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  2. 設計

自選商場教學設計

自選商場教學設計

(一)教學目標與重難點:

1.認識14個生字,會寫4個字,認識兩個偏旁“竹、女”。

2.正確、流利地朗讀課文。

3.觀察自選商場,瞭解自選商場的購物方式,體會它給購物的人帶來的便利。

(二)重難點:

本課的教學重點是識字、寫字。認識表示商品名稱的漢字,瞭解自選商場的購物方式,能正確、流利地朗讀課文。

第一課時

教學過程

一、出示課件,揭示課題

1、談話:今天老師要帶你們到一個地方去參觀,小朋友們想去嗎?(自選商場)(板書課題)

(“商場”是本課的兩個生字,先指名拼讀,再全班一起拼讀,重點指導讀準翹舌音)

2、自選商場裡有什麼東西?(出示課件)

看著這些圖片,你們覺得怎樣。

二、學習第一自然段

1、拼讀句子

過渡:是啊,大家都知道,自選商場裡有很多很多東西。

出示:zi xuan shang chang li de dong xi zhen duo

自選商場裡的東西真多。

學生自由拼讀,指名讀,正音。

怎麼讀才可以讓別人聽出自選商場裡的東西真多呢?指導學生朗讀“真多”。試讀、指名讀、評價、齊讀。

4、理解東西的意思

告訴學生“西”讀輕聲是指事物,讀第一聲是指方向。

三、學習詞語

1、認商品

教師出示商品,說:“雙休日的時候,老師去了一趟自選商場,買來了這麼多東西,你能說出它們的名字嗎?(課件出示圖片和文字)

指2名同學說。(麵包、毛巾、鉛筆、洗衣粉)

2、自學詞語

過渡:同學們真能幹,但是我們不僅要能認識這些商品,還要認識它們商品名。書本就是我們的好老師,請你先自學書本上的9個商品名,別忘了自學的方法。(自由拼讀,用筆把不會拼讀的音節做上記號)

學生自學。

3、合作解難

師:大家自學得很認真。現在,把你學會的向小組同學讀一讀,把你不會的向小組同學問一問。比比哪一組同學合作得最成功。

各小組解疑。

4、彙報學習情況

(1)帶音節讀

師:經老師觀察,大家合作得很認真,小組同學之間能互相幫助,共同學習,那麼,哪組同學願意來讀一讀呢。

示貼有打亂次序的商品名詞卡的小黑板,讓學生拼讀。指兩個組讀,評議。

(2)不帶音節讀

師:剛才這兩組同學學習很認真,讀得很棒。如果,去掉音節你們會讀嗎?開火車讀。

四、遊戲——分類

1、商品分類

過渡:為了人們買東西方便,自選商場裡貨架上的商品都是分類陳放的,老師這個貨架上的商品你能幫忙分分類嗎?

請一個小組的同學分類。

師:你們能說說為什麼這樣分嗎?

生分類

2、詞語分類

師:分得很正確,說得也很好!那誰能把大螢幕上的9個商品名分成這樣的3類嗎?投影出示。

指名分類,貼在大黑板上。(事先準備詞語卡片。)

五、認記生字

1、出示生字:商、場、包、奶、牙、毛、巾、筆、尺、作、業、本、東、西

2、同桌互相討論,說一說怎樣記住這些字。

3、彙報討論結果。

(1)識記“筆”,認識竹字頭

師:這14個生字中,我們要認識兩個新偏旁,一個躲在……(出示卡片“筆”)你看筆字是——竹字頭。筆為什麼是竹字頭呢?小朋友請看這枝筆,這是一隻毛筆,古代的人寫字都用這種筆,這種筆上面是竹子做的,下面是毛做的。所以,筆字啊,上面是“竹字”,下面就是“毛”字。

師:除了毛筆,你還認識哪些筆呢?學生說。

(2)識記“奶”,認識女字旁

師:認識了竹字頭,還有一個新偏旁它藏在哪裡呢?(出示“奶”)“女字旁”為什麼“奶”字是女字旁?你還知道哪些字是女字旁的?(學生說到哪個字就出示哪個字的卡片)

4、組詞。

5、課外延伸,積累詞彙

超市裡除了這些東西,你還知道哪些東西呀?現在就請小朋友們把你們準備好的`商品包裝盒拿出來,向大家展示一下你還認識哪些字?

你瞧,小朋友們在生活中認識了這麼多字。可見學習知識並不一定只在學校裡進行,生活本身就是一個大課堂,只要你多聽、多想、多問,就一定會學到很多知識,希望小朋友們能在生活中認識更多的字。

六、指導寫字

1、剛才我們認識了很多物品,並認識了14個生字,想不想選幾個寫下來?今天我們就寫這四個字,田字格出示“巾、牙,尺,毛”,讓學生觀察每個筆畫在田字格里的佔格情況,然後觀察筆順,同桌交流說說筆順。

2、彙報各自的發現

3、教師在田字課裡板書範寫,邊寫邊說筆順,然後學生在本子裡寫。

七、課後小遊戲

1、跟家長玩抽卡片遊戲或拼字遊戲。

2、到商場認識商品,利用商品名稱識字。

第二課時

【教學過程】

一、複習鞏固

1、開火車認讀商品名

2、開火車認讀生字

3、複習女字旁,說說你認識的女字旁的字還有哪些?

複習竹字頭,說說你認識的竹字頭的字還有哪些?

二、學習課文

1、學生自學課文

注意自學方法:把不會拼讀的詞語用鉛筆做上記號

2、小組合作

小組合作學習,由小組自由決定用怎樣的方式學習。(如:一個人一個人輪讀,沒輪到讀的同學認真聽,並用筆做出別人讀得不對的地方;每個小組成員都當一次小老師,帶小組員讀,不會讀的,互相幫忙等等,只要是對學習有幫助,怎麼合作都可以。)教師巡視指導。

3、彙報學習情況

請2個小組的同學讀一讀。評議。

注意長句的停頓:我和媽媽/從貨架上/選了一些食品。收款的阿姨/用電腦/很快算出了要付的錢。

4、理解課文

師:你們認真讀了課文,讀懂了什麼呢?

生反饋

師:對,他們是自己直接從貨架上選的,不需要售貨員的幫忙。你還知道些什麼呢?

生反饋

師:對啊,自選商場裡商品的擺放是向顧客開放的,只要你想買,你可以直接從貨架上選,然後到收款臺付款,非常方便。

三、指導書寫“尺、毛”

1、找一找,找出每個字的關鍵筆畫。

2、看一看,每個字在田字格中的位置。

3、想一想每個字的筆順,再書空。

4、教師範寫。

5、學生描紅,臨寫。