《探尋建築藝術的特點》教學設計
一、【教材分析】
本課是建築藝術欣賞單元的開篇。建築藝術是與繪畫、雕塑等並列的藝術門類，又具有自身的獨特魅力。它是我們身邊的藝術，與每個人的生活密切相關。因此，懂得欣賞建築藝術是生活中的一大樂趣，也是培養審美能力的重要組成部分。
二、【學情分析】
建築於學生既熟悉又陌生。高一的學生對生活有著較為豐富的感性認識，有部分學生對中國著名建築有過參觀；也有很多同學透過各種媒體形式瞭解建築，有著自己的印象與感觸。由此，對建築藝術的學習表現出濃厚的興趣，具有很強的求知慾。但對建築藝術只有零星的、表面的、淺見的認識，渴望更多的瞭解。這些都為本課的教學提供了良好的內在動力。
三、【教學目標】
1、知識目標：透過本課的學習使學生對建築藝術的含義和特性有個基本的瞭解，知道如何科學的評價和欣賞一座建築，為欣賞建築藝術打下良好的基礎。
2、能力目標：利用圖片欣賞，來引導、啟發、歸納，讓學生在欣賞過程中逐步提高欣賞建築藝術作品的能力。
3、情感態度價值觀目標：透過本課學習使學生初步掌握欣賞建築藝術的基本方法，樹立正確的.審美觀，懂得欣賞建築之美。為學生塑造健全的高水平的藝術修養、健康高雅的情趣和豐富充實的精神世界。
四、【重點難點】
教學重點：弄清建築的基本涵義和特性
教學難點：激發學生學習建築藝術的興趣
五、【教法學法】
教學理念：緊扣美術核心，教師引導啟發；成就學生主體，自主探究學習。
教學方法：講授法 提問法 啟發法 討論法
六、【教學準備】
PPT課件
七、【教學過程】
課程匯入：
上課前，請同學們看一組圖片，（課件展示紙塑圖片），對，這是大家都熟悉的紙塑，前面我們手工製作了一些簡單的紙塑，紙塑是透過鋒線和谷線的擠壓，並運用切割、鏤空、翻折等技法，使一張平面的紙成為了一個三維立體結構。大家試想一下，將這些三維紙雕放大——放大到足以供人類從事各種活動的立體空間，就成為了？學生回答：建築。（從學生生活中比較熟悉的話題引出本課的課題，吸引學生的注意力。）建築就在我們身邊。今天，我們就來了解一下有關建築藝術的知識。
新知探究:
1、什麼是建築藝術？
提問：一提起建築大家覺得很熟悉，因為人們的衣食住行都離不開建築。那麼建築僅僅是指我們常說的房子嗎？在我們的生活中除了房子我們還見過哪些不同形式的建築？我們看，圖片展示：（透過提問激發學生積極思考問題，一步一步引導學生說出生活中除了房子以外的建築，如：橋樑、紀念碑、廣場、廟宇等。）
引入到第一個問題：建築藝術是由空間和實體構成的一門綜合性很強的藝術，它蘊含形式美的規律，並透過視覺給人以美的感受。
展示圖片：《朗香教堂》（讓學生分組討論對這件作品的初步感受，這個環節很好的激發了學生積極參與性，使每個學生都參與到課堂的討論中來，並在和同學的討論中逐步提高了對建築的認識。讓各組學生代表談談對這座建築的第一感受。）學生回答：個性、清新等等。老師對《朗香教堂》再做補充，加深學生對建築藝術概念的理解。
展示一組建築圖片，再次強調：這就是建築藝術。正如柯布所說：建築，是最高的藝術。
2、建築的型別
這如此眾多的建築又是如何分類的呢？下面我們看這節課的第二個知識點：建築藝術的型別。(讓學生思考建築的共同點），哦，有同學發現所有的建築都和人的活動有關，也就是說：建築型別是適應人類的不同活動的需求而出現，隨社會發展而增加。（老師分類引導學生進行總結。）人類在進步， 我們有理由相信：伴隨著人類活動領域的發展，還會湧現新的建築型別。展示一組圖片，而所有的建築不外乎滿足人們的兩種需求：精神需求和物質需求。（讓學生歸納並分類），這些建築主要滿足了人們的哪種需求？請學生進行連線。
3、建築藝術有哪些特性？（重點）
建築雖然根據不同的功能分成了上述不同型別，然而他們也有一些相同的共性特徵。這就是我們今天要了解的第3個知識點：建築藝術的特性。也是我們這節課的重點。
a、科學性
首先，建築最重要的就是科學性，完美的受力結構是建築之美的根本。教師以西方的哥特式教堂設計為例作深入闡述。不同自然環境影響著建築的形式。又如埃及的金字塔，也因此讓全世界人矚目。著名建築遺蹟展示著各民族的智慧和創造力。展示德國《科隆大教堂》，得出建築是藝術與技術的完美結合。
b、適用性
建築以結構和形式創造繽紛各異的空間，根本目的是滿足人們的使用需要。
請同學們思考一下，北京為什麼會出現故宮這樣的偉大建築呢？它是做什麼用的。對，它是古代帝王為了居住而建造的。因此建築藝術是為了滿足人類特定需求的實用性藝術。
c、藝術性
建築既是人類智慧和力量的表現形式，也是人類文化藝術成就的綜合載體。請同學們比較《悉尼歌劇院》和《印度泰姬.瑪哈爾陵》等建築作品。老師作補充以強調建築藝術的藝術性。
d、文化性：
一個時代最重要的建築往往反映出整個民族的文明和社會狀態，各時代建築材料和建築方法的變化，帶給現代人一份關於歷史的畫卷。藉助《萬里長城》和《羑里城》強調建築藝術的文化性。
“世界文化遺產”中的絕大部分專案是古建築或遺址。因此我們作為當代的青年，更有必要和責任去了解這些珍貴的文化遺產，懂得欣賞和保護它們。
相關圖片欣賞：請同學們欣賞相關建築作品，以感受本節課所學內容。
課程結束：佈置作業
8、【板書設計】
探尋建築藝術的特點
1、什麼是建築藝術？
2、建築藝術的型別
3、建築藝術有哪些特性？
a、科學性 b、適用性 c、藝術性 d、文化性