認識實習的目的和意義
認識實習的目的和意義：走進施工現場，親身感受建築工地的氛圍，把理論和實踐相結合，為以後進一步實習和工作打基礎。瞭解目前我國施工技術與施工組織管理的實際水平，聯絡專業培養目標，樹立獻身社會主義現代化建設、提高我國建築施工水平的遠大志向;與工人和基層生產人員密切接觸，學習他們的優秀品質和先進事蹟。
實習專案1：現代建築的建設以及裝飾。
1、現代建築的實習是分三個站點：學校餐廳擴建;13號教學樓新建;圖書館的建設和裝修。
2、在學校餐廳擴建、13號教學樓新建、圖書館的建設和裝修這三次實習中我認識到基礎、地基、樑柱的建造、鋼筋混凝土結構以及鋼筋混凝土結構的防護和使用、牆的承重、以及安全施工中的有關條例和相對措施。
(1)基礎是位於建築的最下部分與土層直接接觸的承重構件。支撐建築物重量的土層叫做地基。地基分為天然地基和人工地基，地基的加固通常有打樁法、換土法、壓實法和化學加固法。基礎是建築組成部分而地基不是建築組成部分。由剛性材料製作的基礎稱之為剛性基礎。一般稱抗壓強度高而抗拉、抗剪強度比較低的材料為剛性材料所以剛性材料抗壓能力大，抗拉能力差。寬度較大時因受拉而破壞基礎，而寬度受剛性角的限制。
(2)透過老師的講解和相關資料，對混凝土的養護也有了更多的瞭解.混凝土養護:為了保證已澆築好的混凝土在規定的齡期內達到設計要求的強度,並防止產生收縮裂縫,必須認真做好養護工作。
首先，對於梁板等水平構件採用覆蓋澆水養護。在平均氣溫高於+5℃的自然條件下,用覆蓋材料對混凝土表面加以在覆蓋並澆水養護,使混凝土在一定時間內保持水化作用所需要的適當溫度和溼度條件。應符合下列規定:①覆蓋澆水養護在混凝土澆築完畢後的12h以內進行。②澆水養護時間內,對採用矽酸鹽水泥、普通矽酸鹽水泥等拌制的混凝土,不得少於7d。③澆水次數根據能夠保持混凝土處於溼潤的狀態來決定。④混凝土的養護用水與拌制水相同。⑤當日平均氣溫低於5℃時,不得澆水。
其次，對於混凝土柱採用薄膜布養護。採用不透水、氣的.薄膜布養護，用薄膜布把柱表面敞露的部分全部嚴密的覆蓋起來,保證混凝土在不失水的情況下得到充足的養護。其優點是不必澆水,操作方便,能重複使用,能提高混凝土的早期強度,加速模具的週轉。養護時必須保持薄膜布內有凝結水。
最後，還要考慮冬期混凝土的養護。豎向結構混凝土採用綜合蓄熱方法養護。對於水平結構,採用上鋪塑膠布加保溫被的方法進行保溫養護,保溫被覆蓋要嚴實,防止混凝土裸露,確保混凝土不受凍。
(3)混凝土結構的模板工程，是混凝土成型施工中的一個十分重要的組成部分。我們所說的模板其實包含了兩部分，其一是形成混凝土構件形狀和設計尺寸的模板：其二是保證模板形狀，尺寸及其空間位置的支撐系統。模板應具有一定的強度和剛度，以保證混凝土自重、施工荷載及混凝土的側壓力作用下不破壞，不變形。支撐系統既要保證模板的空間位置的準確性，又要承受模板、混凝土的自重及施工荷載，因此也應具有足夠的強度、剛度和穩定性，以保證在上荷花載的作用下不沉陷，不變形，不破壞。
(4)牆體在平面所處位置不同有內牆和外牆，縱牆和橫牆之分。沿建築物短軸佈置的牆叫橫牆，沿長軸佈置的牆叫縱牆。牆體的結構佈置有橫牆承重、縱牆承重和縱橫牆混合承重。磚牆的組砌原則：橫平豎直、錯縫搭接、砂漿飽滿、厚薄均勻。每排列一層磚成為“一皮”。磚牆的尺寸是按半磚的倍數來確定的。例如：半磚牆(115mm)、一磚牆(240mm)、一磚半牆(365mm)、兩磚牆(490mm)。
實習專案2：古建築欣賞
1、該工程是一種仿古代建築而設計建成的，擁有古代建築的特色以及相關的特點。我國古建築很早就運用了韻律、和諧、對比、對稱、軸線等設計手法，使建築在保持功能合理的同時達到最佳的觀賞效果。
2、透過古建築的欣賞我認識到古代建築與現代建築的同異突出表現
(1)古建築中的屋脊為：屋頂兩坡面相交隆起之處，一般用瓦條和磚壘砌而成。最初是一種防漏措施，後演變成優美的曲線輪廓和活潑的屋頂裝飾。位於房屋前後兩坡接縫部分的屋脊稱正脊，自正脊端向下垂至簷部的屋脊叫垂脊，其餘還有戧脊、角脊、岔脊等。而現代建築的屋脊是屋頂相對的斜坡或相對的兩邊之間頂端的交匯線。
(2)在古代建築中所謂鬥：是由鬥形方塊及形橫木組合而成的建築構件，一組鬥又可與另一組鬥組合，層層迭迭，形成龐大的建築構架。其功能是可將屋頂的重量平均分散在柱上，也可用來挑出屋頂的屋簷，使屋頂線條成曲線，減輕沉重感，也有利排雨。
(3)在古代建築中瓦件瓦件瓦件分成三類：屋面瓦件、屋脊瓦件和吻獸。屋面瓦件包括板瓦、筒瓦、勾頭瓦、滴水瓦、帽釘。屋脊瓦件包括正、垂、戧脊上的瓦件和裝飾。吻獸包括正吻、垂獸、戧獸、仙人走獸、套獸。
(4)在古代建築中門：用以溝通內外空間的出入口。有的門僅有門洞，用於車馬通行;有的則設門扇，用以阻隔內外。窗：是建築物在牆壁上用於通風、採光和觀望的設施。中國古代在建築上設窗的起源較早在西周銅器和戰國木槨上，已有帶方格和斜方格的窗在出土的漢代明器和陶樓上也有花格篦子窗。迴廊：廊是古建築屋簷下的過道或獨立有頂的通道。迴廊是廊的一種形式，曲折而回環的走廊，常見於園林建築中的殿宇、廳堂等建築群主體部分的四周，以環繞的廊構成圍合的庭院。 欄杆：指設置於樓閣殿亭等建築物臺基、踏道、平座樓梯邊沿或兩側帶有扶手的圍護結構;豎木為欄，橫木為杆。宋代建築的欄杆名勾欄。牆壁：在中國古建築中，牆壁一般不承重，只起維護作用;房屋重量是依賴柱子支撐的，所以房倒屋不塌。室外牆
壁有土築、磚砌等型別;室內牆壁除此之外還可用其它材料建造，如木板牆、編竹夾泥牆等。臺基：包括埋深和臺明兩部分，前者指埋在地下的部分;後者指露出地面的部分。
實習總結：
實踐是大學生活的第二課堂，是知識常新和發展的源泉，是檢驗真理的試金石，也是大學生鍛鍊成長的有效途徑。一個人的知識和能力只有在實踐中才能發揮作用，才能得到豐富、完善和發展。大學生成長，就要勤於實踐，將所學的理論知識與實踐相結合一起，在實踐中繼續學習，不斷總結，逐步完善，有所創新，並在實踐中提高自己由知識、能力、智慧等因素融合成的綜合素質和能力，為自己事業的成功打下良好的基礎。
【小知識】：
實習不只是實習
不少畢業生為了累積經驗而努力積極找實習工作，有的則是為了從不斷更換的實習工作中找到自己適合的工作，有的乾脆就是為了打發時間，讓自己躲在實習的外衣裡，遲遲不肯面對找工作獨立生活的現實。不管怎樣，頻繁的更換實習工作會和頻繁的更換正式工作一樣，到處淺嘗輒止，最終得到的也是無從下手。
用人單位對短期內頻繁跳槽的求職者也會提出大大的問號，認為這樣的求職者缺乏穩定性、規劃性。對於企業的員工穩定和文化發展有著不好的影響。
實習不必專業對口
對於很多大學生而言，如果自己所學的專業能夠“學以致用”是最理想的事情。可眼下，“工作與專業不對口”也是大學生就業的現狀之一。
在選擇實習工作時，大學生其實不必過於“執著”專業的對口性，應更多地考慮興趣嘗試，在摸索中尋找自己的職業興趣點，惟有如此，才不至於在畢業之後出現短期內頻繁跳槽的狀況。
為未來鋪路
據調查顯示，60%以上的應屆生認為得到相關實踐經驗是才是實習的真正目的。他們希望從實習的工作中找到自己的工作方向，同時也是一個對社會了解機會。實習作為學習與工作的緩衝，對於個人職業生涯的發展確實起著重要的作用。可以幫助學生實踐所學知識、積累社會經驗，並可以親身體驗目標工作的具體內容，認清自身距離職業化的差距。
儘管不少實習生對工資待遇和“打雜兒”的身份抱有消極情緒，但是從長遠的利益來看，實習更能便於他們找準自己的職業定位，讓自己的求職簡歷變得充實生動。有計劃有針對性的實習，會幫助你瞭解你希望從事的職業的“真面目”，提前做好繼續堅持或者轉行的準備，也是為一些在校生畢業後的正式就業鋪路。