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《茉莉花》幼兒園中班音樂教案

《茉莉花》幼兒園中班音樂教案

作為一位不辭辛勞的人民教師,有必要進行細緻的教案准備工作,藉助教案可以讓教學工作更科學化。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的《茉莉花》幼兒園中班音樂教案,希望能夠幫助到大家。

活動目標:

1、分別感受樂曲段、小節,並按音樂的變化和老師的指示用不同形式,優美的動作加以表現。

2、初步瞭解江南民歌《茉莉花》旋律委婉、流暢,感情細膩的特色。

3、萌發喜歡聽民歌和對民歌的熱愛之情。

4、認真傾聽並積極參與歌唱活動。

5、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

活動準備:

樂曲磁帶、錄音機、茉莉乾花、花飾、茉莉花的圖片。

活動過程:

(一)談話引出課題。

1、你們喜歡花嗎?

2、你最喜歡什麼花?

3、師:今天我們來聽一首關於花的歌曲,大家聽聽唱的是什麼花?

(二)欣賞歌曲的開頭,得出歌名。

1、歌中唱的是什麼花?它長得是什麼樣子的?

2、取出乾花,簡單認識。茉莉花亦稱"茉莉",為復瓣小白花,小巧玲瓏,清香四溢,素潔光潤,彷彿刻玉雕瓊。

3、揭示歌名,介紹有關江蘇民歌《茉莉花》的初略知識茉莉花在我國曆史悠久,這首民歌輕盈活潑,淳樸優美,婉轉流暢,短小精緻,易唱易記,表達了人們愛花、惜花、護花,熱愛大自然,嚮往美好生活的思想情感,既積極健康,又儲蓄柔美。

(三)欣賞歌曲的後半部分,瞭解節奏型,感受歌曲旋律的特點。

你覺得《茉莉花》是一首怎麼樣的歌曲?聽了有什麼感覺?

教師小結:歌曲是兩拍子的,這是一首旋律委婉、流暢,感情細膩的歌曲。

(四)完整欣賞一遍,感受歌曲的樂段,用相應的身體動作加以表現。

根據段落的變化嘗試每一段用不同的開花造型來表現。(教師觀察引導並用貼飾獎勵動作優美,感受正確的小朋友)《茉莉花》這首歌曲有幾段?你是怎麼知道的?你有什麼辦法記住呢?

(五)再次欣賞,感受歌曲的小節,幼兒集體合作逐個用身體動作加以表現。(教師觀察引導並用貼飾獎勵動作優美,感受正確的小朋友)

(六)顏色訊號,分組、分段用好看的動作表現歌曲。

幼兒自己在前額貼上四種顏色的花,按老師的提示分別到教室中間隨音樂跳舞。(教師把好看的花環套在舞姿優美的小朋友脖子上)。

活動延伸:

1、區域活動:結合美術活動,讓幼兒製作舞蹈表演的`道具。

2、遊戲活動:將《茉莉花》的音樂放在表演區中,進行舞蹈表演。

3、家園共育:家庭中可以與爸爸媽媽共同進行音樂表演,可以加入扇子等元素。

活動反思:

《茉莉花》這首樂曲非常優美,它是一首廣為流傳的中國著名的江南民歌。但對於我們北方的孩子來說,他們對茉莉花的認識還是膚淺的陌生的。那麼如何讓幼兒欣賞,從哪方面欣賞?於是我們煞費苦心,認真分析歌曲內容、旋律性質。最後決定從情感的薰陶入手,讓幼兒把自己想象成一朵朵形態各異,充滿思想的茉莉花。

本次活動孩子們積極參與投入,陶醉其中。充分調動了幼兒的積極性、主動性。做到了各領域的有機結合相互滲透。由淺入深層層遞進,每個環節過渡自然得當,都有小結與教育意義。讓學生們喜愛民族歌曲《茉莉花》使他們知道:只有民族的才是世界的。

不足:

由於著急走流程,忽視了某些細節。在看圖提問枯萎茉莉花時,沒有引導幼兒表達出枯萎茉莉花的心情。有些語言組織不是很精練。在以後的活動中,一定要沉下心來備好每個環節,真正面對孩子,把每個環節都要考慮周到。在研究中學習,在學習中成長,做個有心人、用心人。