大班音樂活動教案：老師再見了
作為一位傑出的老師，很有必要精心設計一份教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。教案應該怎麼寫才好呢？以下是小編為大家收集的大班音樂活動教案：老師再見了，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班音樂活動教案：老師再見了1
活動目標：
1、理解歌曲內容，熟悉歌曲旋律。
2、掌握三拍子歌曲的特點，邊打拍子邊唱歌。活動準備：幼兒開展過“我要畢業”的談話活動。
活動過程：
一、律動練聲。
律動：《織布》、《斑鳩調》 練聲：《慶祝六一》、《山谷迴音真好聽》。
二、談話匯入活動。
教師：再過一段時間小朋友就要畢業了。你覺得幼兒園生活得快樂嗎?誰願意和大家一起分享你在幼兒園感到快樂的事情?在幼兒園裡你學到了什麼?是誰教你們的?你們想對老師說些什麼?
三、教師引導幼兒欣賞歌曲《老師，再見了》。
1、欣賞樂曲，聽音樂，做三步舞動作，並用拍手、拍腿動作表現三拍子節奏。
教師：這是一段幾拍子的音樂，什麼感覺?歌曲裡唱到了什麼?聽了這首歌后，你有什麼想說的?
教師小結：這首歌曲是關於畢業時候的畢業歌曲，說了老師和小朋友之間離別之情，表達了孩子們對老師的感謝、不捨之情，讓人聽了特別的感動。
2、請幼兒說說聽後的感受。
3、再次聆聽音樂。
教師：你們喜歡這首歌曲嗎?(喜歡)現在我們再來聽聽。你覺得歌裡哪句最好聽?(請幼兒說說)我們唱附點時，應該注意哪些?
4、幼兒一起欣賞歌曲，感受歌曲的旋律。
教師：這首歌聽上去感覺怎樣呢?我們應該怎樣唱才好聽?即將離開幼兒園了，你們捨得離開老師和小朋友嗎?請你們有感情地再次演唱歌曲。
四、師生共同演唱歌曲：
1、老師輕聲唱，及時發現幼兒薄弱之處，在下一環節加強。
教師：剛剛我們仔細聽了歌曲，歌曲裡的每個音唱的都是一樣重嗎?(提醒幼兒在學唱歌曲的時候唱準附點)
2、完整跟琴學唱歌曲。
3、分組演唱歌曲，表達小朋友之間的離別之情
五、活動結束，激發幼兒升入小學的願望。
1、教師：畢業後，你們就要成為一名小學生了，進入小學後，你們有什麼願望?會怎麼做呢?
2、教師根據小朋友的回答進行小結。
大班音樂活動教案：老師再見了2
一、活動目標：
1、有感情地演唱歌曲，激發對幼兒園生活的依戀及爭做一名小學生的願望。
2、唱出三拍子的強弱特點，唱準附點音符。
二、活動準備：
1、有回憶、討論並學習畢業獻詞的基礎。
2、配套磁帶或CD。
三、活動過程：
1、引發孩子學歌的願望。
師：小朋友要從幼兒園畢業了，我們可以朗誦詩歌、表演節目，也可以唱一首歌表達自己的感情……
2、初步感受歌曲旋律，理解歌詞內容。
（1）老師有感情地彈奏歌曲曲調1~2遍，讓幼兒感受歌曲三拍子的旋律，並鼓勵幼兒用拍手錶現歌曲節奏。
（2）老師範唱，幼兒理解並朗誦歌詞。
師：歌裡唱了些什麼呢？
（3）學唱歌曲2~3遍。
3、較有感情地演唱歌曲。
（1）隨著歌曲旋律歌唱，注意唱出歌曲的節拍重音。
（2）啟發幼兒有感情的演唱。
4、幼兒自由結伴，隨著歌曲的旋律，邊唱邊用優美的動作表現。
大班音樂活動教案：老師再見了3
活動背景：
孩子在幼兒園生活了三年，這三年中給孩子們 留下了美好的回憶，在將要離開幼兒園之際，不能忘記親愛的老師，是老師辛勤的培養，孩子們才健康、活潑地成長。
活動目標：
1、能有感情地演唱歌曲，激發對幼兒園生活地依戀，對老師的敬愛。
2、唱出三拍子的強弱特點，唱準附點音符。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的'樂趣。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動準備：
1、回憶，討論幼兒園生活。
2、練習詩歌：《畢業獻詞》。
活動過程：
一、談話匯入，激發學歌興趣。
二、初步感受歌曲旋律，理解歌詞內容。
1、有感情地範唱，幼兒初步感受旋律。
2、復聽，幼兒拍手錶現旋律，突出三拍子強弱弱的特點。
3、再聽範唱，理解內容。
4、分句教學歌曲2—3遍。
三、有感情地演唱歌曲。
1、完整演唱歌曲，隨歌曲旋律拍節拍。
2、啟發有感情地演唱。
四、幼兒自由結伴，隨歌曲旋律邊唱邊用優美的動作表現。
活動反思：
透過歌曲的學習和演唱，激發了幼兒對幼兒園的依戀，流露出了對老師的敬愛、依戀之情，個個表達要做一名遵章守紀的小學生。幼兒初步掌握了三拍子的強弱弱規律。
大班音樂活動教案：老師再見了4
活動目標：
1、有感情地演唱歌曲，激發對幼兒園生活的依戀以及爭做小學生的願望。
2、唱出三排子的強弱特點，唱準附點音符。
活動準備：磁帶
活動過程：
1、引發孩子學歌的願望。
師：小朋友要從幼兒園畢業了，我們可以朗誦詩歌、表演節目，也可以唱一首歌表達自己的感情。
2、初步感受歌曲旋律，理解歌詞內容。
（1）老師有感情地範唱幾遍，感受歌曲三拍子的旋律，可鼓勵幼兒拍手錶現。
（2）老師範唱，幫助幼兒理解歌詞。
"歌裡唱了些什麼？"
（3）學唱歌曲2~3遍。
3、較有感情地演唱歌曲。
（1）隨歌曲旋律拍節拍。
（2）啟發幼兒有感情地演唱。
"怎麼樣才能唱得好聽、優美？""歌曲上半部分和下半部分唱的一樣嗎？"
4、幼兒自由結伴，隨歌曲的旋律，邊唱邊用優美的動作表現。