紅領巾真好的第二課時教學設計紅領巾真好的第二課時教學設計 【教學特色】 一、改變學生的學習方式,提倡個性化閱讀,發展學生的個性 1、師生交往、生生互動,共享共進,學生主動參與,自主探索、體驗。例如生字教學時,在以往小老師自教生字的基礎上,又增加了“生字記者小組答辯活動”。這樣,識字空間更大,交往互動面更寬,形成開放式識字
《對稱、軸對稱圖形》教學設計《對稱、軸對稱圖形》教學設計 教學內容: 人教版《義務教育課程標準實驗教科書數學(二年級上冊)》第五單元觀察物體第二課時(第68頁內容) 教學目標: 1.知識目標:使學生透過觀察、操作,初步認識軸對稱現象,並能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形。 2.能力目標:發展學生的空間觀念,培養學生的觀
《畫楊桃》第二課時教學設計範文《畫楊桃》第二課時教學設計範文 目標預設 1、學會本課5個生字,能工整、規範、美觀地書寫;透過或聯絡上下文理解“教誨”、“受用”、“想當然”等詞語的意思,並能在生活實踐中學著運用。 2、透過學生在自主學習、探究學習過程中發現問題,大膽質疑,抓住重點詞句理解課文內容。懂得要尊重事實、實事求是的道
《七顆鑽石》第二課時教學設計《七顆鑽石》第二課時教學設計 教材簡介: 這篇精讀課文是俄國作家列夫·托爾斯泰的一篇童話。描述了地球上發生了大旱災,許多人和動物都焦渴而死,一個小姑娘抱著水罐出門為生病的母親找水,愛心使水罐一次又一次地發生著神奇的變化,最後水罐裡湧出了一股巨大的清澈又新鮮的水流,從水罐裡跳出的七顆鑽石升到了天上
語文《盤古開天地》兩課時教學設計語文《盤古開天地》兩課時教學設計 教學目標: 1.認識10個生字,讀準多音字,會寫14個生字。 2.體會反義詞和近義詞的妙用,體會“隆隆的雷聲”、“茂盛的花草樹木”這類詞語的表達效果,並加以積累和拓展。 3.瞭解故事內容的神奇,感受盤古雄偉、高大的英雄形象,體會他無私奉獻的精神。 4.初步
三年級語文下冊《燕子專列》的教學設計三年級語文下冊《燕子專列》的教學設計 學習目標: 1.正確、流利,有感情讀課文,瞭解課文主要內容。 2.感受貫穿全文的愛心,增加環保意識、愛鳥的意識。 學習重點: 透過對課文的整體把握和重點詞句的理解,體會貫穿全文的愛心,增加保護環境、愛護鳥類的意識。 學習難點: 領會描寫惡劣氣候與環
《夸父追日》的教學設計範文《夸父追日》的教學設計範文 【教學目標】 1、正確、流利、有感情朗讀故事。 2、在品讀語言文字中感受故事的神奇,體會夸父追求光明的決心和堅持不懈的精神。 3、積累文中的優美詞語。 【教學流程】 一、匯入新課 1、同學們,今天上課,老師給大家帶來幾張精彩的圖片,大家想看嗎?邊看邊猜猜每張
《翠鳥》第二課時優秀教學設計《翠鳥》第二課時優秀教學設計 【預設目標】 1、會認11個生字,會寫13個生字,能正確讀寫“葦稈、腹部、襯衫”等詞語。 2、正確、流利、有感情的朗讀課文,背誦喜歡的部分。 3、瞭解翠鳥的特點,體會作者對鳥的喜愛之情。 【教學重點】 瞭解翠鳥外形和動作上的特點。 【教學難點】 體會翠鳥
公開課《威尼斯的小艇》第二課時的教學設計公開課《威尼斯的小艇》第二課時的教學設計 教學目標: 1.繼續學習課文,透過學習課文內容,瞭解威尼斯獨特的地理風貌、小艇的特點及它同威尼斯水城的關係,受到熱愛大自然與熱愛生活的教育。 2.領會抓住事物特點的表達方法。 3.朗讀課文,背誦前四個自然段。 教學過程: 一、複習,匯入新課 1
課文驚弓之鳥第二課時教學設計課文驚弓之鳥第二課時教學設計 教學目標: 1.能運用讀書記號理解課文內容。 2.能較熟練地運用因果關係的句式說話寫話。 3.初步領會“驚弓之鳥”這個成語故事的喻意。 教學重點:正確運用讀書記號讀懂文章,掌握因果關係句式。 教學難點:領會更羸“觀察——分析——判斷”的思維過程。 教學方法
《半截蠟燭》第二課時的教學設計《半截蠟燭》第二課時的教學設計 【教學目標】 1、朗讀課文。 2、透過關鍵詞體會人物機智、勇敢、沉著的品質、 3、進一步明白人物身上的共同點,深深的愛國。 4、透過感悟課文,學習“體會特別語境中詞的特定含義”的方法。 【教學過程】 一、匯入 1、板書: 半截蠟燭 問:你對我有感覺
《畫楊桃》第二課時優秀教學設計《畫楊桃》第二課時優秀教學設計 教學目標: 1、知道同一事物從不同的角度觀察會有所不同,必須實事求是地處理問題。 2、學會本課的新詞,理解“教誨、叮囑”的意思。 3、學習有感情地朗讀課文。 教學準備: 課件 教學經過: 一、匯入 介紹楊桃,學習課文。 二、引導學習課文第二段 是
《窮人》第二課時的教學設計《窮人》第二課時的教學設計 【學習目標】 1、結合閱讀理解有關生字詞。 2、有感情地朗讀課文。 3、理解課文內容,感受漁夫和桑娜的勤勞、淳樸和善良,學習他們寧可自己受苦也要幫助他人的美德。 【教學過程】 第二課時 一、複習導課,揭示課題 1、作者為什麼將課題定為“窮人”,課文僅僅寫了
《春日》最新教學設計範文《春日》最新教學設計範文 【設計理念】 學習古詩不僅僅是理解詩的意思,學習古詩並不枯燥,學習古詩也能興趣盎然,學習古詩也能享受快樂。 【課時目標】 1、誦讀古詩,理解古詩的意思; 2、感受春日的美好景象,感受詩人尋春的愉快心情。 3、激發學生讀書求知的樂趣。 【課前準備】 在黑板上劃
春日教學設計範文春日教學設計範文 一、教學目標: 1、學會《春日》中的生字“泗”,理解“勝日、尋芳、等閒、萬紫千紅”等字詞的意思。 2、能理解《春日》中詩句的意思,能熟讀並背誦。 3、感受這首詩所描繪的自然美,並培養學生學詩的興趣,讓學生嘗試作詩。 二、教學重點、難點: 重點:理解詩句意思,感受春天無限
課文《五柳先生傳》教學設計課文《五柳先生傳》教學設計 教學目標 : 1.學習五柳先生甘守貧賤、不慕榮利、曠達自任的品德和情趣 ⑴、破房、破衣、陋食——自得其樂。 ⑵、文靜而不多言談——尋求真知。 ⑶、嗜酒曠達——不矯情、不放肆。 2.學習本文簡練生動的語言。 教學重點: 學習本文簡練生動的語言。 教學難點
《魚游到了紙上》優秀教學設計範文《魚游到了紙上》優秀教學設計範文 一、導語,析題,整體感知 這節課,黃老師和大家一起來學習一篇人教版四年級的課文──《魚游到了紙上》,看題目,誰能根據課題提出一些問題嗎?…… 看著課題我們提出了這麼多的問題,真是不簡單,都值得表揚,我們預習過課文,誰能說說“什麼魚游到了誰的紙上?”、“魚是在水
《掌聲》第二課時優秀教學設計《掌聲》第二課時優秀教學設計 【教學目標】 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、理解課文內容,知道人與人之間都需要關心、鼓勵。要主動的關心、鼓勵別人,也要珍惜別人的關心和鼓勵。 【教學重難點】 引導學生整體把握課文內容,感受英子在掌聲前後的變化以及掌聲的內在含義。 【教學過程】 一
《可貴的沉默》的教學設計《可貴的沉默》的教學設計 學習目標: 1、認識14個生字。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、感受父母對自己的愛,學會關心父母。 教學重點: 體會孩子們情緒的變化,學習關心別人。 學習難點: 孩子們的沉默意味著什麼? 課時安排: 第1課時 教學過程: 一、創設情景,匯
《翠鳥》第二課時優秀教學設計範文《翠鳥》第二課時優秀教學設計範文 【教材分析】 作者對翠鳥的外形和活動特點作了非常細緻的觀察,形象、生動地描述了翠鳥羽毛豔麗的外形和它捉魚時靈敏、神速的動作。在老漁翁的啟發下,“我”體會到喜愛翠鳥應該把它當作朋友,打消了捉翠鳥飼養的念頭。 抓住事物特點來寫,是本課值得學習的地方。作者在介紹翠鳥