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《禮貌歌》幼兒園大班音樂教案

《禮貌歌》幼兒園大班音樂教案

作為一名專為他人授業解惑的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。快來參考教案是怎麼寫的吧!以下是小編收集整理的《禮貌歌》幼兒園大班音樂教案,希望對大家有所幫助。

《禮貌歌》幼兒園大班音樂教案1

活動目標:

1、熟悉旋律,瞭解歌詞。

2、初步學唱《禮貌歌》,在教師動作的暗示下唱準弱起節奏和附點音符。

3、知道相互寬容會給大家帶來快樂。

4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

5、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

活動準備:

1、平時經常使用禮貌用語“對不起”“沒關係”。

2、錄音機、錄音磁帶《禮貌歌》。

活動過程:

(一)在音樂《好孩子有禮貌》的伴奏下,幼兒隨音樂按節拍進入活動室。說一說,平時常用的禮貌用語。

教師:我們都是有禮貌的好孩子,你都會說哪些禮貌用語呢?(對不起、沒關係、請、謝謝、您好)教師:昨天我遇到一件不愉快的事情,我很想把這件壞事變成好事,但我不知道怎樣做才好,我唱給你們聽一聽,你們大家來幫助我,好嗎?

(二)幼兒熟悉歌曲旋律,瞭解《禮貌歌》的歌詞內容。

1、幼兒傾聽教師稍慢的範唱歌曲前半段(從開頭至“你只是眯著眼睛望著我”),瞭解歌詞內容。

2、教師再一次範唱歌曲前半段,重點幫助幼兒進一步熟悉“只是眯著眼睛望著我”這句之前的部分歌詞內容。

3、教師引導幼兒討論可以用什麼方法來幫“我”解決這件“不愉快地事情”。可以從“你———潑水的人”、“我———被水潑到的人”兩方分別討論:怎樣做才能讓大家都高興起來?

4、教師範唱歌曲的後半段。

(1)教師範唱歌曲,引導幼兒熟悉歌詞,學唱歌曲。

(2)教師幫助理解音樂的情節,引導幼兒學唱歌曲。

(3)教師帶領幼兒邊做動作邊演唱。

(4)結伴表演唱:幼兒兩兩結伴,邊表演邊唱歌。

教師:我們一起來聽一聽歌曲裡是不是也是這樣說的。

(三)教師引導幼兒學習演唱歌曲,遷移記憶策略。

1、幼兒在教師的帶領下,嘗試跟隨音樂(較慢的)整首學唱《禮貌歌》。

2、教師引導幼兒遷移記憶的策略,記憶歌詞。

教師:歌詞這麼長,你們在唱的時候覺得困難嗎?假如我們不能很快的記住,想一想,可以用什麼方法來幫助我們記住這些歌詞呢?

3、教師引導幼兒回憶已有的記憶歌詞的經驗。

教師:我們以前學過哪些記憶歌詞的方法?

上次我們學歌曲時,老師出示了一張圖,我們用的是看圖學歌的方法;還有一次,老師和小朋友一起根據每句歌詞的內容編了許多動作,然後在動作的幫助下記住了一首歌詞很長的歌,那麼我們這次學《禮貌歌》可以選用什麼方法呢?(假如幼兒原有經驗中沒有記憶策略,建議教師可以選用動作記憶法和幼兒共同創編動作演唱歌曲,之後引導幼兒反思:是什麼方法幫助我們很快記住了這首較長的歌曲呢?)4、幫助幼兒明確在此活動中,可以重點運用“動作記憶法”來熟悉理解歌詞。

5、教師和幼兒根據歌詞內容創編動作,邊唱邊表演。

6、教師嘗試逐步減少對幼兒的幫助,不帶唱,或只唱幼兒有困難的部分內容,讓幼兒儘快學會這首歌曲。

(四)幼兒結伴表演,感受相互寬容帶來的快樂。

1、幼兒散點站位,教師和幼兒分別扮演歌曲中的兩個角色,共同演唱歌曲。

2、教師引導幼兒反思此時大家心情愉悅的原因,體驗寬容帶來的樂趣。

教師:剛才我們還因為被人將水潑到鞋上這件事不高興,為什麼現在你很開心呢?

活動延伸:

1、這首歌曲旋律富有濃郁的新疆民族特色,在幼兒學會演唱歌曲的基礎上,教師可引導幼兒創編與音樂性質更加和諧的新疆民族舞蹈的動作,唱歌邊表演,從而更好的體驗和表現音樂。

2、環境創設:引導幼兒探索生活中的文明行為,然後教師和幼兒共同設計,用圖文並茂的形式製作成小標記,貼上在活動室的適當地方,以提示大家更好的做講文明有禮貌的好孩子。

3、以本次活動為契機,向家長宣傳“寬容與理解”的積極意義,以便在今後幼兒遇到問題時,成人能夠以“寬容與理解”的心態,鼓勵、支援幼兒去面對問題,解決問題。

4、在美術活動中,引導幼兒回憶自己日常看到過的文明禮貌行為,用紙、筆來進行表現。

活動反思:

這首歌曲的節奏型較為複雜、變化較多,特別是弱起節拍,幼兒難得接觸,不容易掌握。我一開始以“我昨天遇到不開心的事情”談話匯入,一下子激發了幼兒的學習興趣。我範唱歌曲請幼兒回答歌曲中相應的內容來熟悉歌詞,根據幼兒回答我及時畫出簡圖的方式幫助幼兒記憶歌詞,有了簡圖,幼兒很快掌握了第一段歌詞,但幼兒在掌握附點音符時還有些欠缺,比如“那天我從你門前過”的最後一個字“過”和後面這句中的“你正提著水桶往外潑”中的“你”總銜接不上。在學習第二段歌詞時,我讓幼兒說了一些使好朋友和好的方法,幼兒想出的辦法不是太多,我還是採用了簡圖的方式,但第二段中間一句對不起的話的內容掌握的不好,可能與我在之前提問的時候有關。我反思這一環節的失敗,可能在我讓孩子熟悉這裡的'歌詞的時候只問了互相生氣了應該怎樣再和好?沒有深入引導。於是我換了種教學方法,讓幼兒思考:道歉的時候說了一句什麼話?後來幼兒對這句歌詞的掌握比較好。再者每次唱到“你”這個歌詞,總是唱得很響。為了讓孩子能儘快學會歌曲,我在活動當中加插了節奏型的學習環節,帶領幼兒學打歌曲中出現的節奏,再配以歌曲中的歌詞,一邊打節奏一邊唱。這樣,孩子們既能掌握歌曲的節奏,又能熟悉歌詞,真是一舉兩得。

整節活動幼兒學習歌曲的興趣較高,聲音都很宏亮。透過這節活動幼兒不僅充分發揮了他們的想象力,同時幼兒也學會了相互之間的寬容,才能給大家帶來快樂。

《禮貌歌》幼兒園大班音樂教案2

教育活動目標:

1、在輕鬆和諧的氛圍中,體驗歌曲的情感內涵。

2、透過圖片、動作等形式記憶歌詞,並學唱歌曲

3、能用簡單的動作大膽地表達對歌曲的理解。

活動準備:

1、經驗準備:課前熟悉過歌曲的旋律

2、物質準備:圖片8張、鋼琴

活動重點:能夠理解歌詞內容,並學唱歌曲

活動難點:能用簡單的動作大膽地表達歌曲的理解。

活動過程;

一、開始部分

聽音樂做踵趾小跑步進教室

二、過程

(一)發聲練習

(二)複習歌曲“讓座”,剛才歌曲裡唱的小朋友是個什麼樣的小朋友?(有禮貌的孩子)

(三)教授新歌

1、透過故事開頭用清唱的方式進行歌曲的前半部分,請幼兒帶著問題去聽。師:“昨天有一個小朋友在回家的路上遇到了這麼一件事,請你們來聽一聽(教師輕唱歌曲前兩段歌詞)後,提問;

(1) 剛才這個小朋友遇到了什麼事情?路上的行人是怎麼做的?

(2) 你們猜猜他們是怎麼解決的?如果你遇到這樣的問題你會怎樣做呢?

(3) 教師邊提問邊出示圖片,並說出歌詞。

(4) 請小朋友想一想怎樣解決?引入歌曲的後半部分。教師範唱一邊

2、出示圖片,幫助幼兒理解並記憶歌詞,進一步學唱歌曲

(1)師;“讓我們一起再看一看、聽一聽這個故事吧!(配班邊出示圖片,主班完整的彈琴範唱一邊)

(2)師:“讓我們一起聽琴的旋律,用啦的聲音唱出這首歌的旋律吧!

3、教師引導幼兒運用不同的方式學唱歌曲

(1)教師彈旋律,帶領幼兒邊看圖片邊說歌詞兩邊

(2)引導幼兒分句用動作來表演歌詞內容

(3)師:“為了使這首歌聽起來更好聽,我們一起來合作,老師大聲唱歌曲,請小朋友用啦的聲音來唱旋律好嗎?

(4)師:“現在讓我們一起把這首好聽的歌唱出來吧(老師大聲唱,小朋友小聲唱)

(5)師:“我們還可以怎樣唱呢?

4、教師引導幼兒分角色表演唱

(1)故事裡面主要有幾個人?那我們可以怎樣分角色來演唱呢?(分男孩、女孩表演唱)

(2)引導幼兒兩人一個組,自己商量分配表演的角色

七、複習韻律“朋友舞“

這首歌告訴我們一個什麼道理,想一想生活中如何跟朋友相處?遇到問題怎樣解決?這首歌曲叫什麼名字呢?讓我們一起跳個朋友舞吧,感受與小朋友在一起的快樂好嗎?