生命教育主題班會（通用6篇）
班會是班主任向學生進行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地。有計劃地組織與開展班會活動是班主任的一項重要任務。下面是小編整理的生命教育主題班會，一起來看看吧。
生命教育主題班會 篇1
活動主題：
生命，您好
活動設計背景：
由於現在的學生大多是獨生子女，在家在校都比較任性，不懂得感恩，只是一味地索取，缺乏獨立自主、奮發進取的精神，而且比較貪玩，安全意識較差，特別是課間、課外活動期間自我保護意識較差，而社會上一些關於學生自殺的事件也頻頻發生，使我們意識到學生的生命教育越來越重要。
學生現狀分析：
班內同學的家長大都是做生意的，對孩子關注較少，孩子吃穿不愁，但是精神卻比較空虛，常常抱怨父母、抱怨家庭，以自我為中心，不善於與他人交流，心情煩躁，甚至因為極度壓抑而產生偏激的想法。
活動目標：
1.透過本次班隊活動，告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬於你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常抱有一顆感恩的心。
2.讓學生在活動中感悟生命是寶貴的、生命是美好的，同時生命也是頑強和偉大的，讓自己更堅強，要珍愛生命，憧憬未來，讓生活更加美好。
3.讓學生認清自己的生活現狀，透過活動，讓他們意識到安全的重要性。
活動時間：
十一月中旬
活動方案：
一、活動熱身
在活動前各組查詢生命誕生、體現生命價值的人物的資料。
二、活動開始
主持人：在班會之前，老師先給大家猜個謎語：她像一支離弦的箭，像一隻越燃越亮的蠟燭，是一筆留給後代的遺產，是一份來自上帝的禮物，她是最寶貴的。
全班：生命。
主持人：對。就是生命。今天我們就向生命打個招呼。(課件出示主題：生命，您好)下面我宣佈四(3)班“生命，您好”主題班會現在開始。
三、活動過程
1.對於生命，你有什麼疑惑嗎?
我們是怎麼誕生的，每個人小時都會有這樣的疑惑，那就讓我們來看一下吧!
播放《生命的誕生》影片，學生觀看。
你有什麼感想?
生命是父母賦予的，生命來之不易，那我們該如何感謝給予我們生命的父母呢?
播放音樂，學生感恩。
閉目放鬆，仔細回想，從自己能記住的最小的時候一直到現在：
(1)父母養育、關愛自己的一件最難忘的事。
(2)父母工作、做家務的辛苦與勞累。
(3)老師工作的辛勞及對我關心的情景。
(4)其他長輩對我關心、關懷的情景。
從內心深處表達對他們的感激：
(1)感謝他們的養育之恩。
(2)深深地祝福他們。
(3)表達努力學習的決心，盡力讓他們開心、放心。
(4)表達將來報答他們的意願。
(5)決定做一件令他們開心滿意的事情。
請同學們來談談剛才在腦海中所呈現的美好回憶以及感恩話語。
2.但是，這來之不易的生命，一不小心就會枯萎。課件展示一些學生因各種問題出現的事故。
這是多麼令人痛心的事呀?你該如何珍惜自己的生命呢?總結：要注意安全，要經得起挫折。
3.同樣是活著，有的人碌碌無為，有的人在積極奉獻，你想做什麼樣的人?你的榜樣是誰?你知道哪些體現生命價值的人物?能給講一講?
課件出示部分資料，與學生分享。
看了這些人的資料，你想今後怎麼做?
四、活動小結
1.主持人作小結，倡導同學們為了自己，為了身邊愛自己的人珍惜生命。
2.在背景音樂中，在“珍愛生命”的橫幅上鄭重簽名，以表自己珍愛生命的決心。
3.主持人宣佈活動圓滿結束。
生命教育主題班會 篇2
一、教育活動的目的：
(一)認知目標
1、認識生命的來之不易，生命對於每個人只有一次。
2、認識生命的意義在於讓它充實，煥發光彩。
(二)情感目標
1、珍愛自己的生命。
2、立志做一個有志向的人，做一個對別人、對社會、對祖國有用的人，讓自己的生命煥發光彩。
(三)行為目標
1、增強應對挫折的勇氣，培養笑對困難、挑戰挫折的樂觀精神。
2、形成良好的學習習慣，積極的處世態度，不斷充實自己的生命，不斷增加生命的分量。
二、教育活動準備：
1、查閱報刑雜誌，收看電視或利用網路資源等，獲取全世界及我國一些人(特別是孩子)由於輕視生命、忽略生命而捨棄生命的資料(較詳細的)，他們的輕生給周圍的親人與社會帶來了怎樣的傷害、影響。
2、做二項調查。
①調查一個嬰兒從形成受精卵到生產的過程(可以找父母或醫生)。在這個過程中，孩子的父母、親朋都做了些什麼?
②調查自己身邊的不同層次、不同年齡階段、不同職業的人，瞭解他們是怎樣度過一生或準備怎樣度過一生的。他們認為，怎樣的人生才是充實的，有意義的?
三、學生思想行為現狀分析：
1、當代的中學生因所處的家庭環境、社會環境很優越，因而養成了一種安逸享樂的習慣，解決困難的能力，心理承受力都較差。因此，當困難(在成人眼裡算不上困難)突然降臨時，往往不知所措，採取逃避的態度，有的甚至“輕生”。
2、由於學生家庭環境相對優越的影響，再加上社會上一些“讀書無用論”、“不讀書也能跟著走進二十一世紀的殿堂”等消極處世觀念的影響，現在有很多同學缺乏理想，缺乏積極進取精神。
四、教育活動內容：(班會內容和議程)
1、師匯入：世界是美好的，她的美好在於有生命的存在。我們每天都可以看到無數的生命，而且我們每個人就是一個生命。那麼，我們關注過這個熟悉而又陌生的生命嗎?(現場調查)今天，讓我們來關注自我，關注我們的生命。
2、師：生命是美好的，生命是來之不易的。
課件展示：
a、小孩分娩的部分畫面；
b、公園裡孩子們自由歡樂的畫面；一家人團聚時的歡樂場景。
3、師：請同學們根據調查，結合提示的問題，自由發言。
課件展示問題：
a、小孩出生前，要在母親肚子裡呆多長時間，這段時間裡，媽媽應注意些什麼?媽媽的身體狀況與情緒有怎樣的變化?爸爸應注意些什麼?
b、當得知媽媽懷了小孩後，周圍的親人有怎樣的表現?
c、小孩出生後，爸爸媽媽表現怎樣，親朋好友表現怎樣?
4、生：學生朗誦抒情詩《熱愛生命》。
5、師：生命是美好的。但有很多人卻無視它的存在，輕易的捨棄它。
①課件展示部分學生的調查資料(放音樂)。
資料⑴一個初中生，他的父母因為對他希望很大，所以要求很嚴格。而這個學生成績也不錯，但似乎不能讓父母滿意，為此，常與父母鬧矛盾。終於有一天，這個學生在“無奈”的情況下，選擇了臥軌自殺尋求解脫。
資料⑵一個高中生名王哲，品學兼優，被評為三好生。但由於一個偶然的原因，與一個本校同級的同學發生了誤會。而這名同學比較刁蠻，為此，屢次找王哲的麻煩，導致王哲的成績不斷下降，並要挾王哲：“如果不當眾向他道歉，他就永遠不會放過他”。王哲一想到自己是三好生，要當眾道歉，而且現在成績也一落千丈，就對那位同學一肚子氣，因此，暗下決心要除掉他。於是王哲尋找了一個機會，除掉了他，然後自殺了。
資料⑶全球每年有100萬人死於自殺，而中國就佔了25萬。在這些自殺的人中，青少年佔很大的比例。據世界太平洋保險組織專家分析，這些人自殺的主要原因在於心理素質差，承受困難的能力差。
②討論(學生公開發表自己意見)
a、以上那兩位同學的做法是解決問題的最好辦法嗎?如果是你，你會怎樣做呢?
b、他們的這些行為給周圍的人會帶來怎樣的影響?c他們的這種表現是熱愛生命的體現嗎?
5、師小結：生命是美好的，我們每個人都要關注自己的生命，珍惜自己的生命，熱愛自己的生命。當困難降臨時，我們應當笑對困難，迎難而上，採取有效的合適的方法去解決它，戰勝它。
6、學生齊唱《明天會更好》。
7、師：生命是可貴的!那麼，怎樣才算熱愛自己的生命呢?難道說僅僅讓生命存在就是熱愛生命嗎?
①課件展示幾幅畫面：
a、一些吸毒者吸毒的畫面。
b、未成年人在家閒居的畫面。
c、“乞丐”在街上行乞的畫面。
d、各種身份職業不同的人興高采烈勞動的畫面。
②學生討論：怎樣的人生才算有意義?才算真正的熱愛生命?作為一名學生，我們熱愛生命應表現在哪些方面?(結合自己的調查及自己的感受發言)
8、教師小結
關注生命，熱愛生命，這是人類永恆的話題。而關注人類自身，關注自我更是不容忽視。因為這是人類社會賴以發展的重要因素。因此，我們每個人都要珍惜自己的生命，熱愛自己的生命，增強生命的份量，讓自己的生命煥發光彩。但“關注生命，熱愛生命”並不僅僅只是熱愛“自己”的生命，我們在熱愛自己生命的同時，也要去熱愛他人的生命。我們在關注自己生命的時候，還要去關注別人的生命。這樣，我們這個世界才會是美好的。而現在美伊戰爭已打響，戰爭已帶來了無數人的傷亡。那麼，同學們，你們是怎樣認識這場戰爭的呢?這種做法是熱愛生命的表現嗎?大家下去後思考這個問題，並互相交流。
五、教育活動小結：
這次活動透過調查、採訪、歌曲演唱、朗誦、集體討論等形式同學們親眼目睹了生命的來之不易，感受到了輕易捨棄生命，虛度生命給親人帶來的傷害。在活動中同學們的蒐集資訊，處理資訊的能力得到加強，大膽進行社會調查並深入分析的能力得到鍛練，增強了應對挫折的能力，較好的達到了關注生命，熱愛生命的目的。
六、教育活動效果：
這是一次有意義的綜合實踐活動。透過這次活動，讓同學們明白了生命的來之不易，明白了生命的意義在於讓它煥發光彩。增強了同學們應對挫折的能力，形成了積極處世的態度，達到了預期效果。
生命教育主題班會 篇3
活動目的
1．透過本次班隊活動，告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬於你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。
2．讓學生在活動中感悟生命是寶貴的、生命是美好的，同時生命也是頑強和偉大的，所以我們要珍愛生命，憧憬未來，讓生活更加美好。
活動過程
一、主持人宣佈活動開始
二、活動熱身：謎語
主持人：大家好。在活動之前，請大家猜一猜這個謎語：她像一支離弦的箭，像一隻越燃越亮的蠟燭，是一筆留給後代的遺產，是一份來自上帝的禮物，她是最寶貴的。全班：應該是生命。
主持人：對。生命，這就是生命。人人都擁有自己的生命。那麼我們的生命是誰給予的？全班：父母，我們的父母。
主持人：是的，父母給予我們生命，沒有他們就沒有我們。下面我宣佈六4班“培育健康心靈，守護生命陽光”主題班隊活動現在開始。
三、活動過程
主持人：感謝我們的父母，感謝他們讓我們看到這個世界，感謝他們把我們辛苦養大，還給我們一個溫暖的家。我們在父母的養育中一天天成熟，在老師悉心的哺育下健康成長。
我們的成長凝聚著老師的心血、父母的辛勞和祖國對我們的期望。我們應該擁有一顆感恩的心，去感恩所有的所有，聽一聽xx同學的詩朗誦《感謝有你》
四、小結
1．互動活動：聽了朗誦後，說說身邊最讓你感動的事（請幾位學生講述）
2．小結髮言。
主持人：每個人都只擁有一次生命。那麼生命是什麼呢?
在生命的歷程中，每天大家同樣的生活，有人覺得苦不堪言，有人卻過得多姿多彩。怎樣對待生命，怎樣讓我們的生命更加精彩？請聽配樂散文《生命之歌》
3．活動昇華——一個真實的故事
主持人：生命是美好的，生命同時又是脆弱的。往往一些潛伏在身旁的“暴風雨”，使它比曇花一現還要短暫。地震、戰爭、洪水，還有各種意外事故都可能奪去一些人的生命，這都會給他們的家人帶來巨大的痛苦。請看一個真實的故事《南安一13歲小女生喝農藥自殺》
4．活動討論：聽完這個故事之後，你們有什麼感觸？（同學討論）
甲：生活需要堅強人的生命只有一次，應該珍惜。
乙：不如意之事，十之八九。人不能遇到困難遇到挫折，就低頭，就退縮。
丙：我們要從小培養克服困難、解決問題的能力，要堅強起來。遇到事情自己不能處理的，應當積極去面對，及時主動地告訴家長，告訴老師。
丁：對！面對困難，堅強面對。堅強是生活的基礎
五、小品表演——深化教育
主持人：對待生命，要學會尊重生命，珍惜生命。人從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育長大成人，傾注了父母多少心血和汗水。父母對我們的愛是無私的。我們要學會感恩，特別是父母，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩，而又應拿什麼來報孝父母所付出的無數艱辛呢？難道放棄生命，踐踏生命就是對父母最好的報答嗎？我們該如何做？下面的小品將會告訴我們
請欣賞小品《我不做家裡的小皇帝》
小品講述的是現在千千萬萬家庭裡的小皇帝，小公主。嬌生慣養，任性無理，過著衣來伸手，飯來張口的生活。透過一些事情後，最後痛改前非，改過自新，決心不做家裡的小皇帝??
六、回報演出——感謝生命，感恩生活。
主持人：父母的愛很平凡但也很偉大。給予我們的愛，他們不求回報，唯一的希望就是我們健康快樂成長。我們都應該懷著一顆真誠的心去感恩父母，珍惜父母給我們的愛，它是那麼的平凡,卻又那麼的動人。我們只有珍惜生命，好好學習，好好生活，才能回報父母給我們的愛。
1、歌曲表演《感恩的心》一句簡簡單單的感謝卻包含了無盡的感動，學會感恩是人生的必修課。
2、齊聲朗誦《感謝您》
感謝您——我的父母，感謝您賜予我生命不求回報地愛著我疼著我。
感謝您——我的老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。
感謝您——我的朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。
感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生
感謝這個世界上所有值得我們感激的人。
擁有一顆感恩的心
感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人
感恩你所有的所有
七、輔導員總結講話
在這次“培育健康心靈，守護生命陽光”主題班會的過程中，我能感覺到同學們對這次活動的積極參與，大家都在竭盡全力想靠自己的行動去打動別人。今天的節目都給我留下了深刻的印象，故事講述很真誠，小品表演非常精彩，詩歌朗誦很動人，歌曲演唱很深情。聽你們講述自己感恩的故事，表達自己感恩的心情，作為老師的我心裡也湧起一份真實的感動。我突然感覺，在我眼裡還長不大的你們其實很懂事，你們都是些善良純潔的孩子，對自己的父母、老師、朋友，甚至生命中所有的人都擁有一顆誠摯的感恩的心。透過這次活動，我們都深刻體會到生命的重要意義，也懂得了珍惜自己的生命，懷著一顆感恩的心去對待生活，對待學習，對待身邊的每一個人，每一件事。
生命教育主題班會 篇4
教育目的：
鍛鍊學生的口頭表達能力，培養他們的參與意識；
引導學生懂得要珍愛生命必從珍愛自己開始；引導學生對自己的生命有一個全新的認識，幸福地活著，才能更好地體現活著的意義；
讓學生懂得只有愛自己，才能實實在在地去熱愛祖國、熱愛家鄉、建設家鄉。
讓學生明白：“讓人們因我的存在而感到幸福”，絕非一句格言，也不是高不可攀的人生境界，而是每一個普通人都能做到的平凡行動。
教學重點：
引導學生層層深入地理解怎樣做才能“讓人們因我的存在而而感到幸福”。
教學難點：
如何讓學生深刻理解這句話的含義併成為自己學習的動力。
教學方法：
講授法、討論法等
課時：
1課時
活動準備：
準備相關生死主題的資料或圖片。
小學生自殺事件
兩名小學生因為老師批評相約喝農藥自殺
沒完成作業被老師批評的小學生服藥自殺
廣州六年級學生因沉迷遊戲多次被罵在家中跳樓自殺
準備有關李小龍的資料或圖片。
資料提供：
李小龍生平資料與圖片
活動過程：
一、問題匯入，激發興趣
師：同學們，你們愛誰？
生：略
師引導生說出除了自己的父母、親人、朋友外，還有自己是最最要愛的，因為如果連自己的生命都不復存在了，那還有什麼愛可言？
二、聽故事，談活著的意義
師：“生從何來，死往何去”，生死問題一直是人類千百年來不斷探索的謎。今天老師為大家講述的是有關“生死”的故事。2019年8月2日，遵義市有5位小學生，原因僅僅是，一人因“爸爸沒買生日禮物”，便認為“爸媽對我不好”，而到她家玩的四位小夥伴也由此聯想到自己愛父母打罵的經歷，於是這5個11―13歲的小女孩，一致決定吃一死了之，所幸被及時發現送到醫院獲救。2019年3月11日，吉林省有母子二人同時跳樓自殺，原因是因為其子成績不理想。類似這樣的例子還有很多，也曾有小學六年級的'學生由於受父母重男輕女陳腐思想的壓抑，便產生了跳大河的念頭
師：同學們，這些偶然事件中有其必然。可是為什麼這種對自己極不負責任的行為屢屢發生？寶貴的生命為什麼變得微不足道？難道不值得我們深思嗎？我想問問在座的各位同學，人活著，究竟是為了什麼？活著究竟有什麼價值？
生髮表自己的見解。
師：是啊！人這一輩子活著不能只是為他人而活，而應該考慮為自己，為未來，為幸福自在地活著！
三、播放有關李小龍的片段，談生命的價值
師：同學們，透過觀看這一片段，你有什麼要說的嗎？師播放一段音樂，生在音樂中暢談自己的感受。
四、舉出示例：
1、公共汽車上，你為一位老人讓座，這位老人就會因為你而感到生活在這樣一個文明的社會環境中是一種幸福；
2、在街頭，你熱情耐心地回答一位外地人的問路，他就會因你而感到能夠得到一位素不相識的人的真誠幫助是一種幸福；
3、在教室樓道，你主動上前幫老師抱作業本，老師會因為有你這樣的學生感到幸福；
4、有同學病了，你哪怕是送上一句親切的問候，他也會感到有你這樣的同學是一種幸福；
5、在宿舍的樓道里，你為正在吃力上樓的大媽提一提菜籃子，她會為有你這樣一位好鄰居而幸福；
6、騎車過馬路，你寧肯停在烈日下等候綠燈，也不願擅自闖紅燈，那警察叔叔和老大娘會因為有你這樣遵守交通規則的好市民而感到幸福”
五、老師小結
師：同學們，愛自己，讓自己好好地活著，才談得上對國家對社會做貢獻；愛自己，讓自己健健康康地活著，才能實實在在地去熱愛祖國，熱愛家鄉，建設家鄉；愛自己，讓自己幸福地活著，才能更好地體
現活著的意義。珍愛生命，尊重生命，讓我們先從珍愛自己開始吧！“讓人們因我的存在而感到幸福！”做一個好孩子，讓家長幸福；做一個好學生，讓老師幸福；做一個好夥伴，讓同學幸福；做一個好少年，讓社會幸福；做一個好教師，讓學生幸福；做一個好校長，讓師生幸福；做一名好公民，讓祖國幸福！
生命教育主題班會 篇5
一、活動主題
培育健康心靈，守護生命陽光。
二、活動目的
1、透過本次班會，旨在教育學生明確：生命只有一次，生命彌足珍貴，應該珍視自己的生命，學會對生命負責。
2、引導學生認識：自然界的每一個生命都是獨特的、平等的；人類應該保護環境、珍惜資源，對自然中的一切生命負責。
3、掌握一些基本的交通安全知識。
4、培養學生表演才能，挖掘學生的潛能。
三、活動背景
班級學生單純、善良、熱情，對於大自然有一種出於內心的熱愛，但尚未上升到理性的認識；同時班中的學生大多是獨生子女，耐挫力弱，並且隨著年齡的增長，安全教育、生命教育對於他們顯然尤為重要。全班學生對於參加本次主題班會熱情非常高漲，前期積極準備、籌劃。
四、活動準備
1、教師查詢資料、收集故事、班內失去父親的孩子準備講他父親的故事，訴說對父親的思念。
2、製作相關多媒體課件。（身懷六甲婦女的圖片、各行各業的人物圖片）
3、主持人準備串聯詞。每小組準備一個與生命有關的節目。（內容由教師稽核後確定）
4、活動場地設計，板面設計。
五、活動過程
（一）宣佈活動開始
甲：生命對於我們來說只有一次。
乙：生命之花美麗而多彩。
合：XX中學初一年級“培育健康心靈，守護生命陽光”主題班會現在開始。
（二）生命的誕生
（1）甲：我們來自於哪裡？將來離開學校將走向哪裡？請看下面兩組圖片。
（2）課件出示身懷六甲婦女圖片、各行各業的人物圖片。
（3）學生組內交流我來自哪裡，將來打算從事什麼行業。
〔評析：透過看圖片使學生明白自己來自於父母，將來要走上社會，從事各行各業。〕
﹙三﹚生命的可貴
﹙1﹚乙：生命一旦逝去將永不返回，每個人的生命只有一次。
﹙2﹚甲：聽xxx同學朗誦生命可貴的文章。
﹙3﹚乙：人是世界的主宰，人的生命可貴，請看組圖《生命》。看了你有什麼感受？
﹙5﹚學生談論看短片的感受。
〔評析：喚起同學們深切的情感體驗，樹立生命的意義和存在的責任。〕
﹙四﹚珍愛生命
﹙1﹚甲：生命是可貴的，在日常生活中我們應怎樣保護自我，珍愛生命？請看小品《過馬路》。
﹙2﹚乙：大江，大河是危險的地方，我們應不應該獨自到哪裡去玩呢？請看短劇《大江，大河是危險的地方》。
〔評析：透過看小品和短劇使學生進一步明確過馬路要遵守交通規則，不到大江，大河等危險的地方去玩，珍愛自己的生命。〕
（3）甲：5.12汶川地震給我們留下了深刻的印象，現在讓我們一起來看一個短片。
（學生討論當地震來臨時應該怎麼辦？）
﹙3﹚班主任總結本次活動
生命教育主題班會 篇6
班會目的：
知道每個人的生命都是有價值的，應該尊重自身和他人的生命；正確理解生命的涵義，懂得人的生命不僅有時間的長短之分，更有質的差別，知道怎樣的生命才更有價值；懂得要提升生命的價值應從點點滴滴的小事做起，從現在做起。
班會設計：
班會由：一段影像、兩首樂曲、三篇文章、六個環節組成。
影像：《2006感動中國——丁曉兵》
樂曲：貝多芬的《命運交響曲》、林子祥的《生命之曲》
文章：《來自歐加登的遺言》、兩篇學生習作（略）
環節：
一、引言——三個小故事引入，起興。
二、認識生命——於無聲處聽啼聲，震撼。
三、理解生命——娓娓道來，鋪墊。
四、珍惜生命——影像，調控節奏；討論，師生互動。
五、生命的質量——正反對照，活躍氣氛。小高潮。
六、熱愛生命——假設的“生命遊戲”，沉重；莊嚴的“生命宣言”，高潮。高潮中嘎然而止。
班會過程：
【背景音樂貝多芬的《命運交響曲》、音量輕柔、播放第1—3張幻燈片】
一、引言：
生命，是一條亙古流長的河，又是一首古老而年輕的歌。古往今來，無數仁人志士用心智解讀著生命、詮釋著生命。
《命運交響曲》，是貝多芬在他完全喪失聽力的情況下創作的。面對不幸，貝多芬扼住了命運，譜下了音樂史上光輝的樂章，也奏響了生命的最強音。
難忘一位老音樂家辛酸的故事。他被下放到農村為牲口鍘了整整七年的草。等他平反回來，人們驚奇地發現他並沒有憔悴衰老。他笑道：“怎麼會呢？！每天鍘草我都是按4/4拍鍘的。”為此，我愛上了這位並不著名的音樂家和他的作品。因為，他懂得怎樣拯救自己和愛自己。
曾看過一部影片，其中有個場景讓我無法忘懷：一個男人問一寡婦：“如果博物館失火了，裡面有一幅名畫和一隻小貓，你會先去救哪一個？”寡婦反問：“若是你呢？”男人道：“當然先救那貓。”寡婦甚是不解：“為什麼呢？”男人平靜地告訴寡婦：“因為那貓是生命。”我不竟感慨：在逃命尚且不及和名畫的誘惑下，竟還有人有如此博大的胸襟和細膩的情懷去顧慮一隻小貓的生命。小小的舉動折射出對生命的敬畏：生命，哪怕是一隻小貓的生命，僅僅因為它是一個生命，便值得去珍惜去搶救。
在這裡，生命歌唱出偉大動人的旋律。
生命如歌，從他孕育的那刻起……
二、認識生命——生命誕生的寫真
【播放第4—11幻燈片、直到一聲響亮的嬰兒啼哭聲後，出現林子詳激揚的《生命之曲》】
說明：禁音！！學生在“寂靜”中品讀人類生命孕育的圖片（1—2分鐘）。突然，一聲清脆的嬰兒啼哭聲劃破寂靜、緊隨激揚的《生命之曲》，達到一種視覺和聽覺得震撼。
三、理解生命——聆聽我們的成長故事
【播放第12—14幻燈片：感恩父母，是對生命最深的尊重和理解】
說明：提前一週給學生布置話題小作文：父母，在我生命中最難忘的片段。挑選兩篇最感人的，在班會上請他（她）到臺前朗讀。
古語云：“身體髮膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。立身行道，揚名於世，以顯父母，孝之終也。”母愛如海，父愛如山。感恩雙親，是對生命最深的尊重和理解。
四、珍惜生命——聆聽他們的故事
【播放第15—19幻燈片：對生命的態度，決定了我們人生的高度】
說明：播放錄影：《2006感動中國——丁曉兵》；圖片介紹：2007年4月16日美國曆史上最嚴重的校園槍擊案——弗吉利亞理工大學槍擊案，最感人的一幕：年屆七旬的老教授，關鍵時刻挺身堵住槍眼；網路連結：“關注青少年自殺現象”。
【幻燈片20：他們告訴我們：怎樣對待生命！】
人生，因我們對待生命的態度而不同！所以，當自己的生命受到威脅時，絕不輕言放棄；當自己的生命遭遇困境時，定要勇敢面對；當他人感覺無助、生命遭遇寒冬時，儘可能伸出溫暖之手；當生命不再完美時，依然肯定、悅納生命。
【幻燈片21：臧克家的《有的人》】
因為生命的珍貴，所以每一個生命的存在都有其獨特的價值。但是，每一個生命的價值在本質上還是存在差別的。那麼，我們怎樣在有限的生命裡提升自己生命的價值呢？
說明：此處，請同學們自由發言。最後定格在第22張幻燈片：對生命的態度，決定了我們人生的高度。
五、生命的質量——同學們的飲食、起居
【播放第23—26幻燈片：生命的質量，從健康生活開始】
說明：給學生介紹當今“健康”的十大標準，讓學生逐一對照；列舉學生日常生活中危害健康、影響生命質量的“小節”，請同學們對號入座。在一正一反的對照中，讓學生領悟：生命的質量，從健康生活開始。
六、熱愛生命——我們的生命宣言
【播放第27、28幻燈片：如果你是他，你會怎麼做？《來自歐加登的遺言》】
說明：連結本課件中的文章：《來自歐加登的遺言》。請一同學朗讀，文章朗讀到一半（見文字）問：如果你是他，這三個電話你會打給誰？你又會說什麼？
小小的遊戲，帶來班會的高潮。
在同學們思考的同時，調暗教室的燈光，播放《命運交響曲》為背景音樂，並進行適當的心理引導，使同學們沉浸於假想之中，從而引發心底最深處的情感。
不要求每位同學都將心中的感受說出來，但從同學們的神情中就可以看出每個人感受的深淺。
【幻燈片29：關愛自己！關愛身邊人！】
關注生命，熱愛生命，這是人類永恆的話題。熱愛生命不僅僅是熱愛自己的生命，還包括關注他人的生命。這樣我們的世界才會更加美好。關愛自己！關愛身邊人！
最後，請聽我們的生命宣言。
【幻燈片30：我們的生命宣言】
說明：提前一週給學生布置話題小作文的同時，讓每個學生給生命創作一句“廣告詞”。此時讓每個同學大聲的“喊出”自己的生命宣言——生命的“廣告詞”。
後記：
生命教育，是一個龐大而系統的課題。
此教案、課件設計的出發點是希望在一節班會課上“面面俱到”，而實際上在45分鐘的教學時間裡只能是“點到即止”。
所以，我的另外一個設計是：將一學年中的某個月作為“生命教育月”，用四個班會課時，將此教案、課件設計中的六個部分分成四節課：
①“引言、認識生命”、
②“理解生命”、
③“珍惜生命”、
④“生命的質量、熱愛生命”。這樣才能把每個問題真正地講通講透，讓學生真正地有思考、理解、消化的時間。