小學四年級語文下冊期中試卷
一個寒冷的冬天，南加州沃爾遜小鎮上來了一群逃難的人。他們面呈菜色，疲憊不堪。下面是小編整理關於小學四年級語文下冊期中試卷。歡迎大家閱讀!
小學四年級語文下冊期中試卷
一、看拼音寫詞語，看誰寫得正確、漂亮
攀登 屏障 蜿蜒 贈送 善款
愚蠢 犧牲 罪惡 躲避 妨礙
二、給下面加點的字選擇正確的讀音打“√”
四年級語文下學期期中考試卷及答案：拮据(jū jù) 不禁(jìn jīn) 捕捉(pǔ bǔ) 掃帚(sào sǎo)
筆桿(gān gǎn) 折騰(zhē zhé) 黝黑(yōu yǒu) 柔嫩(nèi nèn)
三、把下列詞語補充完整
_______壯闊 _______不解 _______以求 隨心_______
氣喘_______ 若無_______ _______不斷 _______萬一
四、選擇自己滿意的答案，將序號(字母)填在題後橫線上
1.“不速之客”的“速”的意思是_________。
A.迅速，快 B.速度 C.邀請
2.下列詞語沒有錯別字的是_________。
A.奇峰羅例 B.響徹雲宵 C.運籌帷幄
3.選詞填空。
當你的權利受到侵犯時，你要用法律武器_________它。
A.保護 B.維護 C.愛護
4.“( )尊重別人，( )會得到別人的尊重。”一句中合適的關聯詞是_________。
A.只有……才…… B.因為……所以…… C.既……又……
5.黃河在近2000年間竟決口1500多次，改道26次，給兩岸人民帶來了深重的苦難。這句話用的說明方法是_________。
A.列數字 B.作比較 C.打比方
6.下列說法正確的是_________。
A.《自然之道》這篇課文告訴我們，不要去關心大自然的事，否則就會好心辦壞事。
B.科學家透過研究蜻蜓飛行的原理，發明了飛機。
C.《中彩那天》一文中的父親用實際行動告訴孩子們誠信是人的精神財富，它比物質財富更可貴。
7.“像這樣一條多災多難的禍河，怎麼能成為中華民族的“搖籃”呢?”一句中引號的用法是_________
A.表示引用 B.表示特定的稱謂 C.表示特殊含義
8.有一個同學經常說話不算話，失信於人，你送他一句名言_________。
A.精誠所至，金石為開。 B.與朋友交，言而有信。
五、按課文原文(原意)填空
1.大漠孤煙直， 。
2. ;敬人者，人恆敬之。
3.春霧______，夏霧______，秋霧______，冬霧______。
4._____________________，只有敬亭山。
5.湖光秋月兩相和，____________________________。
6.這樣的山________著這樣的水，這樣的水________著這樣的山，再加上空中___________，山間___________，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進了___________的畫卷，真是“______________，_____________”
7.父親教導我做萬年牢，就是要做個_________的人，__________的人。
8.嚮導抱走幼龜不久，成群的幼龜從巢口_____________。我們很快明白，我們幹了一件_____________的蠢事。
六、經典誦讀與積累
1.補充下列詩句。
(1)不要人誇好顏色， 。
(2) ，依舊煙籠十里堤。
2.選擇合適的內容，把序號填在括號裡。
星漸沒， ，九聘對三徵。_____________，賈島昔為僧。
A、眾芳亭 B、日初升 C、蕭何曾作吏 D、騎牛閒讀史
3.連線
桃花盡日隨流水 著麥苗風柳映堤 《雜詩》
蜂蝶粉粉過牆去 洞在清溪何處邊 《雨晴》
近寒食雨草萋萋 卻疑春色在鄰家 《桃花溪》
閱讀理解
(一)一個小村莊的故事
在一片河坡上，早先有過一個很像樣的小村莊。清澈的河水從村前流過，村後的山坡上鬱鬱蔥蔥的樹林好像一道巨大的屏障。這裡的空氣格外(新鮮 清新)，莊稼長得很好。
村裡住著幾十戶人家。不知從什麼時候起，家家有了很鋒利的斧頭。誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎(līn līng)起斧頭到山上去，把樹木一棵棵砍下來。就這樣，山坡上出現了裸露(lù lòu)的土地。
一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴大……樹木變成了各家各戶一間間一棟棟的房子，變成了各式各樣的工具,應有盡有的傢俱，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的炊煙消失在天空了。
不管怎樣，河坡上家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過得還都不錯。
然而，不知過了多少年，多少代，在一個雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，一連下了五天五夜，到第六天黎明，雨(才 就)停下來。可是，小村莊，卻被咆哮的洪水不知捲到了何處。
什麼都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧子。
1.用“√”畫出文中括號里正確的注音和字詞。
2.選擇下列詞語中帶點字的意思，將序號填在括號裡。
(1)應有盡有( )
A.用力完成 B.達到極端 C.全，都
(2)雨水奇多( )
A.特殊的 B.特別，非常 C.驚異
3.寫出下列詞語的反義詞。
消失( ) 擴大( )
4. “什麼都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧子。”一句中破折號的用法是( )
A.表示解釋說明 B.表示意思的轉折 C.表示語音的延長
5.讀了短文，你想對小村莊的人們說點什麼?請把你想說的話寫下來。
__________________________________________________________________________________________________________________________
(二)持之以恆的力量
竺可楨小時候很愛學習，還愛動腦筋思考問題。家鄉雨水特別多，屋簷上老是滴水，落在石板上發出“滴滴答答”的響聲。竺可楨站在一旁數那“滴答”作響的水滴，數著數著，他像發現了奇蹟，眼睛盯著石板出神。他心裡納悶：哎，這些石板上怎麼有一個一個的小坑呀，水滴還正好滴在小坑裡?再看看另外一塊石板，也是同樣的情況。他立即跑去請教父親。
父親聽了兒子的問話很高興，耐心地向他解釋說：“可楨呀，這就叫‘水滴石穿’呀!別看著雨水沒有什麼厲害的，但是，天長日久，石板就被滴出小坑了。讀書、辦事情也是這個道理，只有持之以恆，才能有所成就。”
從此以後，“水滴石穿”成了竺可楨一生的座右銘。從小學、中學直到大學，他一直用這句話鼓勵自己，學習成績一直都很優秀。1910年，20歲的竺可楨去美國留學。8年後，他獲得博士學位回國，一直從事祖國的氣象事業。
1.“滴”字用音序查字法先查音序________，再查音節__________;用部首查字法先查部首_______，再查_____畫。
2.請用“_______”畫出第一自然段的中心句。
3.請根據短文的理解，寫出“水滴石穿”的含義。
______________________________________________________________________________________________________________________________
4.你的座右銘是什麼?請寫出來。
______________________________________________________________________________________________________________________________
習作展示
題目：我發現了……
同學們，只要在生活中多留意，善於觀察，你就會不斷有新的發現，發現周圍事物在變，發現一些規律，發現科技正改變著我們的生活……
請以“我發現了……”為題，寫一篇作文。
四年級期中試題答案
(共120，其中卷面分5分)
積累運用(68分)
一、看拼音寫詞語，看誰寫得正確、漂亮(每字0.5分，共10分)
攀登 屏障 蜿蜒 贈送 善款
愚蠢 犧牲 罪惡 躲避 妨礙
二、給下面加點的字選擇正確的讀音打“√”(每空0.5分，共4分)
jū jīn bǔ sào gǎn zhē yǒu nèn
三、把下列詞語補充完整(每空1分，共8分)(略)
四、選擇自己滿意的答案，將序號(字母)填在題後橫線上(每題2分，共16分)
1. C 2. C 3. B 4. A 5. A 6. C 7. C 8. B
五、按課文原文(原意)填空(1,2,4,5每空2分，第三題每空0.5分，其他每空1分，共21分)(答案略)
六、經典誦讀與積累(共9分)
1.(每句2分，共4分)(答案略)
2.(每空1分，共2分)
B、日初升 C、蕭何曾作吏
3.連線(每句1分，共3分)(答案略)
閱讀理解(17分)
(一)一個小村莊的故事
1. 清新 līn lù 才(每空0.5分，共2分)
2.(1)C (2) B(每題1分，共2分)
3.出現 縮小(每空0.5分，共1分)
4. A (2分)
5.(答案略)(3分)
(二)持之以恆的力量
1. D dī 氵 11(每空0.5分，共2分)
2.竺可楨小時候很愛學習，還愛動腦筋思考問題。(1分)
3.水滴石穿：指水不斷地往石頭上滴，能把石頭滴穿。比喻只要有堅強的毅力，持之以恆，再難的事情也能完成。(2分)
4.比如：有志者事竟成等等。(2分)
小學四年級語文下冊期中試卷
一、看拼音，寫詞語。(10分)
shāo huǐ xī shēng chǔn shì zāo tà shuài lǐng
( )( ) ( ) ( )( )
biān fu gān zàng wān yán pí bèi jiàn kāng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、把成語補充完整，並從中任選一個造句。(6分)
見死( )( ) ( )心( )欲 ( )( )其事
( )( )易舉 不( )不( ) ( )不可( )
( )七( )八 ( )( )天開 ( )先( )後
造句： _____________________________________________。
三、填上恰當的詞語(3分)
( )的翡翠( )的亮光( )的野獸
( )的村莊( )的葦絮( )的機器
四、句子萬花筒。(10分)
1 面對這個失去親人的`孩子，我們怎能袖手旁觀呢?(改成陳述句)
2、禮花綻放。(把句子寫具體)
3、、灕江的水很綠。(改為比喻句)
4、爸爸的遺體上覆蓋著一面五顏六色的紅旗。(修改病句
5、動物之間有生存競爭。動物之間有互惠互利。(用上恰當的關聯詞合成一句話)
五、精彩回放。(17分)
1、孔子是我國偉大的教育家、思想家，他有許多名言，如： 、 。
2、大漠孤煙直， 。這是 代的 寫的詩句。我還能寫出他的詩句 。
3、黃河是中華民族的搖籃，請你為保護黃河設計一則標語：
4、關於農業氣象方面的農諺我知道很多，如
6、學了本冊書我認識了石油大王哈默、盲女孩安靜、 、 等，其中給我印象最深的是 ，因為
7、讀《憶江南》，你一定想到了 、 等描寫春天的詞語。
8、學完《小英雄雨來》，你準備用什麼詞語來讚美雨來呢?(至少寫2個)
六、快樂閱讀(29分)
(一)讀《尊嚴》片段，回答問題(15分)
一個寒冷的冬天，南加州沃爾遜小鎮上來了一群逃難的人。他們面呈菜色，疲憊不堪。善良而樸實的沃爾遜人，家家燒火做飯，款待他們。這些逃難的人，顯然很久沒有吃到這麼好的食物了，他們連一句感激的話也顧不上說，就狼吞虎嚥地吃起來。
只有一個人例外，這是一個臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。當鎮長傑克遜大叔將食物送到他面前時，他仰起頭，問：“先生，吃您這麼多東西，您有什麼活兒需要我做嗎?” 傑克遜大叔心想，給逃難的一頓飯吃，每個善良的人都會這麼做。於是，他回答：“不，我沒有活兒需要您做。”
這個年輕人的目光頓時灰暗了，他的喉結上下動了動，說：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到食物!”傑克遜大叔想了想，說：“我想起來了，我家確實有點活兒需要您幫忙。不過，等您吃過飯，我再給您派活兒。”
“不，我現在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西。”年輕人站起來說。
1、“憊”字是( )結構，音節是( )，用部首應查( )部 (3分)
2、文中的“款” 應取意思( ) (1分)
款： ①誠懇 ②招待 ③錢 ④法令、規章、條約等條文裡分的專案
3、從文中找出下面詞的近義詞和反義詞 (2分)
近義詞： 特別( ) 反義詞： 神采奕奕( )
4、用“ ”劃出描寫年輕人外貌的句子。(2分)
5、從 哪句話可以看出傑克遜人善良而樸實。(2分)
6、“只有一個人例外”，他的例外表現在：
(2分)
7、從沃爾遜人和年輕人的身上你學到了什麼?(3分)
(二)
星期天，媽媽帶我上街。我特意拿出生日時姑姑送給我的扣花戴在胸前。這扣花可真漂亮，一顆顆晶瑩的水晶石鑲嵌在金孔雀形的扣花裡。動一動，“金孔雀”就閃閃發光，非常惹人喜愛。
街上( )，商場的人更多。我和媽媽好不容易才擠進櫃檯。正當我被( )的衣料吸引時，肩膀被推了一下。我氣得猛一回頭，衝著推我的那人嚷道：“擠什麼?”沒想到那人不但不惱，反而微笑著對我點點頭，用手指著我的前胸，嘴裡一個勁地“啊，啊……”並招手要我出去。我低頭一看“糟糕!我的扣花沒了!”
我不耐煩地擠出人群。只見那人大約三十來歲，個子不高，眯著一雙不太有神的眼睛。他一見我便迫不及待地將手中的一件東西送到眼前。我接過扣花定睛一看，咦?這難道不是我丟的那枚扣花嗎?我氣呼呼地問：“你這人怎麼隨便拿我的扣花?”那人見我發火，嘴裡一個勁兒地“ 啊，啊……” 臉上現出焦急的神情。他一會兒指指我手中的扣花，一會兒又彎腰走幾步，做出撿東西的樣子，好像要告訴我什麼。看他的表情和動作，我明白了他是個聾啞人，是他拾到了我被擠掉的扣花，並交還(hai huan)給我，可我竟…… “芳芳，你怎麼站著發呆?”媽媽的聲音打斷了我的思緒，我忙( )，人呢?我還沒有感謝他呢，他卻不見了。
我隨媽媽走出商場，一邊走一邊找那個人，希望看到那雙不太有神的眼睛。多麼可敬的聾啞人啊!那( )的高貴品質深深打動了我的心。然而我沒有找見他，只有我手中被汗水浸溼的扣花在陽光照射下熠熠閃光，顯得更加美麗。
1、給短文加個題目。(1分)
2.把下面的詞語準確地填寫在文中的( )裡。(2分)
人山人海 拾金不昧 五顏六色 四下環顧
3. 聯絡上下文，解釋詞語。(2分)
大約：___________________ 發呆： ___________________
4、在文中畫線句子中找出描寫那個人動作的詞。(2分)
5、“是他拾到了我被擠掉的扣花，並交還給我，可我竟……”(2分)
①把省略號的意思補充出來：______________________________②這裡用省略號表達了“我”________________________________
6、想一想，假如“我”後來又恰恰碰到了那位聾啞人，“我”會怎麼說，怎麼做呢?請寫一段話。(5分)