淺論高校師範專業Authorware教學探究論文
摘 要：本文分析了多媒體技術在教學中的重要地位，Authorware軟體是製作計算機輔助教學軟體的重要工具。從教授方法、教授重點中探索出高校教育技術學課程教師應該運用專案教學法、任務教學法，讓學生更好的掌握各圖示的基本功能，移動圖示的移動方式和互動圖示的互動結構等重點內容，最後綜合運用，製作精美課件。
關鍵詞：高校；師範專業；教授方法；教授重點；製作課件
隨著計算機的普及，多媒體技術已經成為計算機技術發展的必然趨勢，計算機輔助教學已經被廣泛應用於教育的各個方面，改變了傳統教學方式，而且能達到傳統教學手段無法得到的教學效果。Authorware軟體是一款功能強大的多媒體開發工具, 其主要功能體現在對多媒體素材的整合能力、對文字和圖形影象的處理能力以及多樣化的互動作用能力三個方面。高校師範類專業學生在校就應該掌握和熟練使用該軟體，為以後從事教學工作打下堅實的基礎。這樣也對高校教師教授該課程提出更高的要求，也是高校教師要加認真以思考的問題。
一、結合教學實際，注重教授方法
計算機教學的共同特點就是勤動手，注重實踐操作。Authorware軟體教學同樣也秉承這一特點，在理論課講授時，注重功能、屬性的講解，操作的順序，設定的重點等。理論課採用專案教學方法，讓學生針對本節課所學的知識製作課件，並明確製作課件的作用，課件製作的教學目的。實踐課要讓學生將理論課講解的例項操作一遍，檢視學生掌握程度，然後有針對性的重點講解，鞏固練習，跟蹤指導。實踐課採用任務式教學方法，每節實踐課都要佈置作業任務，讓學生充分發揮想象能力和創造力，製作自己獨特的課件。
二、增強教學效果，鞏固教授重點
1.各圖示的基本功能
Authorware軟體是一款基於圖示與流程線方式的多媒體創作工具軟體， 所以Authorware軟體教學的基礎就是讓學生掌握各圖示的功能、屬性和使用方法。如顯示圖示的功能就是在螢幕上顯示文字、圖形和影象；等待圖示可以設定程式的暫停；擦除圖示可以擦除無需在介面上保留的顯示資訊；聲音圖示可以用來插入並控制聲音；移動圖示的各種移動方式；互動圖示的各種互動結構等。掌握各圖示功能後，重點要掌握圖示的使用方法，如顯示圖示中如何製作陰影文字、空心文字、影象的疊放次序等；聲音圖示如何設定聲音與影象同步播放；等待圖示中如何設定時間等待、事件等待及移動圖示、互動圖示的設定等。這些內容都需要教師重點講解，指出重點操作步驟。
2.移動圖示的.使用
在多媒體軟體設計中，動畫效果是一個十分基本的要素，在Authorware中，除了有特效以外，一個非常重要的動畫就是利用移動圖示。移動圖示可以把顯示物件從演示視窗的一個位置以指定的方式移動到另一個位置。移動圖示可以控制物件移動的時間、速度、基點、終點、路徑，但不能改變物件的形狀、大小等，實際上是一種二維的路徑動畫。移動圖示本身不包含要移動的物件，它只是移動其它圖示中顯示的物件。移動圖示提供了五種移動方式，可以透過屬性設定中的型別項進行設定或更改，故此屬性設定也非常重要。如，指向固定直線上的某點的運動方式中，在屬性中如何設定線的起點、終點和目標點就是製作該運動方式的重點。所以在講解中要按步驟依次說明，並強調難點，讓學生更好掌握移動圖示的各要素。
3.互動圖示的使用
互動是課件製作的關鍵，也是最具特色的功能之一，演播課件過程中能否準確、快捷地進行互動是課件設計的關鍵。要讓學生充分認識到互動的作用和重要性。首先認識互動的結構，互動圖示就是互動結構的基石和入口；互動圖示響應型別標識是告知為哪種互動型別；分支去向是互動流程的走向；分支狀態分不判斷、正確判斷、錯誤判斷，進行統計正確或錯誤執行的次數，並統計得分情況；互動分支是互動結構中的各分支結構，可以包含在群組圖示中。第二掌握互動響應型別，共計11種，要詳細瞭解11種互動響應型別中的屬性設定，根據屬性設定可以完成互動響應的功能設定。
三、綜合所學知識，製作完美課件
掌握各圖示、函式、變數的使用方法後，就要為如何製作一個完美課件進行設計。課件設計包括確定選題、準備素材、設計總體流程、除錯釋出等4個環節。其中，選題就是要首先進行需求分析，瞭解課件使用的物件，執行環境等；準備素材包括編寫課件指令碼，將教學內容、教學方法進一步細化，還有就是文字、影象、聲音素材的準備等；設計總體流程包括按照已經確定的課件結構和指令碼設計的內容將各種素材有機的結合起來，具體到每一個畫面設計、互動方式的運用等；除錯釋出就是對已製作的軟體進行測試，保證執行正確，檢查課件的教學單元設計是否達到要求，經過修改後最後釋出。