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賣報歌大班音樂教案

賣報歌大班音樂教案

作為一名教師,時常需要用到教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案要怎麼寫呢?下面是小編整理的賣報歌大班音樂教案,希望對大家有所幫助。

賣報歌大班音樂教案1

教學目標

1、透過學唱《賣報歌》使學生了解解放前貧窮兒童的苦難生活,教育學生珍惜今天的幸福生活。

2、指導學生用輕快有彈性的聲音演唱這首歌。

3、認識降號及一個降號調各音的位置,透過視唱,模唱,初步熟悉一個降號調各音的位置。

4、介紹人民音樂家聶耳,瞭解男聲齊唱的演唱形式,感受勞動歌曲的風格特點和音樂形象。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

重點難點

1.《賣報歌》旋律色彩是明朗的,但所表現的情緒又與一般歡快,活潑的歌曲不盡相同,教師應啟發學生正確認識與表現音樂的速度和力度,完整表達歌曲的思想感情。

2.一個降號調各音位置。重點介紹聶耳創作思想,以及他創作的歌曲所產生的社會作用,讓學生了解什麼才是優秀歌曲,培養他們健康的審美情趣。

課前準備:

掛圖,錄音機等。

教學過程:

一、組織教學

師生問好,檢查坐姿。

二、發聲練習

1=F 2/4

5 5 4 4 | 3 3 2 2 | 1 - | 1 0 |

yi ya yi ya yi ya

三、簡介聶耳

1、匯入(聽國歌):同學們,每當你在雄壯的國歌聲中,高舉起右手,向莊嚴的五星紅旗敬禮時,腦海裡一定閃現出一個個畫面,你彷彿看見什麼?

總結:《國歌》原名《義勇軍進行曲》,是聶耳叔叔為電影《風雲兒女》創作的主題歌。

2、簡介聶耳:欣賞了莊嚴雄壯的國歌,你們一定想認識這首歌的曲作者聶耳叔叔吧。(出示聶耳畫像,邊掛邊說:這就是聶耳叔叔)

今天,我們就來講講聶耳叔叔的`故事,聽聽,唱唱他寫的歌。

板書:聶耳叔叔和他的歌。指讀:聶耳

繁體字聶耳的名字是這樣寫的(板書)。看看有什麼特點?哇,他的名字是由四個耳組成的,聶耳早先名字叫聶守信,後來為什麼改名為聶耳呢?我們來聽個小故事。

(放錄音:聶耳的耳朵)

總結:聶耳的耳朵是平時練出來的。

四、學唱《賣報歌》曲譜

1、聶耳叔叔還為我們寫了一首至今還在傳唱的歌,這首被列入20世紀華人經典作品。你們知道是什麼歌嗎?(放錄音學生回答)

2、簡介報童“小毛頭”

3、欣賞歌曲錄音。

請同學們說出歌曲音樂情緒是怎樣的

4、出示歌曲名稱。

簡單介紹:這首歌一直在少年兒童中廣為流傳。歌曲的樸實、生動的語言,深刻表現了舊社會報童的痛苦生活,但同時它又表現了報童們對明天充滿了希望。

2、引導學生分析歌譜中使用了幾個音。(do re mi sol la)

4、在學生默唱後,請個別學生分部視唱,再全體學生視唱。

5、進一步引導學生分析歌曲中可以分成幾個樂句。(4+4+4+4)找出相同句與不同句,貼上標記。唱一唱,每樂句的結尾音是否相同。

6、.難點訓練:

A、5 3 5 3 2 | 1 3 2 |

B、3 3 2 | 6 1 2 |不能唱成3 3 2· 1 | 6 1 2 |

7、在老師伴奏下完整地視唱歌譜,錯處老師及時指導糾正。

五、課堂小結,下課。

教學反思

整節課我以情感為主線貫穿始終,由今天學生所熟知的賣報紙自然的引出一位特殊的賣報人物——解放前舊社會窮苦人家的孩子-小報童,並以故事形式介紹了歌曲的作者及創作背景,自然的引出課題《賣報歌》,使學生感受到了小報童悲慘的生活環境,把學生很快的帶入特定的情境中,接著透過欣賞、感受、學習歌曲,進一步的感受並發現小報童對待這種悲慘的生活環境的態度——樂觀、自信、向上!讓學生對比今天的幸福生活深刻認識到多麼值得珍惜,要學習小報童在逆境中要樂觀、向上的去面對。

本課的教學環節設計為情境匯入——教師範唱表演——-學生感受——學唱歌曲——情感處理——總結。

在整節課中體現:

一、注重音樂的本質特點——感受。首先為學生創設歌曲中特定的情境,為學生更好的感受歌曲打下基礎,其次注意培養學生認真聆聽的習慣,音樂是一門聽覺藝術,透過聆聽來感受歌曲的旋律、節奏、速度、情緒等,透過對歌曲進一步的理解,感受到歌曲三段歌詞表達了不同情感,透過不同的適合歌詞表現內容的節奏、速度、力度就能生動的表現出來。從而懂得這些音樂元素的變化會表達出不同的情感。

二、音樂的思維特點——想像。我讓學生在學會歌曲後,透過自己對音樂的感受,對歌曲進行生動的表現,每個孩子都可以充分發揮想像力,用不同的形式把自己的感受進行生動的表現,並展示了自己的才能,用音樂開啟學生想像的大門,從小培養學生髮散性思維。

三、注重音樂的組織特點——民主。在歌曲學習中,我採用了師生共同學習、學生自學、齊唱、介面唱等教學形式,體現了新課程中生為主體,師為主導地位,注重學生感受,放手給學生參與音樂實踐的空間,激發學生學習興趣,並培養了學生自主探究式學習。讓學生在自信心的增長中獨立自信的表現音樂,並喜歡上音樂。

四、注重學生評價能力的培養:讓學生在課堂中敢於正確評價自己與他人的優缺點,教師在此過程中給與正確肯定,體現評價的真正價值。

但課堂中依然存在不足,對學生傾聽的不夠,指導就會不及時、不到位,再有還需加強課堂的駕馭能力及隨機應變能力。

賣報歌大班音樂教案2

活動目標:

1、引導幼兒掌握歌曲名稱,熟悉歌曲旋律,理解歌詞內容。

2、體會歌曲中報童的困難生活,教育幼兒要珍惜今天的幸福生活。

活動準備:猴子圖片。

活動過程:

一、律動:《蘋果豐收》、《採茶》、《手腕轉動》。

二、練聲:《小鳥醒來了》、《山谷迴音真好聽》。

三、學習歌曲《賣報歌》。

1、老師講述故事:1934年,在上海繁華的霞飛路上,常能見到一個瘦小的女孩,邊跑邊跳地大聲通報著當天的新聞,吸引路人買報。誰也不知道她的名字,因見她的頭髮散亂,就叫她“小毛頭”。由於她活潑靈巧,叫賣又特別動聽,人們都愛到她那兒買。在過往的行人中,小毛頭髮現有一位叔叔像特別留意她的叫賣聲。原來這位叔叔是作曲家聶耳,他正打算寫一首反映窮苦孩子生活的新歌哩!第二天,聶耳叔叔帶著安娥阿姨來見小毛頭,小毛頭可開心了!叫賣聲更加清亮:“賣報!賣報!七個銅板兩份報!”幾天後,聶耳叔叔又來找小毛頭,把她沒賣完的報紙全買下,高興地說:“今天不用賣報了,我教你唱首歌吧!”“啦啦啦,啦啦啦,我是賣報的小行家…”真好聽!小毛頭很快就學會了。不久,聶耳叔叔請小毛頭到電影廠的晚會上唱了首歌,歌聲很快就傳了開來。如今,幾十年過去了,全中國的小朋友都愛唱這首《賣報歌》。

2、老師範唱歌曲一遍。

提問:歌曲的名字叫什麼?歌裡唱了什麼?

3、老師邊彈琴邊演唱歌曲一遍。(幫助幼兒逐句理解歌詞意思)

4、學習按節奏念歌詞。

5、幼兒學唱歌曲。

6、集體演唱歌曲一遍。

7、對幼兒進行情感教育。

小朋友學了這首歌曲,心裡有什麼樣的感受?我們應該怎樣做?今天我們再也不要像“小毛頭”一樣去街頭賣報了,我們可以坐在這明亮的教室讀書學習,享受著父母、老師、小朋友們的關愛,我們更要珍惜今天的幸福生活與學習機會。

四、複習歌曲《蘋果豐收》。