小學三年級語文下冊期末試卷質量分析
一、期末考試小結：
時間過得很快，一晃期中考試已經結束了，在這幾天的時間裡，我相信每一位老師和我一樣經過了一次次深刻的思考，我們都在精心的做著試卷分析這項工作。對於三年級的語文試卷，我們似乎把學生的自主學習能力和知識掌握牢固程度估計過高，當考試成績出來以後，我的心理很不是滋味，坐在辦公桌前，一遍又一遍的翻著試卷，一題又一題的做著分析，為了在今後的教學工作中揚長避短，現將試卷做以全面分析。
二、本次試卷的特點：
本試卷命題本著努力體現新課標中新理念的原則，除考察學生應該掌握的基礎知識外，還增加了一些開放性、實踐性的考查，注重考查學生的語文綜合實踐能力，本試卷的命題緊密聯絡學生的生活實際。
1．重積累。作為語文學科而言，積累非常重要，只有厚積才能薄發，學生進入三年級第一學期，已經認識了常用漢字2000個左右，對漢字構字規律有了較明確的瞭解，掌握了幾種基本的漢字方法。本套試題注重考查學生的`積累情況，如：第一題我會讀拼音寫漢字；第二題我認識下面的漢字，我會照樣子連線組詞；第三題按要求填空，我能行。
2．重運用。學生學習詞語要聯絡上下文來理解，透過對詞語所在句子的理解，依靠語言環境提供的資訊來認知詞語，體會詞語的意思。如：第三題的第4小題，我會選擇合適的詞語填在句子中；第四題我會天空，寫句子我能行；第六題我會根據課文內容填空；第六題我能讀懂下面的短文。
3．重發展。試卷留給學生閱讀、思考的空間。
三、存在的問題及原因分析
1、看拼音寫詞語。此題中個別字出錯率不高。這也看出在教學過程中對於基礎知識抓牢了。
2、我會看帶點的字，照樣子寫詞語。AABC.ABB.ABAC和帶數字的詞語，這些平時也全部訓練過，當仍有一部分學生出現錯誤，說明在平時訓練時缺少反覆性的練習。特別是寫個帶數字的詞語，有2個學生沒有寫出來，。還有就是仿寫“風塵僕僕”ABAC句式，有可能習慣明確指出的原因，楊幾個寫出來是錯的，或者沒做，本來平時練寫時候基本都會做，但這次丟分佔多數。還需要加強指導練習。
3、選擇萬花筒。正確率很高，極少部分學生有錯誤，說明學生對課文內容理解的還算透徹。
4、我會判斷。（對的打勾，錯的打×），這題很多學生丟分較少，有幾個錯了好幾題，說明對課文內容深入理解不夠，還需加強。
二.句子大變身。第一反問句該陳述句，丟失較少，平時也練得多。第二改為比喻句這題，直接叫學生自己寫出比喻句都會寫平時，但在試卷上有幾個學生還是沒完整寫對，似對非對的，說明沒把題目理解透徹，或者說根本就沒看懂題目的要求，這裡需要加強。第三擴句，至少擴兩句。在這題上做對的也多，做錯的也多，部分學生只擴寫了一處，但題目要求是至少擴兩句的，很粗心，沒認真看題目，在這題上丟分很多數佔粗心，很遺憾，需要加強審題意識。
三.課文迴音壁。在本題上丟分佔多數，原因是會背不會寫的佔多數，音同字不同寫錯字，平時訓練的也多的，可考卷上仍然這麼多人多多少少被扣分，說明還需要加強，以後得更要多次提醒及練習學習容易寫錯的字，爭取不丟分。
1、快樂閱讀。我能讀懂下面的短文。（課內閱讀）（課外閱讀）這道題失分率不高。說明學生對文章內容已經理解。就是第二小題，課外知識，幾點中幹什麼，有幾個學生沒理解題目意思，沒把時間對應填好，審題不行。
2.閱讀二（課外閱讀題）失分最多的十要求在文中找出一對近義詞，基本找出來的都是反義詞，題目不會仔細看，很粗心，不會仔細審題。有幾個甚至是按自己的理解寫出來，沒從文中找，不好好看題目要求實屬可惜。
還有就是作者把水罐寫得這樣神奇，是為了說明什麼？有一個學生既然沒做，不會仔細做題失分。
四、習作展示臺。
全班有作文沒跑題，但是題目要求是根據合理的想象，把自己變成螞蟻之後的故事寫一寫，看誰的故事最神奇。學生沒理解透徹題目要求，有部分學生思維被限制了，根本就想象不了變螞蟻之後會發生怎樣神奇的事，寫是寫出來了，但是語句過於平凡，內容不夠豐富神奇，寫得一般。有的是因為沒有讀完題目要求，有的是因為沒有認真思考，這種現象反映了學生的心浮氣躁；有的表達上也不到位，要麼太空洞，要麼重點不突出，要麼沒有開頭和結尾，結構不完整，總之問題很多。
五、改進措施
1、培養學生的認真閱讀態度，平時提高要求，端正態度，作業的質量等方面進一步加強；養成良好的習慣，培養學生做完題認真檢查的習慣。
2、對個別同學要加強輔導，特別是要提高課堂教學效率。
3、學生閱讀能力的培養應立足於課堂。教學中，教師應給予學生自主學習的空間，重視閱讀方法的培養和良好閱讀習慣的養成。同時，要將閱讀延伸至課外，鼓勵學生在課外多閱讀一些有益的書籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平。
4、作文教學改進作文方法的指導，注意學生思維的訓練，建立錯別字小檔案，減少作文的錯別字，注意提高學生的閱讀積累，針對三年級學生的語文學習特點，字詞教學應以積累為主。教師要為學生提供更為廣闊的學習空間，引導學生在平時的學習中多積累一些優美詞句，養成自覺積累的習慣。