卡羅爾和她的小貓教後記實錄片段
開啟孩子們的“話匣子”
課堂上，常常有這種感覺：舉手回答問題的總是那麼幾個人，有那麼一部分人幾乎是從來不舉手的。我一直在苦苦尋思，如何開啟這些孩子的“話匣子”。
《卡羅爾和她的小貓》這篇課文是一篇略讀課文，寫得生動有趣，我想，這是激發孩子說話慾望的好機會。教學時，我讓學生在默讀後找出文中寫得有趣的地方，學生找到了這一句：“進來一位叔叔，真滑稽，他的每個衣袋裡都有一隻小貓。他一蹲下，小貓就撲撲地一個個跳出來，朝屋裡跑。”指名讀了之後，請學生結合圖片說說為什麼有趣。學生在說話的過程中覺得很有趣，很快樂。於是，我引到了第8小節的這句話：“打這以後，門鈴一直響個不停，好多小貓都來了，什麼樣的都有。”我提問：“什麼樣的小貓都有，請你想象一下，會有些什麼樣的呢？”
生1：有的小貓是紅色的，有的小貓是黃色的，有的小貓是黑色的，有的小貓是白色的，還有的是……黑白相間的。（教師糾正“間”的讀音，強調，並理解意思）
生2：有的'小貓很活潑，有的小貓很調皮，有的小貓傻乎乎的。（生笑）
這下，話匣子打開了。
生3：有的小貓瘦瘦的，有的小貓胖乎乎的。
生4：有的小貓會跳舞，有的小貓會“喵喵”地唱歌。（生又哈哈大笑）
生5：有的小貓膽子很大，會熱情地跑過來，有的小貓很膽小，見了人就望後退，躲起來。
生6：有的小貓是白眼圈的，有的小貓是黑眼圈的。（師：樣子怪怪的是吧？生又笑）
師：就是這些小貓，使家裡變得熱鬧起來了。你覺得小貓給卡羅爾一家人帶來了什麼？（生：快樂、樂趣）除了快樂，還給一家人帶來了什麼？（煩惱）
丟擲問題：想象一下，小貓們會給卡羅爾一家人帶來哪些煩惱和麻煩呢？
學生的話匣子又一次被打開了。
生1：爸爸要去上班了，把腳伸進鞋子：“哎呀，裡面有一隻小貓！”
生2：媽媽去衣櫃裡換衣服，可是發現衣服口袋裡藏著一隻小貓。（哈哈）
生3：晚上，卡羅爾在睡覺，小貓在鋼琴上跳來跳去，吵得他睡不著。
生4：睡覺的時候，小貓還會爬到床上去。
生5：卡羅爾要去上學了，可是小貓還是纏著他，不讓他去上學。
師：於是，爸爸想出了一個辦法，登出廣告，免費贈送小貓。卡羅爾很傷心，他會怎樣向小貓告別呢？
話匣子第三次被開啟。
生1：卡羅爾會說：“小貓，你要乖乖的，要聽主人的話。”
生2：卡羅爾很捨不得小貓，他摸著小貓的頭說：“小貓，你以後要注意安全，不要亂穿馬路。”
生3：小貓，我會想念你的。你會想我嗎？
……
以上，是我這節課後的心得，沒什麼深刻的反思，記錄幾個片斷，留下教學點滴。