淺談資訊科技在英語教學中的應用
我國著名科學家錢學森曾經對“未來教育”做過如此的描述：未來教育等於電腦加人腦加網路。隨著資訊科技以及網路的發展，電腦，網路，白板等多媒體走進了我們的課堂；在這些資訊科技輔助下，我們的課堂活動變得越來越多樣化，這也給我們的英語課堂帶來了許多新的活力和生機。今天我就和大家說一下多媒體等資訊科技在英語教學中的應用。我將從優點和弊端兩個方向進行說明。
一、利用資訊科技，激發學生學習興趣。興趣是最好的老師，想讓學生愛上英語這一學科，就需要激發學生的'求知慾望。把學生從厭學困境中解脫出來，享受英語學習帶來的樂趣。所以在課堂上，我們經常藉助多媒體培養和激發學生學習英語的興趣，儘量把原本枯燥無味的內容變得有趣起來。英語中的48個國際音標，對學生背誦單詞有著及其重要的作用。但是音標的學習卻是枯燥的，並且容易忘記。可能老師領讀了很多遍，學生隔天就會忘記。所以在教音標時，利用一個會發聲的Flash動畫，讓學生“哪裡不會點哪裡”。
在學習What’s ur favrite sprts時，利用PPT或影片，展示各種運動專案；介紹部分體育明星；透過動態感知，激發學生興趣，積極參與到各種教學活動中。資訊科技教學可以使語言教學從單調的文字轉換成語音、影象、色彩，這樣多種形式的展示會吸引學生注意力，激發學生的學習興趣。做到：動中學，學中動；樂中學，學中樂。
二、利用資訊科技，創設真實生活情景。英語不同於母語學習，我們的學生學習英語絕大部分在課堂上。由於缺乏真正自然的語言交際環境，學生學習記住的是一些單詞和語法規則，但是在真實情境中就說不出來。透過資訊科技的使用，把單詞、影象、聲音、動畫等多種形式集於一體。利用這個方法，為學生創設多樣化的語言情境。