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學習好幫手評課稿

學習好幫手評課稿範文

今天,我去聽了師傅的課。他上的是六年級第5課 學習好幫手,這一課是第二單元的第一課,因此,在正式上課之前,他先介紹了這整個單元的學習目標,透過介紹,讓學生們能有一個明確的目標,知道這一單元的重點與難點在哪裡。他介紹了網易公開課,這是國外的`公開課,錄影經過翻譯轉成中中文供人學習的。再是介紹線上新化字典和旅遊計劃書,並提出要求,在這一單元裡,會要求學生們設計一份旅遊計劃書。

李老師上課永遠給人一種輕鬆自如的感覺。在正式讓生操作前,他總會先把要求說清楚,讓學生可以有規則可依,從而很有方向性地一步步操作,有條不紊。不管他是在講授時,還是在操作時,總是能讓學生專注於他。

這整堂課,李老師基本上就是放手讓學生們自己去嘗試,去操作。這樣既能發揮學生的主觀能動性,又能讓他們獲得尋找知識的樂趣。他先是讓學生們獨立操作,尋找站,再是讓學生們以小組為單位,互相討論,互相學習、互相幫助,綜合大家(小組)的意見,選出最適合 我們、對我們幫助最大的站。最後要求他們將站彙總,上傳到站。時間過得很快,一節課馬上就上完了,同學們也能如期完成學習任務,這節課對於學生來說也是比較充實的,同時也結合了以前所學的知識與經驗,讓學生們學了新知識,又鞏固了舊知識。

聽了這節課,讓我受益匪淺。我在今後的教學中也要運用多種方法讓學生的專注力更強,讓學生能夠學得更輕鬆,學得更有效。