小學二年級數學下冊期中試卷的分析及看法
從試卷卷面情況來看，考查的知識面較廣，型別比較多樣靈活，同時緊扣課本、貼近生活。既考查了學生對基礎知識把握的程度，又考查了學生的實際應用以及解決問題的能力，不僅顧及了各個層次學生的水平，又有所側重。這份試題尤其注重對基礎知識的檢測，以及學生綜合運用知識的能力。。總的來講，該份試題題目難度適中，對所考的知識點都基本掌握。
一、學生答題情況分析：
第一大題：口算題。
大部分學生對基本計算方法都掌握了，只是在做的過程中，有馬虎、不認真的現象。尤其是後兩道估算的題目，有部分學生把準確結果寫上去了。
第二大題：填空題。
此題共有6道小題，考察內容覆蓋面廣、全面且具有典型性，全面考查了學生對教材中的基礎知識掌握情況、基本技能的形成情況及對數學知識的靈活應用能力。此題失分較多的是：第一小題第二空讀作什麼填不準確，零不會寫。第3小題錯誤率較多，主要原因是規律找不到。第6小題第一個空學生錯得教多，很多學生都填4，沒有考慮到各位上的數字。為此，這些方面的知識在今後的教學中要強化訓練。
第三大題：列豎式。
學生出錯的地方在兩道減法上面。因為這部分的知識是第六單元的知識，不在本次期中考試的範圍。其它題目學生做得較好，極少有出錯情況。
第四大題：看路線，填一填。
這一題是本次考試出錯最多的地方，我在複習的過程中沒有涉及到這種型別。對於農村的孩子，乘公交車的經驗又非常少。因此做這道題目的時候，非常困難。大部分學生都整扣12分。
第五大題：動手操作。
此題共有三道小題，主要是考查學生是否學會畫線段，會比較長短。此題學生失分較少，有個別同學把第一小題忘畫了。
第六大題：生活中的數學。
此題共有5道小題。主要是考查學生的理解能力並與現實生活聯絡起來了，培養了學生的觀察能力和生活應用能力，這些題都貼近實際生活，學生都很感興趣。從學生的答題情況來看，普遍存在這樣一個問題：學生的讀題、理解、分析題意的能力較差，掌握知識比較死板，不會變通。
二、學生失分原因分析。
1、概念不清晰、不紮實。
2、解決問題的能力不強。
3、沒有形成良好的學習習慣。
4、缺乏綜合能力培養。
5、學生對計算還存在馬虎現象，基礎知識掌握不紮實。
三、改進措施
1、在今後教學中要加強書寫訓練，嚴格指導，嚴格監控，讓每個學生養成認真審題，認真思考，仔細計算，自覺檢驗的良好習慣。
2、教學中要用教材教，讓學生養成觸類旁通、舉一反三的習慣；不要教教材，不要死學書本知識、不要只幫助學生完成書上習題；教學與生活密切聯絡，增強應用意識。
3、加強基礎，強化習慣。重視數學基礎，加強數學基本功訓練是學好數學的法寶。同時注意學生學習習慣的`養成教育。如： 估算、驗算、認真審題、檢驗方法等。
4、重視過程，培養能力。結果重要，但過程更重要。能力就是在學習過程中形成、發展的。
四、個人看法：
本次期中考試進度安排到第5單元，但是試卷中出現了三題第六單元的知識。學生由於沒學過，失分很多。
第四題看路線的題目，本意是讓學生能利用學到的數學知識解決實際問題。但是本學期的內容是讓學生能掌握東南，東北。西南，西北等八個方向和會看簡單的路線圖。書本上出現的題目也大多是公交車的兩條線路上的站點的問題，相對於試卷上的題目更直觀。學生也更容易解決。我個人還不太贊同這道題。
總之，本次考試題檢測了學生的各種能力，也暗示今後的教學方向。以上是我對本班學生此次期中測試情況做的分析，不當之處，請指教。