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幼兒園新教師培訓方案

幼兒園新教師培訓方案3篇

為保障事情或工作順利開展,往往需要預先進行方案制定工作,方案是有很強可操作性的書面計劃。方案的格式和要求是什麼樣的呢?以下是小編收集整理的幼兒園新教師培訓方案,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園新教師培訓方案1

一、指導思想:

根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要、《江蘇省教育廳關於“十二五”期間進一步加強中小學教師和校長培訓工作的意見》以及《南京市“十二五”中小學教師和校長繼續教育工作規劃》精神,為了加快我區幼兒園青年教師成長,根據新教師成長規律和發展需要,採用教、學、研、用四個方面有機結合的培訓方式,力求經過一年的學習研修,使新教師在思想素質、專業素養、教育教學和教科研能力諸方面都有所提高,能儘快勝任教學任務。

為努力打造一支具有可持續發展能力,素質優良、師德高尚、有一定業務能力的青年教師隊伍,特制訂本培訓方案。

二、培訓目標:

透過培訓,學習理解《幼兒園教育指導綱要》的精神,樹立正確的兒童觀、教育觀,在學習、研討、反思的過程中,熟悉幼兒園一日活動內容及教育教學常規,汲取各領域教學研究的經驗與教學技能,掌握教學的組織策略,逐步將《幼兒園教育指導綱要》理念轉化為教師的教育行為,掌握現代教育技術在幼兒園教學中的運用,透過新教師教學研討活動,切實提高新教師開展保教工作的實際能力,使其儘快適應工作環境,勝任教師崗位工作,做一名合格的幼兒園教師。

三、培訓物件:

20xx年8月新聘到我區幼兒園任教的新教師,或已工作1年的教師。

四、培訓特色:

新聘到我區幼兒園任教的新教師是一批特殊的團隊,他們熱情、好學、愛孩子、有一定的文化專業素養,但是缺乏一線教師豐富的組織策略和教學經驗,因此需根據新教師的需求和專業化發展開展培訓活動,此專項培訓具有不可替代性,也有別於日常的研培活動,具有以下特點:

(1)系統性:將幼兒園教師所必備的教師技能:如:一日活動內容安排、教育教學常規,各領域教學教學技能、教學組織策略等方面內容進行細化,形成系列,有步驟的進行研培,培訓內容強調“精要、好懂、管用、提升”八字方針,教學內容不求高深但求有用。

(2)綜合性:使新教師在人文素養、理論素養、科學素養、學科素養等方面有所提高,具備一名幼兒教師所特有的文化素養和專業素養。

(3)針對性:依據“興趣驅動”的原理,從新教師的人本需求出發,改變以往只是單一的講座和課堂觀摩。在集中學習期間,培訓將採用專家報告、專題講座、教學沙龍、問題研討、案例剖析、觀摩研討相結合的方式進行培訓,以提高培訓的針對性。在實踐活動期間,培訓將採取參與式、案例式、情景式等多種方式開展培訓,採用聽課評課、說課研討、專題調研、教學實踐、互練互評等,以提高培訓的實效性。

五、培訓課程:

培訓內容包涵以下內容,涵蓋120個學時:

1、 專業思想和師德修養 6學時

2、 保教工作常規 18學時

3、 教育教學活動 24學時

4、 班級管理、家長工作 9學時

5、 教育教學課題研究 3學時

6、 現代教育技術 12學時

7、 各領域教育教學活動組織策略 48學時

本次培訓分為三個階段:

第一階段:20xx年暑假3天,集中在鼓樓進校學習。第二階段:正常開學後的每兩週一次的集中學習。第三階段:開展教學實踐活動。20xx年寒假前,進行學業考核。

第一階段:集中學習(暑期3天,見新教師方案總體安排)

第二階段:(集中講座、案例剖析、教學沙龍、問題研討、觀摩研討相結合)

這階段以專家報告和專題講座為主,報告和講座中適當安排互動交流、選單式研討和沙龍式的座談,部分專家的講座中穿插課例及點評,適時安排必要的學員大小組交流活動。(集中學習的課程設定見下表)

幼兒園新教師培訓方案2

一、指導思想:

為了加快幼兒園素質教育程序,提高全體教師,特別是青年教師實施素質教育的能力水平,我縣把教師培養的工作當作一項重要戰略任務來抓,努力使教師瞭解前沿理論動態,拓展新的教育基礎理論,擴大人文與科學領域知識面,學習並掌握最新的幼兒教育研究成果,研究學前教育教學活動的規律,增強專業技能。形成園本化的課程特色和自身教育教學專長。

二、培養目標和任務:

結合《幼兒園指導綱要》,從實施素質教育的目標出發,更新教育觀念,加強對教育新理論,新知識的學習,透過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。透過一年的培訓,力爭使每位教師在政治思想、師德修養、業務素質和教學育人的實際工作能力方面達到合格水平。在此基礎上,培養一批有較高的理論與實踐能力的骨幹教師隊伍。

三、培養物件:

全縣幼教工作人員,堅持政治上高標準,嚴要求;業務上壓擔子、放手使用;生活上熱情關懷,為他們成長創造良好的條件,促使他們上一個臺階。

四、具體工作措施:

(一)加強全體教師的思想建設,把師德修養放在首位。

組織全體教師學習《規程》、《綱要》、《幼兒園管理規範》、《幼兒教師行為規範》等教育、德育綱領性檔案,學習先進的教育理論,學習心理健康知識等,用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養教書育人,為人師表,敬業愛幼,安心於自己的教育教學崗位的思想觀念。

(二)透過以老帶新結隊子,提高青年教師的業務素質。

教師專業知識、教學技能、教學藝術等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學質量,首先要提高教師的素質,因此,我們把青年教師的業務能力作為培訓重點。

在培訓中,將用“以老帶新,以優帶新,以學促新”等方式,牽動教師隊伍業務素質的整體提高。開展“師徒結對”試點工作,簽定“師徒結對”協議,用互幫互助,共同成長的方式發展教師隊伍。我們將透過骨幹教師對青年教師的跟蹤培訓,即指導備課——聽課——評課——總結等環節,推進青年教師的業務水平不斷提高。

(三)加強教科研培訓,提高教科研能力。

鼓勵教師積極參與教育科研,引導教師結合自身的教育教學工作實際,開展教科研活動,展開教育教學的研究,學期結束圍繞這一方面撰寫論文和教學心得。

(四)狠抓教學常規,在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導。

(五)做好其他人員的崗位培訓工作。

後勤組做好保健醫生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓工作,緊緊圍繞教育教學中心工作,將提高服務質量,服務態度,服務水平作為重點,力爭使人員素質得到提升。

幼兒園新教師培訓方案3

一、總目標:

透過培訓,力爭使骨幹教師、青年教師成為師德好、學歷高、業務精、能力強的複合型教師。

二、具體措施:

開展“幼教師資隊伍建設年”活動,切實採取有力措施,全面提高教師素質。

1、加強思想政治建設,完善政治學習制度,形成良好的學習風氣以集中、分組學習等形式,進一步提高教職工的政治思想素質,從而有效地指導自己的行為。

2、加強對新《綱要》的學習培訓,透過開展班級環境創設和活動區材料檢查評選活動,進一步更新教師觀念,深化教學改革,最佳化幼兒一日活動,全面提高保教質量。

3、根據教師自身特點,為教師創造自我發展的`空間與條件,使教師在共性中顯個性,全面發展中顯個人特長,更好地顯示其教育才能。

4、拓寬教師文化視野,充實教師文化內涵,不斷積澱文化底蘊,倡導教師讀名著、專業理論書,注重吸納社會各行業資訊,使教師具有寬廣的視野。

5、採取“走出去,請進來”等多種方式方法,加強對教師教育技能,專業技能及特色課程的培訓,並充分利用本園教育資源,搞好園本培訓。

6、加大對青年教師的培養培訓力度,爭取培養出 1—3 名園級骨幹教師,力爭更多地湧現出州、縣幼教隊伍中較有影響的教師。

7、創設機會組織教師外出參觀學習,加強教師對實踐活動的操作能力。

8、積極參加上級主管部門組織的各類業務培訓。

9、加強對省編、多元智慧和建構課程教材的學習和研討,對其內容、組織、實施,評價等方面進行學習和研究,鼓勵教師通讀新教材,熟讀新教材,提高教師靈活運用新教材的能力。

10、繼續發揮教研活動這一最基本的提升教師教學能力水平的主陣地,變教師被動型接受為主動型參與,積極研討,大膽發表見解,採取發言等形式開展研討活動,切實提高教師的教育教學能力。

11、進一步提高教師生成新課本的能力,在課程思想的指導下,不斷根據幼兒發展水平及愛好點生成新的課程內容,並能較好地把握課程內涵,在實踐中更好地體現以“幼兒發展”為本的思想。

12、繼續開展好課題“加快幼兒園教師幼教專業化速度”的研究工作。按照計劃紮實有效地進行課題的研究,並做好資料的收集、歸類、整理工作,並取得階段性的成果。

13、各教研組開展園內觀摩研討,外出觀摩學習,聽取講座等各類活動,開展優質課的評選活動。搞好對縣城四周幼兒園進行實地指導和幫助。

14、充分發揮行政領導、骨幹教師、教研組長、班組長的作用。行政領導參與每組的每一次教研活動,骨幹教師至少完成 1 次園級以上的講座與開課活動,教研組長引領組員在培訓中逐步提高。透過各個層面的學習,不僅促使教師獲得更大的提高,還將使我園進一步形成濃厚的研究氛圍。

15、建立教師成長檔案,促進教師專業成長。

16、積極鼓勵教師撰寫論文、隨筆、經驗、總結等理論文章,爭取年內在縣級以上刊物上發表或獲獎。

三、具體安排培訓計劃方案:

三月份

1、組織安排好 CCPP 專案××年第一期培訓、彙報工作和加方學生來我園的實習工作以及園本培訓。

2、選派園內 9 名青年教師對縣城四周幼兒園進行實地指導和幫助。

四月份

1、園內資訊科技員開展“資訊科技”培訓工作。

2、教務主任和 2 名教師到幼兒園就檔案治理進行學習。

3、園長、副園長、教務主任對園內教師進行藝術類的培訓。

4、參加縣進修校舉辦的全縣“英特爾未來教育”主講教師培訓。

五月份

1、組織安排好縣進修校來園檢查“CCPP-ERTT”專案的園本培訓工作及個人成長記錄。

2、開展好園內“資訊科技教育”培訓工作。

六月份

1、對省編教材進行培訓。

2、組織安排好縣進修校來園檢查“資訊科技教育”培訓工作。

3、組織園內教師職業技能補測報名工作。

七月份

1、參加 20××年繼續教育登記員工作年度總結會。

2、審查幼兒園教師繼續教育登記表、登記證。

3、開展班級環境創設和活動區材料檢查評選活動。

八月份

1、組織園內教師參加“資訊科技教育”等級檢測考試。

2、組織園內教師到其他幼兒園參觀學習。

九月份

1、選派教師到省幼兒園參觀學習。

2、參加全縣教師“普通話演講大賽”。

3、舉辦全園活動設計文字方案的評選活動。

十月份

1、在教育局相關部門領導指揮下,繼續做好對縣城四周以及全縣幼兒園的示範指導作用,邀請本縣其他幼兒園參與我園教研活動

2、開展“如何構建幼兒園園本課程”的培訓活動。

十一月份

1、組織安排好 CCPP 專案××年第二期培訓工作及園本培訓。

2、同縣內另一所教辦幼兒園——映秀幼兒園聯合開展教研活動,共同學習、相互促進。根據第一任期最佳化幼兒一日活動的經驗,進一步探索適合本園、本地區的主題教學。

十二月份

1、總結 20××年度幼兒園教師培訓工作。

2、組織安排好上級對本園的年度考核工作。