歐洲西部教學設計歐洲西部教學設計 課型:新授課 課時安排:第2課時 教學目標 1、知識目標:瞭解歐洲西部是世界上資本主義經濟發展最早 ,目前經濟發展水平較高的地區。歐洲西部各國工業部門齊全,工業中心多;農業不佔重要地位,但生產水平高,種植業和畜牧業結合較好。 2、能力目標:瞭解歐洲西部是世界上旅遊業最繁榮
《大洲和大洋》教學設計《大洲和大洋》教學設計 (一)教學目標: 一、知識目標: 1、瞭解全球海陸面積所佔比例及海陸分佈特點; 2、理解大陸、半島、島嶼、大洲、海、洋、海峽等概念; 3、透過讀圖掌握世界七大洲和四大洋的名稱、地理分佈和各自的主要特點 二、能力目標: 1、能看懂簡單的地理統計圖,並瞭解運用地理統
《兩隻小獅子》的優秀教學設計範文《兩隻小獅子》的優秀教學設計範文 教學目標: 1、學會本課11個生字和由生字組成的詞語。用應該、本領、真正三上詞練習說話。 2、理解課文內容,抓住重點詞語,聯絡上下文理解其義,培養學生理解詞語的能力。 3、瞭解兩隻小獅子不同的表現,使學生知道應該從小鍛鍊生活的本領,不應該依靠父母的本領和地位
《九寨溝》的優秀教學設計範文《九寨溝》的優秀教學設計範文 教學目標: 一.學生能在正確、流利的基礎上有感情地朗讀課文。背誦第三、四、五自然段。 二.學生在熟讀課文的過程中感受到九寨溝的秀美與神奇,受到美的薰陶,激起對大自然的熱愛之情。 教學重難點: 一.介紹九寨溝自然風光的第三小節是重點也是難點。 1.湖泊多,湖水
《冰棒棍玩具》教學設計《冰棒棍玩具》教學設計 教學目標: 透過學習利用冰棒棍進行組合不同形象的玩具,培養學生學習興趣,提高設計創 造和動手能力。 教學重點: 透過學習利用冰棒棍製作動物、人物玩具,培養學生創新精神和動手能力。 教學難點: 要求作品新奇、牢固、美觀、生動。 課前準備: 冰棒棍、大頭針、彩色
《想別人沒想到的》 教學設計範文《想別人沒想到的》 教學設計範文 教學目標: 知識與技能:瞭解課文內容。理解若隱若現、恍然大悟等詞語的意思,能有感情地朗讀課文。初步培養學生創新思維的'意識和能力。 過程與方法:①以講故事的形式,激發興趣,匯入課文內容。②利用多媒體課件,透過文字對話,感悟課文內容。③透過對比探究,體會
《小小的船》的優秀教學設計模板《小小的船》的優秀教學設計模板 教學目標 1.認知目標:認識8個會認字,會寫天、只、兒、兩、見5個生字。 2.能力目標:正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。 3.情感目標:培養學生的想像能力,激發學生熱愛大自然的感情。 教材分析 《小小的船》是義務教育課程標準實驗教科書語文一年級上冊
《四季》第二課時優秀教學設計《四季》第二課時優秀教學設計 設計理念: 在多元智慧理論指導下,以問題體系為課堂教學的基本策略,以目標為導向,以問題解決為中心,以培養學生的能力為目的。抓住一年四季的不同特點這條研讀主線,讀中悟,悟中讀;讀中說,說中議;從讀中習得語感,發展語言。同時,又以生字教學為重點,透過觀察、分析、討論,培
《我多想去看看》的第一課時教學設計《我多想去看看》的第一課時教學設計 教學目標: 1、能認識12個生字,會寫“走”和“北”這兩個字。 2、正確、流利地朗讀課文。 3、知道文中的“我”指的是誰,以及想去哪看看。 教學重、難點: 指導學生有感情地朗讀課文,激發學生熱愛祖國的思想感情。 教學過程: 一、創設情景,激情。
《自己去吧》第一組教學設計範文《自己去吧》第一組教學設計範文 【設計理念】 《語文課程標準》指出:語文課程應該是開放而富有創新活力的,應拓寬語文學習和運用的領域,注重跨學科的學習和現代科技手段的運用,使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野,提高學習效率,初步獲得現代社會所需要的語文實踐能力。 《自己去吧》是
失物招領優秀教學設計範文失物招領優秀教學設計範文 第一課時 一、情境匯入 1、創設情境:小朋友,我班的值日生撿到了兩塊橡皮。請丟失的同學到我這兒來認領。 2、揭題。剛才這叫失物招領。(出示,練讀,注意讀準失的字音。)誰知道什麼叫失物?那麼借給別人的東西叫不叫失物? 3、今天,我們要學習的第12課就叫失物招領。讀了
關於《兩隻鳥蛋》優秀教學設計關於《兩隻鳥蛋》優秀教學設計 (一)揭示課題,激發學生主動學習的願望 板書:兩隻鳥蛋 今天,我們要學習一首小詩,這首小詩寫了一件與兩隻鳥蛋有關的`事。 誰會讀課題?你是怎樣認識蛋字的?誰會用蛋字組詞語?誰想知道這件有關兩隻鳥蛋的事? (二)初讀課文,學習生字 .藉助拼音,試讀課文。 .
三年級下冊《七顆鑽石》教學設計範文三年級下冊《七顆鑽石》教學設計範文 【教材分析】: 這篇課文是俄國作家列夫 托爾斯泰的一篇童話,描述了地球上發生了大旱災,許多人和動物都焦渴而死,一個小姑娘抱著水罐出門為媽媽找水,愛心使水罐一次又一次的發生著神奇的變化,最後水罐裡湧出了一股巨大的清澈又新鮮的水流,從水罐裡湧出的七顆鑽石升到了天上
在社會生活中陶冶高雅情趣的教學設計在社會生活中陶冶高雅情趣的教學設計 教學目標 1.運用要求:培養正當的興趣,在社會中陶冶高雅情趣。 2.能力要求:培養學生在現實生活中陶冶高雅情趣,善於發現、捕捉生活中的美好事物的能力。 3.覺悟要求:自覺培養正當的興趣、愛好,發展志趣,陶冶情趣。 教學重點 豐富文化生活,是陶冶高雅生活
盛世經濟的繁榮教學設計盛世經濟的繁榮教學設計 教學目標 透過本課內容的教學,使學生了解或掌握唐朝農業經濟的繁榮——水稻種植栽培方法的進步;茶葉與蠶桑的生產;曲轅犁和簡車;興修水利;唐朝手工業——絲織業、陶瓷業、金屬鑄造業的發展;唐都長安。 透過介紹唐代的曲轅犁、筒車等農具比前代大為進步的教學,培養學生觀察、比較事物
《合理存款》教學設計模板《合理存款》教學設計模板 設計理念: 綜合應用“合理存款”是在完成了第六單元“百分數”的教學之後安排的,旨在讓學生鞏固對儲蓄存款的認識,瞭解教育儲蓄以及國債利率的有關知識,並綜合運用這些相關知識解決實際問題。透過這個活動,一方面可以使學生更多地接觸實際生活中的百分數,認識到數學應用的廣泛性;另一
二次根式教學設計範文二次根式教學設計範文 【知識與技能】 1.理解二次根式的概念,並利用 (a≥0)的意義解答具體題目. 2.理解 (a≥0)是非負數和( )2=a. 3.理解 =a(a≥0)並利用它進行計算和化簡. 【過程與方法】 1.提出問題,根據問題給出概念,應用概念解決實際問題. 2.透過複習二次
學前班拼音《聲母》教學設計範文學前班拼音《聲母》教學設計範文 教學目標: 1、複習鞏固單韻母及標聲調的單韻母的讀法。 2、學會g 這個聲母,能讀準音,記清形,正確書寫。 3、學會g與單韻母e、u相拼。 4、能夠用g與單韻母相拼的音節練習組詞或說話。 教學重點: 學會g 這個聲母,能讀準音,記清形,正確書寫。 教學
《凸透鏡成像的規律》最新教學設計《凸透鏡成像的規律》最新教學設計 學習目標: 1.會透過實驗探究凸透鏡成像的規律。 2.知道凸透鏡所成虛實、倒正、大小像所滿足的條件。 3.掌握從物理現象中歸納科學規律的方法。 學習重點: 理解凸透鏡的成像規律。 學習難點: 透過探究活動,體驗科學探究的全過程和方法。 教具學具:
《壓強和浮力》教學設計模板《壓強和浮力》教學設計模板 【設計理念】 縱觀近幾年中考命題,不難發現,物理試題普遍注重聯絡學生生活實際和社會實際,反映了物理科學、技術與社會的相互影響,體現了“從生活走向物理,從物理走向社會”的新理念。“以問題為載體,為學生搭建動口、動腦平臺。體驗物理思維過程,培養分析問題、解決問題能力。”是