《賣木雕的少年》教學反思素材
本課是人教版第六冊第七單元的一篇精讀課文，目的是讓學生透過學習瞭解非洲人民同中國人民的`友誼。課文的內容並不複雜，學生比較容易理解。針對這些特點，我在教學思路設計上主要把重點放在和學生一起積累四字片語和透過人物動作和語言體會人物內心活動這兩方面。下面就教學中的敗筆談幾點感受。
一、雖然拋開細節，想突破重點，但是卻在指導中不能很好地深入，有蜻蜓點水之嫌。尤其是在對學生自主學習後同學生一起體驗課文人物的言行舉止所反映的內心活動時，只做籠統的朗讀指導，採用齊讀的方式讓學生體驗，限制了學生獲得情感體驗的機會。
二、雖然積極倡導自主、合作、探究的學習方式，但效果差強人意。在解決“我為什麼要放棄買木雕？”這個問題時，我是在提出自讀要求後讓學生自主學習，同桌交流。可從教學中可以看出，大多學生更傾向於自我學習，不擅交流。但好在學生基本上還能初步理解“我為什麼放棄買木雕”。
總得來說，在新課改的教學中，雖然我們能接受和理解新的教學理念，也儘可能地適時地運用到教學中，但主要還是自身學習不夠，教學能力不強。有待努力鑽研，逐步提升。