幼兒園中班音樂教案:跟著老師學跳舞
活動目標：
1、感受舞曲歡快的旋律和愉快的情緒，並嘗試透過舞蹈動作來表現。
2、學習踵趾小跑步，創編採果子的上肢動作。
3、能將踵趾小跑步和採果子的上肢動作配合形成合拍的舞蹈動作，並隨音樂完整地舞蹈。
活動準備：
歌曲《採果子舞》
活動過程：
1、 聽著《開汽車》音樂，腳以八分節奏，小碎步進入活動室，並作出小司機開車狀。
（1）師：“我們開著汽車去果園採果子嘍！”
（2）播放音樂，幼兒完整地感受舞蹈音樂。
師：“聽，果園裡傳來了好聽的音樂。”（第一次完整傾聽音樂。）
2、反覆感受樂曲的旋律及情緒。
（1）教師再次播放音樂，引導幼兒邊聽音樂邊欣賞完整舞蹈。
師：“這麼好聽的音樂我真想跳個舞。”（教師隨音樂旋律完整表演舞蹈）
（2）教師演唱歌曲，幼兒進一步理解歌曲的情緒、內容。
師：“剛才舞蹈裡我在幹什麼？”（採果子）“對，剛才我跳的舞蹈就叫《採果子舞》。”
3、學習踵趾小跑步
（1）教師隨音樂優美地做踵趾小跑步，同時說：腳跟、腳尖跑跑 跑。
師：“我是怎麼採果子的？”
（2）教師示範第二遍：“看看老師去摘蘋果時腳上做了什麼？”（幼兒答出，老師作出並告訴幼兒：這叫踵趾小跑步。）
（3）兒坐在椅子上，用腳做出“腳跟、腳尖跑跑 跑”的動作，“跑跑 跑“時用右、左腳腳尖輪流點地。
（4）教師帶領幼兒分組練習[1]—[8]小節隨音樂做踵趾小跑步，一組幼兒聽音樂做踵趾小跑步，一組幼兒拍手，鼓勵幼兒動作合拍，引導幼兒互相學習。
3、創編不同方位的採果動作及採完果子的喜悅心情的動作。
（1）教師用自己的身體扮做一棵果樹，用手臂當樹枝說：“我是一棵蘋果樹，結了很多的蘋果，有的'長在上邊的、有的長在下邊的，有的長在左邊的，有的長在右邊的。我不停的移動胳膊，表示上、下、左、右的樹枝。請你們想一想、做一做，怎麼採果子？”幼兒自由創編採果子動作。
（2）教師將幼兒簡單的動作舞蹈化，再將動作帶入音樂的樂句中，與基本步結合跳出來。
（3）全體幼兒隨教師哼唱樂曲，做踵趾小跑步採果子。指導幼兒隨音樂合拍地做動作。注意引導幼兒合理利用空間，不互相碰撞。
4、完整表演舞蹈。
教師邊唱邊帶領幼兒連貫完整表演《採果子舞》2—3遍。
活動延伸：
待幼兒熟悉動作後，可以變成雙圈邀請舞形式。