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假如我是教師作文

假如我是教師作文

在日復一日的學習、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編為大家收集的假如我是教師作文,希望能夠幫助到大家。

假如我是教師作文1

假如我是教師,我要致力於教學改革,拋開老一套不適應現實的教學方法。我要開設朗讀課、演講課,我要召開資訊傳遞會、知識討論會……我要引導孩子們在課堂上各抒已見,暢所欲言,拓寬他們的思維,開發他們的智力,讓他們用智慧的鑰匙去開啟科學寶庫的大門,讓他們邁開矯健的步伐,攀登科學知識的高峰。

假如我是教師,我決不會讓學生整天攥在書堆裡。我要帶他們投入大自然的懷抱,盡情領略的大自然的美景。春天,我們漫步在百花叢中,觀賞奼紫嫣紅的牡丹、純潔嫵媚的芍藥……夏天,我們留戀在浩瀚的大海邊,踏著海浪,撿拾貝殼。秋天,我們要去觀賞那紅葉似火的楓樹林,去山坡上採集標本。冬天,我們要去看那鬱鬱蔥蔥的青松。,傲霜鬥雪的臘梅……啊!這一切充滿詩情畫意。神奇的大自然,到處灑下孩子們銀鈴般的笑聲,到處投下孩子們歡悅的身影,到處留下孩子們小小的足跡,我要讓他們在遊玩中得到啟示,再歡笑中得到教育。

假如我是教師,我一定像慈母一般無微不至的照顧我的學生。呦,那是調皮鬼不小心劃破了手,血流不止。我的心想塞了團亂麻,急忙帶著他來到衛生室。看著他包紮好了,我心裡一塊石頭才落地,舒了一口氣。哦,這個女孩,名叫小佳,父母不幸去世了,她像一隻孤雁,那雙大眼睛經常噙滿了淚水。我輕輕地擦去她臉上的淚水,用火一般的熱情,用親切的話語,撫平他內心的創傷,讓她的臉上重新那個心綻開甜甜的微笑。

看,我培養出的學生,有的是市長,有的是醫生,有的是工人……當我們走出校園時,一批批投入到建設四化的隊伍時,我感到欣慰萬分。

但是,這些“假如”畢竟是今天的遐想,明天在向我召喚。為了實現自己的美好的理想,我願披荊斬棘,去追求,去奮鬥……

假如我是教師作文2

代老師走進了教師,給我們上課。我開始假想十年後的一天,我將成為一位人民教師。

這是我人生中上的第一節課。我自信認真的給我的學生們上這節課,我講的內容是古詩二首中的《題西林壁》。在課堂中,第二排第二個小同學小明,圓圓的臉蛋,有一雙明亮的大眼睛。他三心二意,沒有認真聽講,在玩他的鉛筆盒。我讓他站起來,背誦這首古詩,他緩緩地站起來,低著頭默默不語。我讓他把這首古詩抄寫兩遍,讓他背誦下來。然後,我繼續上課。當課上完,我讓同學們總結這首古詩,趙雲積極的回答,用我講的內容,用“角度”總結這首古詩。最後,我讓同學們吧這首詩抄一遍,背會。

到三點五十了,課外活動的時間到了。我穿好運動服,拿好哨子,向學校借來了一根麻繩,進行拔河比賽,我先將他們他們進行分組。教室裡總共有六排座位,左邊三排為紅隊,右邊三排為藍隊。然後,每組選出十個人來比賽。比賽開始了,紅隊的王小明在前面,別看他平時上課不認真聽講,但他的力氣很大。藍隊的趙雲在前面,別看她平時上課積極回答問題,可是她的力氣很小,但善於組織同學們,最後,紅隊勝利了。透過這次比賽增進了同學們的友誼,使他們團結友愛,互相幫助,更加關心集體的榮譽。

假如我是一位人民教師,那該有多好啊!為了我的這個目標,所以我要努力學習,認真完成老師佈置的作業,積極向上,成為一位人民教師。

假如我是教師作文3

每個人生活在社會上,都應該做一些對社會有意義有貢獻的事。人們各有各的興趣,各有各的志向,因此他選擇的職業也不相同。例如:有些人想做富有的商人,有些人想做濟世救人的醫生,有些人希望做保衛祖國家圓的維持社會秩序的警察,有些人希望做勇於探索的科學家,我卻希望做一位光榮的人民教師。

假如我是一位人民教師,我要鼓勵那些天真活潑的學生多看課外書,要德`智`體等方面全面發展,讓他們不僅僅依靠老師去獲得課本的知識。我要擴大學生的知識面,激發學生的想象力,充分肯定學生獨到的見解,鼓勵學生的創新思維,為他們開創一個廣闊的天地。

假如我是一位人民教師,我會平等地對待每一個學生,做到“一視同人”,決不包庇成績優秀的學生,更不鄙視一些成績差的學生,如果他們犯了錯誤,我一定會循循善誘,使他們能認識自己的錯誤,並給他們改過自新的機會。

假如我是一位人民教師,我不會讓學生整天除了學習功課就是溫習功課。當他們在學習上或生活上遇到困難時,我會變成一名學生一樣與他們一起克服困難,一起分享學習的樂趣。

假如我是一位人民教師,我會努力創提高自己的教學水平。鼓勵學習多參加有益的活動,並耐心教育學生,使他們有一個正確的人生目標。培養出他們對個方面的興趣。我要像辛勤的園丁那樣不辭勞苦,把花園裡的幼苗栽培好,使幼小的苗兒茁壯成長。

教師,是一項多麼神聖的職業,它給予人們的知識,傳授給人類技術,帶給了人們學習的興趣,我一直非常向往能做一名人人都敬仰的人民教師,假如我的願望真的實現了,那多麼美好啊!

這畢竟是一個夢,我要有知識武裝自己,讓夢想變成現實,做一名優秀的人民教師。

假如我是教師作文4

每個人都有自己的理想,有的想當工程師,有的想當科學家,有的想當富有的商人,而我的`理想是當一名教師。

假如我是一名教師,我要致力於語文改革,拋開老師一套不適應現實的語文方法。我要開設讀課、演講課引導孩子們在課堂上各抒己見,暢所欲言,讓他們用智慧去叩開科學寶庫的大門,讓他們邁開矯健的步伐,去攀登科學的高峰。

假如我是一名教師,我絕不會讓學生整天鑽在書堆裡,我要他們投入到大自然的懷抱,盡情領略大自然的風景。春天,我們漫步在百花叢中,觀賞奼紫蔫紅的牡丹,純潔嫵媚的芍藥……夏天,我們流連在大海邊,踏著海浪,拾撿貝殼。秋天,我們要去欣賞那紅似火的楓葉……去山上採集標本。冬天,我們要去堆雪人、打雪仗,去觀賞那蒼翠欲滴的松樹……啊!這一切都充滿著詩情畫意,我想讓他們在大自然中得到教育。

假如我是一名教師,我一定會像一位慈愛的母親無微不至的關心我的學生,啊,那個小朋友肚子疼了,疼痛難忍,我心裡像吊了一塊石頭,急忙帶他去醫院。他的肚子不疼了,我心裡的一塊石頭終於落下來了。

假如我是一名教師,我會努力正確的引導孩子,讓孩子們在良好的環境中學習和接受教育,將來成為國家的棟樑之材,我想這個願望一定會實現。

假如我是教師作文5

打小時起,我就想做一名受孩子們尊重的老師,想做一位忠誠的人民警察,想做一位助人為樂的白衣天使……如果上天給予我這樣的機會,我會做一個稱職的老師。

早上,一起來我就前往我的工作崗位——學校。一到學校,就能聽見:“老師好!老師好!”的問候聲。每天,都要聽到這樣的話語,我的心中充滿溫暖。

第一節課上,我給同學們講人生的價值。人生的價值是什麼?是為他人著想,為集體和國家著想,是不要總想著索取。課堂氣氛漸漸進入高潮,有越來越多的同學提問:“老師,為什麼您給我們講人生的價值?”我依照同學們的思路繼續拓展,同學們也越聽越感興趣。一節完美的課上完了,課後,我組織學生進行知識競答,同學們紛紛舉手參與。許多老師羨慕我教育學生有一套,我也虛心地教了他們幾招。

從人見人愛到花朵綻放,這之間經歷了許多努力。常言道:不經歷風雨,怎麼能見彩虹?我的行動證明了這一點。我每晚都認真備課,課堂上組織語言與同學們開展討論。在這群祖國花朵的感染下,我的童心也變得豁然開朗起來。

放棄真正的理想,朝著真正的崗位進發。我要打小起,就做一個有心人。相信不久的將來,我也會變成一個手拿教科書,面帶微笑走進教室給孩子們上課,累了一天也值得,深受學生歡迎的老師。

假如我是教師作文6

教師,一個多麼神聖的職業,儘管現在有些人不喜歡甚至鄙視這個職業,但我仍要做一名教師,假如我是教師。

假如我是教師,我要致力於教學改革,拋開老一套不適應現代的教學方案。我要開創朗讀課、演講課,我要召開新聞釋出會、知識討論會…...我要引導孩子們在課堂上各抒己見,訓練他們的思維能力,開發他們的智力,讓他的智力,讓他們用智慧的鑰匙開啟知識寶庫的大門。

假如我是老師,我不會整天讓他們讀書,變成一個個書呆子。我要帶他們投入大自然的懷抱中。春天,我要帶他們漫步在百花叢中,欣賞奼紫嫣紅的牡丹、純潔嫵媚的芍藥;夏天,我們留戀在一望無際的大海邊,踏著海浪,撿著貝殼;秋天,我要帶著他們到果園裡幫農民伯伯摘果子,感受豐收的喜悅;冬天,我們要去看那鬱鬱蔥蔥的青松、傲然挺立的臘梅……啊!這一切充滿了詩情畫意。

假如我是老師,我會像慈母一般呵護我的學生,喲!那個調皮鬼不小心劃破了手,血流不止,我心裡像塞了一團亂麻,急忙帶他去醫務室,看他的手包紮好,我心裡的一塊石頭終於落了地。那個女孩,名叫小青,父母不幸去世,她那一雙大眼睛常常噙滿淚水,我用親切的話語撫慰著她心中的傷口,她終於笑了。

看著我的學生一個個成了對社會有幫助的人,我心裡無比欣慰。

雖然這一切只是我想的,但我相信,這總有一天會變成真的!

假如我是教師作文7

教師,一個多麼聖神的職業。

假如我是教師,我要努力於教學改革,拋開陳舊的教學方法。我要在學生中開朗讀課、演講課,我要召開資訊傳遞會、知識討論會……我要引導學生們在課堂上各抒所見、暢所欲言,訓練他們的思維,開發他們的智力,讓他們用智慧去開啟知識的大門,讓他們邁開矯健的步伐,攀登智慧的高峰。讓他們知道,與書為伴是一種感覺,一種愉悅,一種情懷。與書相伴,能帶給我們寧靜之心,向上之心,使我們樂觀、自信、心地善良。

假如我是教師,我決不會讓學生整天鑽在書堆裡。我要帶他們投入大自然的懷抱中,盡情領略大自然的美景。春天,我們漫步在百花叢中,觀察奼紫嫣紅的鮮花;夏天,我們流連在浩瀚的大海邊,踏海浪,拾海貝;秋天,我們去觀賞紅葉似火的楓葉,去山中採集標本;冬天,我們去看傲霜鬥雪的臘梅,感受它在嚴寒的冬天都依然如此的嬌媚。啊!這一切充滿詩情畫意,神奇的大自然,到處洋溢著孩子們像銀鈴般的笑聲,到處是孩子們活躍的身影,到處留下了孩子們成長的足跡。我要讓他們在遊玩中學到知識,在歡樂中受到教育。

假如我是一名教師,我一定會像慈母一樣無微不至的照顧我的學生。喲,調皮鬼們不小心劃破了手,血流不止。我會輕輕擦去他的眼淚,用最親切、最溫柔的語言安慰,告訴他,孩子,你是最堅強的,讓他的臉上重新掛滿甜蜜的微笑。

看,我培養出來的學生,有的是市長,有的是醫生,有的是科學家……當他們走出校園時,投入建設祖國的隊伍時,我感到欣慰萬分。

這些“假如”畢竟是今天的遐想,明天在向我召喚。為了實現足跡美好的遐想,我願勤奮學習,去追求,去奮鬥……

假如我是教師作文8

假如我是一名教師,我會讓我的學生從小養成多讀書的好習慣,擴大他們的視野,讓他們能夠體會到讀書的樂趣、文字的美妙,合作者產生共鳴。

假如我是一名教師,我會把枯燥繁瑣的課堂變得有趣,這樣我的學生就不會討厭學習,而上課變得認真聽講,不“開飛機”,並且主動學習。

假如我是一名教師,我會經常和同學們聊天,特別是那些沒有自信的孩子,我會鼓勵他們,並讓孩子們信任我,與我談心,彼此就像一對好朋友,同學們不會再對老師感到生疏或害怕。

假如我是一名教師,我會與同學們一起討論學習方案,要善於聽取別人的意見,這才是成功之道。

假如我是一名教師,我會傳授他們我的生活經驗與為人處世的大道理。但我要用一種特別的方式,我會給他們講故事,讓他們自己去領悟其中的道理。因為我知道,沒有前車之鑑,他們不會把這些道理銘記於心並運用到生活中去的。

假如我是一名教師,我會驕傲的告訴他們:“我們都是龍的傳人!”

讓他們引以為豪,在那些看不起我們的外國人面前,仍然可以昂首挺胸,不會低三下四。

假如我是一名教師,我會像蠟燭一樣,燃燒自己的青春,照亮他們的夢想,讓祖國的花朵茁壯成長,競相綻放······

假如我真的可以成為一名教師,那時候,不騙你,我一定做一個那樣的教師!

假如我是教師作文9

假如我是一位老師,我縣讓我的學生成為國之棟樑。把過去的教學方法通通拋開,跨入新時代的知識課堂。我要我的學生在課堂上就打好基礎,所以我不會佈置太多的家庭作業。我上課時,會講上些生動的小故事,去開導他們的小腦袋,使他們不在乏味中度過,樂意聽我講課。

我還要讓堂皇知道,老師是他們的大朋友!課餘時間,我會帶領他們做遊戲。雙休日,我會放棄休息時間,帶著他們到博物館去增長見識,瞭解更多的知識,放眼看世界,不變成井底之蛙。每隔一段時間,我會找同學們的家長來談心,讓家長多地瞭解孩子們。

我會對同學起誓,對同學一律平等。優等生做錯了事該受批評,差生有了進步,也該給予鼓勵。隔一週時間,我開展“資訊交遞會”和“我來提意見”。“資訊交遞會”是同學們將這一週內所收集的資訊互相談論,再用一本小本了記錄下來,每次都一樣。“我來提意見”是指對某個同學有不滿意的地方,可以在會上提出來,再幫助他改正。除此之外,還有“故事大王”、“朋友,對不起”、“老師,我也想做班幹部”、“安全教育”等。這些會,不僅增長了同學們的知識,還增進了同學們的友誼!

我要用寬大的心胸去包容他們。糟了!小軍摔了一跤,直流血,我趕緊將他送到醫療室。

同學們有遠大的志向,他們有的想當飛行員,有的想當工人……假如我是老師,我會去做更多的事情。

假如我是教師作文10

我有一個美好的理想——長大後當一位人民教師。

那時,會有許多學生圍在我的身旁,問這問那,我會和他們徜徉在知識的海洋。我要讀好多好多書,上知天文,下知地理,像諸葛亮那樣。

假如我是一位人民教師,自己首先要有良好的品德,這樣才能使我的學生也一樣,當別人有困難的時候,能夠伸出援助之手。就像我們都去幫助四川的同胞一樣。

假如我是一位人民教師,我要激勵那些天真活潑的學生去看課外書,讓他們不僅僅依靠老師去獲得課本上的知識,而是學會自己去縱橫海洋,看大海,學衝浪。賞海鷗高飛,看鯊魚在海中飛翔。

假如我是一名人民教師,我會成為學生們的朋友,讓我的學生親愛我,喜歡我,這樣他們才能更好的學習,而在與他們親近的過程中,我也會進步,感受愛的陽光。我贈學生玫瑰,自己手留餘香。

假如我是一名人民教師,我會平等對待每一位學生,決不包庇那些優秀的學生,更不鄙視那些學習差的學生,對那些犯了錯誤的學生,我一定循循善誘,和藹可親,讓他們認識自己的錯誤,給他們改正的機會。讓他們在被尊重中找到自己的自尊。而對優秀的學生,我會更加嚴格的要求他們,讓他們明白在這個世界上人外有人,天外有天。我們沒有最好,只能更好!

假如我是一名人民教師,我要讓學生喜歡他的老師,喜歡他的班級,為他的班級而驕傲。讓他們能夠在回憶這段學習經歷的時候,面帶微笑,充滿嚮往!

當然,我現在只是一名小小的學生,但我有了夢想,為夢想我一定要認真學習,成為一名真正的、優秀的、光榮的人民教師。

我一定會成功的,因為老師說過:“把握現在,贏得未來。今天播下種子,明天收穫希望!”