨、血漿蛋白、抗體等。而載體、血紅蛋白、胞內酶則為常見不是屬於內環境成分
（4）組織液、淋巴的成分和含量與血漿的相近，但又不完全相同，最主要的差
別在於血漿中含有較多的蛋白質，而組織液和淋巴中蛋白質含量較少
（5）細胞外液的理化性質：滲透壓、酸鹼度、溫度。
血漿中酸鹼度：7、35———7、45
調節的試劑：緩衝溶液：NaHCO3/H2CO3Na2HPO4/NaH2PO4
人體細胞外液正常的滲透壓：770kPa、正常的溫度：37度左右
2、（1）穩態：正常機體透過調節作用，使各個器官、系統協調活動、共同維持內環境的相對穩定的狀態。
（2）穩態的調節：神經—體液—免疫共同調節
（3）內環境穩態的意義：內環境穩態是機體進行正常生命活動的必要條件。
3、神經調節與體液調節的區別和聯絡
區別：神經調節快、時間短、作用範圍小。
比較專案神經調節體液調節
作用途徑反射弧體液運輸
反應速度迅速較緩慢
作用範圍準確、比較侷限較廣泛
作用時間短暫比較長
聯絡：體液調節受神經調節的影響。
4、經系統的調節
（1）、反射：是神經系統的基本活動方式。是指在中樞神經系統參與下，動物體或人體對內外環境變化作出的規律性應答。
（2）反射弧：是反射活動的結構基礎和功能單位。
感受器：感覺神經末稍和與之相連的各種特化結構，感受刺激產生興奮
生物高考必背知識點12
植物的激素調節
1、達爾文的實驗
實驗結論：單側光照射能使胚芽鞘尖端產生某種影響，當傳遞到下部伸長區時，造成背光面比向光面生長快。
2、鮑森·詹森的實驗
實驗結論：胚芽鞘尖端產生的影響，可以透過瓊脂片傳遞給下部。
3、拜爾的實驗
實驗結論：胚芽鞘的彎曲生長，是因為尖端產生的影響在其下部分佈不均勻造成的。
4、溫特的實驗
實驗結論：造成胚芽鞘彎曲的是一種化學物質，並命名為生長素。
產生：植物體內??運輸途徑：從產生部位到作用部位5、植物激素?作用：影響植物生長髮育??實質：微量有機物
[解惑](1)溫特實驗之前的實驗結論中不能出現“生長素”，只能說“影響”。
(2)證明“影響”是“化學物質”而非其他訊號，並對該物質命名的科學家是溫特;提取該物質的是郭葛，其化學本質為吲哚乙酸，由色氨酸合成。
(3)上述實驗中都設定了對照組，體現了單一變數原則。
6、生長素的產生、運輸和分佈
(1)合成部位：主要在幼嫩的芽、葉和發育中的種子。(2)分佈部位：植物體各器官中都有，相對集中地分佈在生長旺盛的部分。
(3)運輸
?極性運輸：從形態學的上端運輸到形態學的下端。
?非極性運輸：成熟組織中可以透過韌皮部進行。
7、生長素的生理作用----兩重性
(1)實質：即低濃度促進，高濃度抑制。
濃度：低濃度促進，高濃度抑制??(2)表現?器官：敏感程度：根>芽>莖
??發育程度：幼嫩>衰老
(3)嘗試對生長素的兩重性作用曲線進行分析
?曲線中OH段表明：隨生長素濃度升高，促進生長作用增強。
?曲線中HC段表明：隨生長素濃度升高，促進生長作用減弱(但仍為促進生長)。?H點表示促進生長的最適濃度為g。
④當生長素濃度小於i時促進植物生長，均為“低濃度”，高於i時才會抑制植物生長，成為“高濃度”，所以C點表示促進生長的“閾值”。
⑤若植物幼苗出現向光性且測得向光側生長素濃度為m，則背光側的濃度範圍為大於m小於2m。
⑥若植物水平放置，表現出根的向地性、莖的背地性，且測得莖的近地側生長素濃度為2m，則莖的遠地側生長素濃度範圍為大於0小於m。
8、頂端優勢
(1)現象：頂芽優先生長，側芽受到抑制。
(2)原因：頂芽產生的生長素向下運輸，積累到側芽，側芽附近生長素濃度高，發育受到抑制。
9、生長素類似物:具有與生長素相似生理效應的人工合成的化學物質，如α?萘乙酸、2,4?D等。
生長素的作用機理：透過促進細胞縱向伸長來促進植物生長。