三年級上冊《除法》知識點總結
第一課時 分桃子
【知識點】：
1、教學兩位數除以一位數
在教學兩位數除以一位數的時候，分為被除數十位上的數能整除除數和不能整除兩種情況。前者可以讓學生在創設的小猴子分桃子的情景下，利用手中的學具擺一擺，找到演算法，在彙報時透過比較找到最好的辦法。教師要指出列豎式也是解決問題的好辦法，然後，要讓學生理解商“2”要寫在十位上，商“4”要寫在個位上的算理，還要引導學生學會除法豎式的書寫格式。部分學生可能會寫成 教學中要指導學生糾正這種錯誤的書寫格式。
2、在教學被除數不能整除除數的這種情況時，學生用手中的學具分一分，進一步理解48/3，先將40/3，每一份只能得到一個十，餘下的一個十要和8合起來再除的算理。
第2課時 淘氣的猴子
【知識點】：
1理解0除以任何不是0的數都得0
聯絡學生已有的生活經驗，說說0/7、0/8…各等於多少，最後給出0除以任何不是0的數都得0的規律。
2 商中間有0或末尾有0的一位數除法
可以讓學生獨立計算，部分學生可能不會寫商十位上的“0”，教師可以從以下幾方面指導：
估算。商大約是多少，商是幾位數。
被除數十位上的“0”除以4，得商“0”。
驗算。
3 練一練
教師要結合具體的數學情境，進一步鞏固“商中間有0或末尾有0的一位數的除法。”其中第4小題是運用知識解決生活中的簡單問題，學生只要能想出買5瓶滿足6人，買10瓶能滿足10人…買25瓶正好滿足30人即可。
第三課時 練習七
【知識點】：
練習七中第1、2、3、6小題，在計算時要養成“先計算，再估算”的良好習慣。為了提高計算的準確率，教師還可以組織學生進行一次“奪紅旗”“過小河”等方面的數學競賽，提高學生計算的速度。
第四課時 練習七
練習七中第4、5、7、8這四道小題教師要結合具體的情境，讓學生靈活運用所學知識解決問題。教學時教師可以：
理解題意。
學生獨立解決問題。
組織交流，讓學生說自己解決問題的過程。
第五課時 送溫暖
【知識點】：
1 被除數的最高位小於除數的一位數除法。
教師結合“送溫暖”這個具體的情境，提出當被除數最高位上的“5”比除數“6”小怎麼辦？學生獨立計算，然後小組交流，說出計算過程。教師要結合學生的發言，理解“被除數的最高位上的數比除數小，就要看前兩位”的'方法，並引導學生理解商“9”要寫在十位上的算理。
2 試一試
在試一試中進一步引導學生理解“被除數的最高位上的數比除數小，就要看前兩位。”
3 練一練
練一練中的計算題要讓學生逐步養成先估算，再計算，最後再驗算的好習慣。第4小題，要讓學生理解，餘下的6袋，應再加運一次，共運8次；而第5小題，剩下的5朵，不能紮成1束，所以不能加。
第六課時 買新書
【知識點】：
1 連乘和乘除混合的兩步計算式題
教師利用“買新書”的情境，讓學生提出數學問題。教師要對學生提出的問題給予肯定和鼓勵。然後學生獨立解決“平均每層放了多少本”這個問題，學生自己說說解決過程，進一步說清連除和乘除混合兩步式題的運算順序。
2練一練
第2小題 要引導學生理解“遊了兩個來回的意義”再讓學生運用所學知識解決問題。
第6小題 要引導學生理解題意，然後讓學生以小組合作學習的形式共同進行研究、討論，再組織彙報交流。除教材中的兩個方案外，學生還可能提出其他的方案，如調換短一點的文章等，只要學生說的有道理，教師都應肯定，並給予鼓勵。
其他計算題要引導學生獨立解決問題，再組織交流，注意解題的準確性。
第七課時 練習八
【知識點】：
本節課要完成練習中的1——5題。
第2題要引導學生感知被除數、除數、商和餘數之間的關係。第3題則是繼續培養學生先估算再計算的好習慣。一方面可以提高計算的準確率，另一方面也可以培養學生估算的意識和能力。第5小題，學生獨立計算後，可以讓學生說一說每道題的運算順序。
第八課時 練習八
【知識點】：
本節課要完成練習中的6——11題。
第6題可以讓學生獨立解決問題，然後再組織交流，讓學生說說解決問題的過程。第7題教師要引導學生理解圖意，然後讓學生獨立解決問題，再組織交流，體驗數學在實際生活中的應用。第8題“果籃一樣大，價錢卻不同”這是個開放性的問題，可以讓學生獨立給果籃配上合適的水果，再組織交流。配水果的方案各種各樣，只要學生說得合理，教師要給予肯定和鼓勵。第11題是一個綜合性的實際問題。教學中可以讓學生以小組合作的形式，提出購買獎品的方案，並組織全班交流，注意展示各種不同的購物方案。逐步培養學生的創新意識，提高學生的實踐能力。