化學元素與人體健康的評課稿
今天聽了孫老師的《化學元素與人體健康》一課，為了達成學習目標，分別設計了〈人體中的化學元素〉和〈某些元素對人體的作用〉兩個微影片。首先透過〈人體中的化學元素〉微影片向學生系統全面的介紹組成人體的元素及分類，，並設計如下三個問題
1、用元素符號表示人體的主要元素：
常量元素：
微量元素：
2、你認為這些元素的'主要來源是什麼？為什麼氧、碳、氫、氮的含量較高？
3.從元素組成的角度說一說節食減肥和飢餓對人體的危害。
引導學生自主合作學習，並進行互動評價。很好的達成了“透過觀看微影片和討論交流，知道組成人體的元素及其分類和作用”的教學目標。緊接著透過《某些元素對人體作用》的微影片，透過豐富的圖片和卡通動漫的表現形式，生動的向學生展示了常見元素的作用及食物來源。然後透過導學案上的：病例診斷及從化學的視角科學的看待“黃金檔搭廣告”兩個活動引導學生自主合作學習，達成學習目標。
透過觀看影片---自主完成問題-----組內交流---班級展示的流程，逐步引導老師翻轉教育理念，引導學生改變學習方式，達成”用資訊科技重塑化學教學“的目的。