小學三年級語文下冊期末考試詞語複習教案
教學目標：
1、在複習ABBAABBAABCABCC又…又…不…不…式的重疊詞、“的、地”的詞語搭配、四字詞語的過程中發現規律、掌握方法、學會靈活運用。
2、學習積累不同結構方式的詞語。
3、養成主動積累好詞的習慣。
教學重點：
在複習詞語的過程中發現規律、掌握方法。
教學難點：
學習積累不同結構方式的.詞語並學會靈活運用。
教學準備：
教師製作教學課件、設計練習題
教學課時：
1課時
教學過程：
課前：幸福拍手歌。
一、創設情景，快樂複習。
（一）複習疊詞。
1、師說話匯入：同學們想不想知道老師對你們的第一印象？注意聽我用了哪些詞語，並把形容的詞語寫下來。
“我剛才走進課室時，向四周打量打量了一番，映入眼簾的是整整齊齊的課桌，彬彬有禮的學生，個個顯得神采奕奕，看到這一幕，老師心裡感到喜滋滋的。
發現老師的話用了什麼詞語？生說，出示這些詞語。生說說對這些詞語的發現。
2、透過這個學期的學習，我們腦袋瓜裡又鑽進了許多四字詞，有沒信心跟老師去詞語的王國闖關奪獎？
3、第一關，採花蜜。出示課件詞語：
白花花——快快樂樂——依依不捨——千里迢迢——
小組合作完成，按時間先後次序貼到黑板上。
4、複習課本99頁“又…又…，不…不…”疊詞，你還積累了哪些這種形式的詞語。
5、如果不用這些疊詞，效果會怎樣呢？出示句子比較：
小妹妹身體很胖，眼睛很圓，說起話來就笑。
小妹妹身體胖乎乎的，眼睛圓溜溜的，說起話來笑呵呵。
6、小結：疊詞往往表示一種喜愛的感情，用在文章中會讓人感到特別親切，特別可愛。同學們不僅要學會積累，而且要學會運用。
（二）複習“的、地”的詞語搭配。
1、用疊字詞填空。出示一組片語：
（）的天空（）的果子（）地寫字（）地說
2、學生完成後說說自己的發現。發現“的、地”的搭配。
師小結：在平時的作業和練習中，同學們容易混淆“的、地”，但只要掌握了規律，就不會弄錯。
3、填空練習。
親切（）問親切（）笑容奔流不息的（）光彩奪目的（）
不假思索地（）垂頭喪氣地（）
（三）複習四字詞。
1、詞語王國裡還有很多其他有趣的四字詞，看誰擁有的詞語朋友多。兩分鐘搶答比賽誰說得多。讓一些說得好的學生到黑板上寫。（提示：比如有些是描寫神態的，天氣的，景物的，心情的，有些是帶有反義詞的。）
2、詞語小朋友想跟你們玩捉迷藏遊戲，能把它們找出來。出示補充詞語。
3、小詞語們迷路了，誰能把它們送回家呢？出示詞語歸類。
4、還能給這些夥伴們找些朋友嗎？
5、小結：做個有心人，善於從書中和生活中積累詞語，這樣就能出口成章，寫文章就下筆有神。
二、快樂回顧，綜合練習。
出示詞語，從中選詞也可以用自己積累的一些詞語，把今天的活動或感受寫一寫。