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科技創新議論文

科技創新議論文

無論是在學習還是在工作中,大家都經常接觸到論文吧,論文是探討問題進行學術研究的一種手段。你知道論文怎樣寫才規範嗎?下面是小編整理的科技創新議論文,希望能夠幫助到大家。

科技創新議論文1

“叮,叮噹……”小錘上下翻飛,營造一片銀白色的夢境。一次邂逅,便再也走不出你的夢裡情懷。

前方小錘敲打聲如同灕江水聲般清澈,循聲而去,簡約的裝飾略帶古意的黑瓦簷角映入眼簾,是一家苗銀店鋪。打量四周,青瓦黛磚,窄窄的小巷從戴望舒的詩行裡鋪過來。秋日的早晨很是冷澀,但空氣中仍透著一股麗江古城獨有的古木和泥土的混合香味。一旁的老房子以一種滄桑的姿態訴說著年輕的過往,他倔強地扔掉柺杖,直起佝僂的腰背,牆面在多年的時間中裂開了縫,粉灰窸窣落下,卻是一塵不染。我立於門口張望,店內各式銀器琳琅,並不耀眼的銀白色彷彿柔和的星光,只是其現代化氣息濃重的裝潢與這古街格格不入,我不禁為這“古典”被破壞而嘆息。

終忍不住進店觀望,隨手拿起一片剛雕刻的新葉,只見線條柔和,厚度恰到好處,紋路細膩精緻。我撫摸著那片葉,感受著歲月侵蝕的厚重,不語。等到店裡的人散去,只剩下我和那個女店長。他向我走來,臉上溢著笑容,手腕上自家做的銀鏈銀鐲玲玲歌唱,對我說道:“我這兒的銀器款式都比較新,年輕人比較偏愛,你看下有沒有喜歡的。”我抿了抿嘴唇,輕聲說道:“那不會破壞苗銀的傳統嗎?”女店長愣了一下,望向她日夜雕刻的銀器,沉默著。我突然後悔了,這樣的話或許是對她的傷害。但她重新拾起笑容,轉過身,招呼我過去坐下,用一種幾近惋惜的口吻對我說:“其實家裡人也很反對我這樣做”我凝視著她低垂的眼簾,忍不住問:“那為什麼還要堅持呢?”她接過我手中的那片新葉,思考片刻後說:“如果我不加以改變,苗銀還怎麼延續下去呢?其實以前這街上有很多苗銀店,但後來都關門了,苗銀古板不值錢,很少人買。”

天漸漸黑了,女店主開始打銀,她告訴我最近她又畫了新的樣式。“這樣一個人開店葉挺好的閒來無事出去轉轉找到點靈感再回來打銀,不用只對著以前流傳下來的銀器發呆了。”我歪著腦袋,仔細端詳那位苗家女子打銀的情景:柔和並略帶淡黃的燈光下,苗家女子微微側著身子,頭自然地下低,略微有些右傾,雙手小心翼翼地握著一把小錘,上下翻轉。看著她那與燈光輝映的專注的測顏,我笑了,望著她澄澈的眼眸,我知道里面閃動的著是對苗銀的熱愛和自信篤定,而我先前對於這家點“破壞”古典的誤解也煙消雲散,這樣的創新似乎是為了一種傳承延續。再看向那片新葉,舊與新的結合,動人心絃。我凝視著那簡樸獨特卻細節處不失傳統的苗銀,我知道那苗家女子所堅守的、所朝向的是對的。

生活並不是拘泥於對古典的追求,而是創新。傳統阻止不了時代的變遷,只有像那位苗家女子那樣,認清初衷,勇敢創新,才能活出精彩,在生活的畫冊中勾勒出最遒勁的一筆!

科技創新議論文2

每個人都有自己的世界,有的人的“世界”是快樂的,有的人的“世界”是美好的,有的人的“世界”是悲傷的,有的人的“世界”是無趣的,而我的“世界”卻是敢於創新的。幾年前,我一次不經意的手工比賽竟然得了獎!於是,我決定在手工這方面進行創新改造。

週末的一天,萬里晴空,陽光明媚。我先拿好剪刀、卡紙、雙面膠來到陽臺上,這裡用來做手工的位置比較多,也方便我進行創思、設計和比勢各種作品……

剛開始,我以為做立體圖形很容易,就馬上拿起尺子和筆在卡紙上“快刀斬亂麻——乾脆利落”地畫好圖形,再剪下來。我剪好了,再折起來看看,咦?怎麼少一個面?缺胳膊少腿的,“真是畫餅充飢——空歡喜”!我就一次又一次地摸索著、設計著,漸漸地卡紙只剩下一小塊了。成敗在此一舉了,不然沒卡紙了!我抬頭一望天空,只見一片烏雲飄了過來,擋住了太陽,只有微弱的光線透出重雲,射到大地上。

我沉思著,取來稿紙,畫著想出來的結構,再從想象中一一過濾,不一會兒,我輕拍一下桌子,叫道:“找到了!”我興奮地拿起筆,畫著,剪下來,折一折,再粘起來。不一會兒,一個嶄新的正方體就在眼前展現了。我終於能從無趣的平面圖形,慢慢進入立體圖形的想象階段。我再次抬頭,烏雲變淡了,大海一般的藍天恢復了原樣,溫暖的陽光照著大地,柔和的清風吹拂著我的臉,一切都如此安詳而平靜……

我趁熱打鐵,繼續買來卡紙,並研究出梯形、平行四邊形、三角形、方錐體、長方體。我突發奇想:可以建造組合圖形啊!我取來長方體和三角形湊成的錐體,再粘一粘,一個神氣活現的“火箭”造成了。我繼續思考改進,二代“火箭”、三代“火箭”都建成了,“船”“房子”等也陸續被我建造起來了……我仍舊興奮不已,馬不停蹄地繼續改造著、創新著……

又一次,手工比賽開始了,我把第三代“火箭”搬上了“戰場”,果然手工比賽我又獲獎了!我的“世界”就是這樣。其實,創新並不遙遠,只要你肯鑽研,創新就在我們身邊——“創新伴我行”!

科技創新議論文3

創新,是推動世界執行更方便、更迅速的法寶。如果世界沒有了創新,就不會有現在四通八達的交通網,也不會有不出門便曉天下事的網際網路,人們將依舊過著原始、單調的生活,那該多無趣啊!

萬戶——人類“飛天”第一人。古時候,人們對天空充滿了幻想,渴望飛上天一看究竟。我國明朝受封官職為萬戶,名為陶成道的官員,開啟自己的智慧,敢於創新實踐,他親自坐在綁了47支火箭的椅子上,手裡拿著風箏,飛向天去,雖然不幸殞命,但他的創新精神開啟了我們的慧根,讓我們在一次次失敗中累積經驗,並獲得成功!為了紀念這位世界航天始祖,世界科學家將月球上的一座環形火山命名為“萬戶山”。

魯班——人類“斧鋸”創始人。在沒有發明鋸子之前,魯班還只是一個採藥人。一次偶然的被茅草割破手的經歷,點燃了魯班創新之火,他心想:為什麼柔韌的茅草也能割傷手指呢?他仔細觀察,發現茅草的葉子有鋸齒狀的輪廓。於是,魯班根據茅草的鋸齒狀,發明了鋸子。換位思考,如果當年被茅草割破手指的人是我們,我們也會有如此創新思維,發明鋸子嗎?還是唉嘆一聲,自認倒黴?

幕布裡奇——人類“動態影像”鼻祖。為證實賓士中的馬確實有四蹄同時離地懸空的姿勢,英國攝影家愛德華·幕布裡奇開動腦筋,積極思考,嘗試著在跑道上架設24臺照相機,用繩子把相機的快門接在一起。當馬兒奔跑時,他迅速按下快門,馬兒賓士騰空的瞬間被拍攝成24張分解照片。實踐是檢驗一切的標準,在幕布裡奇的突發奇想下,不僅證實了自己的推測,開創了“動態影像”,還催生了電影的發展,真是前無古人後無來者!

當然,我們世界上像萬戶、魯班和幕布裡奇這樣敢於創新,勇於實踐的偉人不計其數。例如:愛迪生、摩爾根、魏格納、屠呦呦……

朋友,如果沒有敢於創新的人,世界還會如此繽紛嗎?其實,創新一直都在我們身邊,只要我們用心發現,積極動腦,就會在新世界裡再創新奇,再添風采。世界,因創新而妖嬈!因我們而繽紛!

科技創新議論文4

20xx年中央“1號檔案”明確指出“中國要強,農業必須強、做強農業,要注重農業科技創新”。對於農業科技來說,資金投入是關鍵,金融在其中發揮著舉足輕重的作用,對於農業科技創新、農業科技推廣有著重要的意義和影響。保定市作為河北省乃至全國的農業大市,當前在金融支援農業科技創新方而還存在諸多不足,因此,建立完善一整套農業科技創新金融支援體系對促進_者的完美融合,具有十分重要的理論和實踐意義。

一、保定市金融支援農業科技創新存在的問題

(一)從金融支援農業科技發展的政策環境來看,財政投入總量不足,未形成整體合力

1,農業科技創新財政投入總量不足。近年來,雖然保定市不斷加大對農業科技的投入特別是財政投入,增幅較大,但重點投向是農村水電、路網等基礎性設施建設、民生工程、農業生產補貼等方而,用於科技研發和科技創新的投入仍然低於全國平均水平。

2,金融支援農業科技創新未形成整體合力,配套建設有待完善。當前,金融機構與農業科技部門之間缺乏資訊共享和支農共建平臺,這就造成了金融機構與農業科技部門聯絡較少、交流不便、溝通不暢等現象。金融機構對於農業科技的發展現狀與前景,農業科技企業的性質與經營風險知之甚少。同時,農業科技部門對金融機構資金投入的管理制度也不甚瞭解。導致這些部門與金融機構銜接少、配合少,影響了金融支援農業科技創新的深度和廣度。

(二)從銀行信貸支援力度看,政策性金融門檻高,商業性金融放貸謹慎,金融產品創新不足

1、針對農業科技的政策性金融貸款條件高、要求嚴、程式繁瑣。農業發展銀行作為中國唯一的農業政策性金融機構,雖然將貸款投放重點放在了農業科技領域,但對貸款物件要求嚴,貸款條件要求高。基本採用商業貸款管理辦法,要求滿足各種抵押條件,並需透過農業發展銀行和農業科技部門的共同審批,以及上報二級以上分行再進行評審,程式繁瑣。

2、針對農業科技商業性金融貸款發放態度謹慎、條件嚴格。資金投入大、運營週期長、收益回收慢是農業科技創新的顯著特點,因此其信貸風險比較高。商業銀行為了規避風險,在處理農業科技創新的貸款時,特別是對小微型農業科技創新企業的貸款尤為謹慎,條件要求也較為嚴格。不僅要求其提供廠房、土地作為抵押,有的還需要含有股東房產。特別是對於民營農業科技企業來說,不但要求企業信用等級至少達到A級,而且法人夫妻雙方要承擔連帶責任。對於大多數小微企業來說,要想達到如此高的條件甚為困難。

二、構建提高保定市農業科技創新能力金融支援體系的設本目 構建提高保定市農業科技能力的金融支援體系應該包括投融資體系、風險保障體系、信用擔保體系、金融資訊諮詢體系四個相互聯絡又各有側重的子系統,其中投融資體系是整個金融支援體系的核心,風險保障、信用擔保和金融資訊諮詢是必不可少的支撐體系,直接為農業科技創新活動及投融資活動提供服務,可以有效降低或分散農業科技創新的風險。健全的金融體系,使資金供應者和資金需要者能自由參加交易,為資金融通提供方便條件,也有利於引導資金流向最有利的部門。

三、構建保定市農業科技創新金融支援體系政策建議

(一)推動農業科技創新協同機制建設,夯實金融支援基礎

1、從政策支援上,建立社會各界廣泛參與的農業科技創新體系。政府、涉農大中專院校及科研機構、企業等不同主體應充分發揮各自在農業科技創新中的作用,對創新協同機制進行積極推動,探索由社會廣泛參與的創新體系。政府應在各個部門或機構之間發揮協調作用,為農業科技創新企業提供良好的融資環境。對農業科技創新的金融支援,應更多的關注於涉農產品的智慧財產權保護,建立創新交流平臺,制定農產品交易規範、創新優惠政策等方面。

2、從財政資金投放上,注重發揮財政資金的示範作用。對農業科技的創新應該有針對性、有重點性,對於具有廣闊市場前景和市場價值的創新專案進行重點支援,市政府應該在財力能夠承受的情況下,運用償還性資助、創業投資引導、擔保、貼息、保費補貼、稅收優惠等多種方式,鼓勵和帶動社會資本廣泛參與農業科技創新。

3、從風險分擔與風險補償機制構建上,政府應發揮引領作用。政府應發揮自身優勢,在建立貸款風險分擔機制、貸款獎勵機制等方面發揮領頭羊的作用,以吸引更多的金融資本、民間資本進入,並可設定創業投資基金、風險補償基金等,促進企業的農業科技創新成果快速轉化。

(二)加快構建多元化、多層次、多渠道的農業科技投融資體系

1、促進政策性金融和商業性金融的支農力度。一是最大限度發揮政策性金融的引導功能。在充分考慮貸款風險並建立預警機制的前提下,農業發展銀行應對農業科技貸款管理制度做適當改革,如放寬條件、簡化程式、延長期限、充分發揮政策性金融對農業科技創新研究與發展的引導功能;二是鼓勵商業性金融機構創新農村金融產品和服務。鼓勵商業性金融機構根據農業科技企業的實際情況與特點,創新農村金融產品和服務,改革信貸管理制度。如質押物,除傳統的質押物外,可以考慮將農業科技企業的股權、專利權、商標權、訂單等“軟體”作為質押物,也可以考慮將土地承包經營權、固定資產、水域灘塗使用權等“硬體”作為質押物。

2、創新農業科技企業融資模式,開闢多元化的融資渠道。除金融機構貸款外,農業科技企業還應積極拓寬融資渠道,充分發揮融資券、票據等融資工具的作用,發展農業直接融資。同時,創新融資渠道,靈活運用“銀行加保險”、“銀行加擔保”、“銀行加保險再加財政補貼”等多種融資模式,並將其相互配合。同時,還應注重發揮社會資金的作用,支援各級政府設立投資基金,增加對農業高科技企業的資金投入,特別是向處於初創期的企業增加投資。還可以銀行等金融機構發行專項金融債券,鼓勵企業在證券市場上市融資,並對已上市企業給予稅收優惠,鼓勵其農業科技創新的積極性。

(三)完善農業科技創新金融支援的支撐體系

1、完善農業科技信貸風險補償機制,發揮保險在農業科技創新中的保障及風險分擔作用。一是加快農業保險的產品創新。保險公司應結合農業科技創新的實際特點,創新保險產品。如育苗、品種改良、機械裝置、標準化養殖等都作為保險產品,納入農業保險範圍。同時,可將跟單農業等發展為新的保險品種;二是完善、加大財政對農業保險的補貼措施。為增強保險公司的抗風險能力,加強其提供保險的積極性,各級財政可以建立有效的補償機制,加大補貼力度和補貼比例。

2,探索“大資料十信用擔保”模式,構建基於大資料的農村金融信用擔保體系。在移動互聯的背景下,利用大資料,發展信用擔保。信用擔保具有資金“放大”和“管杆”功能,在支援農業科技創新中發揮著重要作用。鼓勵開展“三農”融資擔保業務,大力發展政府支援的“三農”融資擔保和再擔保機構,完善銀擔合作機制。

科技創新議論文5

一、科技創新活動的重要意義

青少年是祖國的未來,在科技迅猛發展的今天,培養青少年的科技創新能力就顯得尤為重要。我國教育體制存在的弊端嚴重阻礙了青少年創新能力的發展。如今,儘管我國提倡素質教育,但是尚未擺脫傳統教育的影響,與西方國家相比,我國的青少年缺少科技實踐的機會。我國的青少年只有進入大學,或者是一些試驗單位、科研單位才能夠接觸到科技創新活動,但我們在發展的初級階段已經落後於西方國家。唯有發展科技創新活動才能使青少年具有創新意識,才能承擔科技創新的重擔,不斷提高我國的科技水平。

二、如何開展科技創新活動

1.善於學習,瞭解科技發展動態

牛頓曾經說過“我只是站在巨人的肩膀上,因此,我看到的比別人遠。”這句話充分說明了知識積累的重要性,我們只有掌握了基礎的科技知識,才能根據現有的知識原理不斷進行整理和組合,創造出全新的技術和產品。因此青少年在進行科技創新時要熟練掌握現有的知識,只有這樣才能進行科技創新。瞭解科技的實時動態不僅是一個學習的過程,還是我們明確目標的一個過程,可以使我們在進行科技創新的過程中少走彎路。那麼,如何獲取科技的最新動態呢?首先,我們可以閱讀一些自己感興趣的關於科技的書籍。其次,可以透過網路、電視等獲取科技知識。這些方法都可以為我們提供實時的科技動態,再加上青少年的想象力,必定可以激發創新的火花。

2.從日常生活中挖掘創新的源泉

眾所周知,科學技術與我們的日常生活息息相關,所以說,我們要善於觀察生活中的.點點滴滴。如日常生活中使用的清掃機器人,在進行創新時可以以這種機器人為模板,深入研究其工作原理,並運用聯想的方式分析這種工作原理是否能應用到其他方面,從應用的角度進行創新,對於我們日常生活中經常會接觸到的事物,我們要善於發現它存在哪些不合理的地方,並且對其稍加改動,使其使用更加方便、稱心,這就是簡單的創新。

3.要培養鍥而不捨、持之以恆的精神

前人的經驗告訴我們,創新的過程並不是一蹴而就的,而是需要不斷糾正的,因此,需要我們具有堅持不懈的精神。培養自己對科技創新的興趣,積極參加各種科技創新活動。每一次跌倒都會成為下一次進步的墊腳石,因此,青少年在進行科技創新時要正視失敗,認真從每次失敗中吸取經驗。

三、結語

綜上所述,科技創新並不是一個簡單的過程,其中包含著諸多複雜的問題。在進行科技創新的過程中只要善於分析各種科技要素之間的聯絡,把握其中的規律,就一定能克服種種困難,實現科技創新。

科技創新議論文6

一、引言

當今國內和國際上爭相進行科技創新革命,我國經濟發展模式由粗放型向創新型轉變的趨勢日益明顯,對新技術的需求量持續增長。作為向市場輸送人才的高校,大學生的科技創新能力的培養也越來越受到社會的關注。新時期的大學生經過高考的“廝殺”,按照“定式模式”進入大學,學生具有以下特點和不足:一是具有創新意識,但不善於利用和創造條件;二是思維敏捷,但缺乏創新性思維的方式;三是有創新的靈感,但缺少必備的創新技能;四是有創新的興趣和熱情,但缺乏毅力。科技創新能力是大學生素質教育的一個重要的考核指標,是中國大學生普遍很少具備的一種能力。科技創新是大學生透過運用所學的專業理論知識,以一個全新的思路去創造獨有的設計,依靠個人或團隊集體智慧,從理論基礎到實際操作,做出最終的設計模型。在這個過程中,大學生的研究能力、提出-分析-解決問題的能力、團隊精神、意志力、自信心和人際交往能力等都會直接影響科技創新活動的結果。當前,大學生在校期間透過參與“飛思卡爾”智慧汽車競賽、大學生全國“挑戰杯”競賽、全國數學建模大賽等活動,科技創新能力得到了一些提高,單單透過此類競賽培養大學生的科技創新能力,還存在著問題。

二、制約大學生科技創新的因素分析

(一)課程設定制約大學生科技創新能力提升當前很多大學的課程設定過於理論化教育,實踐課程要求不夠嚴格,實踐課程和理論課程設定非常不合理。理論課程的學習是大學生專業發展的基礎,但實踐課程能夠更好地促進大學生科技創新能力的提升。實踐課程,能夠訓練學生理論聯絡實際的應用能力,改變以往被動接受知識的學習方式,使學生達到主動探求知識的目的,提供及時、直觀、全面的學習資訊反饋,真正達到“實踐—理論—實踐”的課程體系。

(二)大學生科技創新活動受就業導向影響大學生科技創新活動的開展需同學們投入的時間和精力越來越多,較短時間內做出的成果很難得到競賽組專家或市場的認可。再加之大學生就業壓力形勢的影響,同學們更多的願花時間和精力去考取相關證書和學科考試,真正花在科技創新活動中的人數越來越少。

(三)社會上“浮躁”嚴重影響著大學生科技創新校內大學生遇到問題總有些同學說,“有啥問題找百度”,不敢主動需求答案,“便捷”、“急功近利”充斥著校園。學生的家長普遍對大學生在創新的思考和實踐方面缺乏應有的關注和支援,更多的持有否定和保守態度,不太願意大學生去“挫折”、“冒險”。

(四)傳統教學方式制約著大學生科技創新能力的培養目前教學活動通常採取灌輸式教學方式,教育中一直提倡“創新”,但是目前大部分高校仍沿用著講授式和實驗室訓練(灌輸式),課堂教學時間較多,實踐教學時間較少,影響著大學生的主體性和能動性,忽視了大學生自身的內在作用。

(五)大學生科技創新競賽參與率不高各大專院校都組織大量學生開展科技創新活動,但是總體參與率不高。經調查,一是大學生對科技創新興趣不濃。大部分學生願意參加各類科技創新活動,但真正付諸於行動卻寥寥無幾。二是各類科技創新活動難度大。各類競賽更多的是要提前掌握相關而複雜的知識,往往學生不願吃苦而止步,使得大學生科技創新活動受此影響。

(六)大學生科技創新活動尚未建立與時俱進的管理制度指導教師和輔導員的認可度需落實,實際上,各高校教師或多或少承擔著繁重的教學、科研等任務,很難確保有充足的時間和精力給予大學生科技創新活動的指導。學校或二級學院(系)未能形成完善的激勵機制和考評體系,缺乏從本質上調動教師的積極性,由於未得到足夠的技術指導,使得學生的參與無法持續深入地進行。

三、大學生科技創新能力培養的建議

(一)適當減少理論課程的比例,增加實踐和動手能力的培養高校應改變傳統灌輸式教學方式,在參與科創活動或競賽中,積極推行啟發式和討論式教學,充分調動學生的觀察力和想象力,提高學生分析解決問題的能力和創新思維習慣。適當改革現有考試製度,由於現有的考試方式主要透過分數來衡量對知識的掌握程度,這樣就嚴重挫傷了大學生科技創新能力。同時,合理地調整課程結構,增加選修課程比重和可供學生自由選擇的課程種類數量。

(二)建立科學、公平、立體的大學生評優體系,在理論知識考核外,增加科技實踐活動參與度的考核標準高校現有的考試方式主要側重對學生所學課程的理論知識進行測評,用一張試卷的成績來衡量學生對知識掌握的情況,這嚴重壓抑了學生參與科技創新活動的積極主動性,理論教學脫離實踐檢驗,從根本上扼殺了大學生的科技創新能力。建立有效的激勵制度,對在科技創新方面表現突出的學生,進行表彰與獎勵,可作為評優和頒發獎學金的重要依據。

(三)搭建基於SNS(社會性網路服務)的網路服務平臺利用微信、微博、QQ等在大學生中的影響,做好科技創新的宣傳推廣工作,營造濃厚的創新氛圍,並做到知識共享、資源共享。例如,對於參加科技創新活動獲獎的同學進行表彰獎勵並授予榮譽證書的同時,利用網路平臺做好相關方面的宣傳工作,激勵其他同學的參與熱情。

(四)鼓勵學生多參與各種機構組織的科技創新活動或競賽,培養其科創能力和學習能力建立科技活動中心或成立科技協會,給學生充分的自由度,使學生根據科技活動內容,大家集體商議確定完成時間表,每個學生都有實際操作和動手的機會,分工協作,提高自己解決問題的能力,形成自己的見解,學習和創造的積極性得以充分發揮。

(五)授予教師適當的“權利”結合課程計劃、授課內容,穿插科技創新知識,鼓勵學生髮揮操作能力,適當調整“課上”與“課下”的時間安排,針對學生特點,安排“課上”的目標任務,靈活安排增加“課下”學生主動動手能力,建立集體學習的氛圍,分別針對學生組建學習興趣小組。

(六)強化教師評優機制,對於指導學生進行科技創新活動並取得成績的教師在績效考核時給予加分充分鼓勵教師積極參與學生的科技創新活動,充分發揮教師的各方資源,提供給學生實訓基地、實驗儀器裝置、技術支援等,引導學生開展科學研究,撰寫簡單的科技論文,指導學生申請實用新型專利等。如邱洪斌、王瑩等呼籲建立教師配套機制。

(七)成立大學生科技創新競賽委員會以賽促培,透過各類各級競賽,促進學生由被動學習向主動學習轉變,競賽過程中涉及到的一些國際或國內領先科學技術,需要學生掌握尚未知曉的領域,促進學生主動去學習,主動去尋找創新,提升自身能力。競賽委員會可吸納有經驗教師、年輕教師、博士以及一線輔導員,利用“經驗+活力+學術+管理”,跨學院(系)組建高水平委員會,分門別類地推薦學生。

科技創新議論文7

創新就是“創造出新花樣”,而在當今,卻有很多人失去了這種功能。

先放小目光,看看我們如今的學校。語文最重要的部分是作文,作文常考的是議論文。於是乎,語文老師開始一天到晚給學生們灌輸提綱,什麼“提出問題”;什麼“分析問題”;什麼“解決問題”……還說這是考試的得分點。久而久之,學生們就只按這樣做,而不嘗試其它的方法了。老師閱卷時,也就沒有百花齊放的快感了。

我們寫議論文只是為了考試嗎?所以上科學課、作文課時,有別的想法的孩子少之又少,因為“試卷”不“允許”,所以連“試試”的機會都沒有,更別提“創新”了。

也許你會反駁:作文有的孩子不會寫才這麼教他們。既然這樣,好的,再看閱讀題。

除了作文,閱讀本來是學生們自由發揮的第二種題目。可現在各種答案已經被框死了:“生動形象地寫出了……”“表達了作者……的思想感情”……你必須按這樣回答,不然扣分,扣完為止。還有最後看似是“寫寫你的看法”之類的題。有一次做一道關於作者寫愛鳥的閱讀題,我們班有個同學在最後一道“鳥好不好看”的題上栽跟頭,他回答:“鳥不好看”,結果分數全扣光了。

其實那鳥確實長得不能算好看,可作者認為好看,你必須說好看,否則分數全扣光了,一分別留。

瞧瞧,連個我認為最自由的閱讀題都必須按作者的意願來做題,到最後腦子還是我們自己的嗎?

中考完後,大多數中學生心已經死板化了,學會墨守成規,這個就是這個,那個就是那個,這道閱讀題只能用這個公式,那篇議論文只能使用那個提綱。他們心裡只有標準答案。

這就是現代教育死板化的悲劇。而操控這一切的,便是那駭人的分數。大膽提問,勇於創新。這簡單的事,有多少人能做到,又有多少規矩限制著他們呢?

教育制度我們很難改變,我們可以試著改變我們自己。從一切小小的地方,來成就創新的自我。當創新終於有一天大眾化時,一切才都不是問題。

科技創新議論文8

步入21世紀,一系列新的詞彙來到我們身邊。如“大資料,雲端”等。也許我們會感到陌生,但它們已不知不覺間融入我們的生活。

中國有四大發明:指南針,火藥,造紙術,印刷術。這些值得每個中國人驕傲。二十一世紀,中國出現了新四大發明:高鐵,手機支付,共享單車,網購。這些不僅為中國提供了不少便利,更為世界點亮了“科技創新”之星。就比如高鐵,中國的高鐵出現得較晚,比日本晚了幾年,可中國迎難而上,幾年時間就趕超日本等發達國家,邁入高鐵一流國家。現在,許許多多的發達國家也來找中國修高鐵。更有不少遊客專門來體驗中國的高鐵。中國高鐵正逐步改變世界

中國也不像一些國家一樣採用“壟斷政策”,不像他國售賣技術,只售賣成果,而中國不一樣,他們積極幫助周圍國家修高鐵。這樣一來,錢賺了,也促進兩國關係友好往來,還使“中國高鐵”一詞深深映入每個人心中。

在對中國科技成果歡喜時,我們也要正視眼下的不足。共享單車的出現,方便了市民的出行,也使城市多了一份綠色。但眼下仍有許多不足:一些人使用後亂停亂放,佔用大量公共場所;一些人甚至破壞共享單車,將其佔為己有。面臨這一系列問題,離不開所有人的自覺,也成為中國面臨的一大挑戰。

最近也有一件讓中國人憤怒的事,華為被取消了“5G競標”資格。華為公司是一家以通訊業為主的公司。在許多海外調查報告顯示,華為深受喜愛。但“5G競標”成功意味著華為將成為世界的標準線。因此,許多國家禁止它競標,但又有什麼辦法,只有中國真正強大,才能成為世界的標準線。

“格力,讓世界愛上中國造”。董明珠的一句話,讓無數中國人驕傲,但中國前進的腳步將永不止息,中國正全心投入面臨的許多問題中,讓科技創新點亮世界!