二年級下冊《我為你驕傲》課堂教學實錄
課前談話：
老師讓學生照鏡子，並說說看到了什麼？
指名說。（師對學生的回答給予肯定及鼓勵）
一、直接揭題。
1、我們今天要學習的課文是——板書：我為你驕傲
齊讀課題。
2、“驕傲”是我們今天要寫的生字，觀察字型，說發現。
3、師範寫。
4、再齊讀課題。讀著讀著，你想知道什麼？
生：為什麼為你驕傲？
生：誰為誰驕傲？……
二、初讀課文，整體感知。
1、 自由讀課文。讀準字音，讀通句子，碰到難讀的地方多讀幾次。
2、 出示帶生字的句子。
1） 自由拼讀生字，再讀句子。
2） 指名讀自己喜歡的句子。（指導讀好“信封、玻璃”）
3、 出示詞語認讀。
道歉 頓時 信封 信箱
破碎 攢錢 光滑 玻璃
1） 自由讀。
2） 指名讀。
3） 齊讀。
4、 生字寶寶脫掉帽子，你還能認嗎？（出示不帶拼音的`詞語）
5、 現在只剩下生字寶寶了，你還能認嗎？（出示本課生字）
同桌互讀，讀得好就用大拇指誇誇他。
6、 讀了課文，你都解決了哪些問題？
指名說。你——小男孩 我——老奶奶……
三、朗讀感悟。學習1-2段。
1、這個故事發生在一個風和日麗的下午，課件出示第一段。
1） 自由讀
2） 讀著讀著，你看到了什麼
3） 他們在幹嗎？（玩得很開心） 板書：開心
4） 誰能讀出開心的語氣？（指名讀）
（引導讀出輕鬆、快樂的語氣。）
5）像子彈一樣射出，那要怎麼扔？（指名讀）
師評價：你扔得很有勁，誰還能扔得更遠些？
再指名讀。
6）假如你在現場，看到這一幕，你會對他們說些什麼？
生：我會對他們說：“別扔了，會扔到窗戶的。”
…………
2、對呀，扔石頭是很危險的，聽——課件發出玻璃破碎的聲音。
（課件出示第二段）
1） 自由讀。
2） 你是那群孩子中的一員，你會怎樣想？
生：害怕、發抖…… 師相機板書：害怕
3） 我們聽到——生接說句子。
4） 為什麼像兔子一樣逃走了？
指名說。
5） 再讀體會。
3、逃走以後，小男孩的心情又會怎樣？下節課學習。
四、指導寫字。
1、出示要寫的字。（玻璃 破碎）
2、觀察字型，找出規律。（指名說）
3、師範寫：璃
4、學生臨寫一次。
5、展示、評議。
6、學生再次臨寫。
板書： 我 為 你 驕 傲
快 樂
害 怕