小學數學多媒體技術發展
1多媒體帶學生走進高效的數學課堂
運用多媒體技術，構建高效的小學數學課堂。高效的小學數學課堂，不僅能讓大量的教學任務在有限的時間裡有條不紊的進行，還能讓學生最大化的掌握到所學的知識。傳統的小學數學課堂，教師會花費大量的時間在板書上，既不能有過多的時間對學生進行知識的詳解，也不能對問題進行深入探討。學生一堂課能掌握的知識僅停留在板書層面，往往一學期，教學都是為了追趕教學計劃。然而有了多媒體技術的加入，不僅能讓教學能在較少的時間內完成，還能利用餘下時間將知識做到詳解，與學生進行知識的深入探討，拓展學生的知識層面。這樣，既能很好地完成教學任務，又能一步一步建立規範的多媒體教學體系。然而在多媒體技術的運用下，小學數學課堂的效率提高不僅表現在時間方面，也體現在讓學生的理解程度上。例如把一個圓形平均分成若干份，份數越多，拼成的近似長方形就越接近長方形，這裡用到了極限的思維，小學生自然不會明白。當老師解釋的口乾舌燥，而學生還是一臉茫然的時候，多媒體技術的重要性就體現出來了，只需要把圖形的變換用多媒體演示一遍，問題就迎刃而解了，學生會很清楚的看到這之間的聯絡。理解的快了，自然就加大教學的空間，提高了教學的效率。這就是多媒體技術在學生的理解上對小學數學課堂效率的提高。小學數學課堂的`高效性，既是對教學的肯定，也是對學生學習習慣的培養。多媒體技術與小學數學課堂的結合，大大整合了教學時間，為今後小學數學的發展提升了空間。
2多媒體帶學生走進有趣的數學課堂
多媒體教學擁有形象、生動的特點，很容易將小學數學課堂變得直觀、有趣，激發起學生的興趣，將小學數學課堂帶入佳境。處在身心都在關鍵成長階段的小學生，更需要被培養出學習數學的興趣，一生受用。多媒體的加入，正是調動小學生學習積極性的重要一環。傳統的小學數學課堂，教師需要運用重複提醒的手段來調整整堂課的氛圍，不同的是，多媒體技術是由內而外的抓住學生的好奇心，把枯燥的課本變成了有聲有色的多媒體檔案，集中了學生的注意力，自然就提高了學習效率。多媒體技術還可以用來發散學生的思維。在抓住了學生的注意力之後，可以透過多媒體引出一個有趣的數學問題，讓學生們集思廣益，之後，教師再做總結教學。比如在學習角的時候，可以先播放一段動畫片《海綿寶寶》，讓學生找到動畫中出現的角，如：海綿寶寶的身體，章魚哥的觸角、派大星的腦袋、蟹老闆的鉗子等。然後讓同學們分別說出這些都屬於什麼角的範疇，也可以讓學生自己畫在紙上，加深體會。這樣，透過一些動畫人物，大大加深了學生對於角的認識。多媒體技術的運用，充分地將小學數學課堂變得有活力、有意思，在課堂上學生透過形象的圖片、動畫，將知識加深在腦海中，積極思考。不僅掌握到了所學的知識，還鍛鍊了思維能力。
3多媒體帶學生走進實踐的數學課堂
小學數學的學習，不僅是為了讓學生掌握到數學知識，更是為了讓學生能在實際生活中解決實際問題。數學，是一門與實際生活息息相關的課程，教師可以在教學過程中合理的運用多媒體，將實際生活展現在學生眼前，再透過讓學生還原生活，達到加強學生實踐能力的目的。比如，可以播放一段簡單的市場買賣交易的影片，讓學生們角色扮演，還原虛擬市場，用稿紙製作錢幣，透過交易，讓學生進行加減法的運算。這樣，不僅讓學生熟練的掌握了數學技能，也很好的掌握到了生活技能。學好數理化，走遍全天下，這句話正是體現了數學的學習對於實踐的重要性。多媒體技術與小學數學課堂結合的同時，也將教學與實際相結合。對於小學生而言，最能接受的學習方式自然是模仿式學習。老師在講臺上讀一遍，學生在下面讀一遍，這時傳統教學中最常見的手段，也是小學生最容易接受的手段。多媒體技術，也用這種手段將實踐模擬，帶到了課堂上透過多媒體影片播放，讓學生模擬現場。在將學習生活化的同時，也將學生的記憶深刻化。利用多媒體的實踐教學，對學生的學習、生活都有著十分顯著的幫助。
4結語
多媒體技術的運用對小學數學課堂有著極好的輔助效果，然而，事物都有著兩面性，多媒體技術也不例外。在運用多媒體教學時應注意：第一，多媒體的運用不只是為了追求其美感，其藝術感，而要記住它的實質是為了教學。很多教師在運用多媒體的時候容易走進這個誤區。所以，教師在使用多媒體教學時要注意，在看重多媒體形象生動的圖片、美輪美奐的文字的同時，多媒體所展現的教學手段才是重中之重，切不可脫離教學本質。第二，上課時，學生的動態才是老師應該注意的，而不是關心自己的多媒體準備的怎麼樣。小學生的自主意識較差，他們在課堂上的主導者應該是老師，由老師告知他們學習中的方向，而不是多媒體。教師在教學過程中應注意，切不可本末倒置。總之，多媒體技術會是今後小學數學課堂不可或缺的一部分。無論是將抽象變為形象的能力，還是結合教學所融合出的多種教學手段，都展現了多媒體帶給小學數學課堂的巨大生命力。只要教師在教學過程中避開多媒體帶來的負面影響，不脫離本質教學，不將教學本末倒置，小學數學課堂將在多媒體的帶領下，越來越好。